高校器乐教学中实施审美教育的对策

陈连

摘要：目前高校课程安排的器乐教学通常在一定程度上不够重视审美教育，对学生情感体验不够重视，这种情况出现和传统教学模式影响及教师审美教育能力较差有着直接关系。高校器乐教学的时候，教师必须认识到审美教育开展的重要性，主动积极的引导学生进行情感体验，通过实践切实提高审美教育的实际效果，只有这样，学生器乐演奏的能力才可能真正的提高。

关键词：高校;器乐教学;审美教育

中图分类号：G642;J60-4

文献标识码：A

文章编号：1005-5312（2020）12-0222-01

一、前言

高校器乐教学不但需要帮助学生掌握器乐演奏的技法，还应该在这个过程中引导学生感悟演奏过程中的情感，并进行在创作，而想要做到这点，学生必须具有一定的审美能力，所以，器乐教育，必须认识到审美教育的重要性，做好审美教育，切实提高学生审美能力，在帮助学生掌握器乐的同时，提高自己的综合素质。

二、高校器乐教学中进行审美教育的重要性

随着社会发展和时代进步，社会对于人才综合素质要求也在不断提高，对高校学生审美能力也有一定要求。而想要做好器乐教学，教师便必须根据实际情况和需要，重视学生艺术审美能力的提高，在表演和竞赛的过程中进行美的创造和传递①。通过审美教育，能够让教师和学生更好的沟通交流，将教师的引导作用发挥出来，给学生创新能力的提高奠定基础，帮助学生更加全面的发展。通过审美教育能够让学生在掌握器乐演奏的技能方法的同时，能够自主的思考怎样创新。并且审美能力也是人最基本的素养，在高校器乐教学的时候，做好审美能力培养，不但能够帮助学生掌握基本素养，还能够帮助学生更加全面的发展，切实提高学生的艺术感知能力、想象能力及创造能力，对学生将来的成长意义重大。

三、高校器乐教育中做好审美教育的策略分析

（一）认识到器乐教学审美教育的重要性

进行高校器乐教学的目的是为了切实提高学生的音乐综合素质和艺术修养。所以，高校除了重视学生器乐演奏技巧的提升，还必须做好审美教育。审美教育能够帮助学生提高发现美、感受美以及创造美的能力，能够让学生器乐演奏的时候更具情感，在器乐教学中进行审美教育的重要性不言而喻。这便要求高校进行器乐教学的时候，必须真正的认识到审美教育开展的重要性。首先，学校领导应该及时的进行教学理念和教学思想的转变，对教师进行引导，让其真正的认识到审美教育的重要性②。其次，教学安排应该增加器乐教学中审美教学课程的比例，给学生更多的机会接受审美教育。

（二）器乐教学的过程中，教师必须引导学生体验情感

器乐教学所涉及的内容较为廣泛，比如演奏技巧、器乐理论等。此外，审美教育也非常重要。只有做好审美教育，学生才能够更好的体验作品所蕴含的情感，学生才能够进一步的进行演奏及创作③。在对学生进行引导的守护，教师可以将音乐作品中蕴含的情感讲解给学生听，也可以让学生欣赏大师的演奏，还可以给学生机会，让学生在演奏实践中更好的感受和体验情感。此外，教师应该选择多种风格和类型的作品米让学生演奏，让学生感受不同的情感。作品不同，其蕴含的内涵、情感以及演奏特点也各不相同，不同作品能够帮助学生扩大其接触的范围，帮助学生开拓视野，对学生审美能力提高非常重要。

（三）利用创作实践来进行审美教育

创作是器乐教学和审美教育的最终目标，学生只有演奏技巧比较熟练，对作品情感有了较为深入的认知之后，才能够在这个基础上创作④。所以，教师在引导学生体验情感之后，应该鼓励学生进行创作，这样能够提高审美教育的实际效果。首先，教师必须利用科学的手段来对学生创作进行引导，一开始可以让学生做一些较为简单的仿写和改写，将学生对于创作的兴趣激发出来，在学生创作的时候，教师应该鼓励学生根据自身获得的审美体验来创作，将学生创造性思维激发出米。其次，教师需要给学生进行音乐创作平台的搭建，比如组织音乐创意比赛等等，这样能够让学生在创作的过程中更好的交流和借鉴，学生的创作水平和审美能力也会有明显的提高。

四、结语

高校进行器乐教学的时候，不但需要帮助学生掌握和器乐有关的知识理论、掌握演奏器乐的方法，还必须重视教学目的的实现，让学生在器乐演奏的过程中更好的感受音乐本身的价值和美，并在这个基础上进行创作。在这个过程中，要求学生的审美能力比较出色。所以，高校器乐教育，无论是学校还是教师都必须认识到审美教育的重要性，做好审美教育，让学生在学习器乐的过程中更好的感受音乐蕴含的美，并将自身创造力激发出来，在提高自己艺术修养的同时，提高自己的创造能力，给学生更好的发展奠定基础。

注释：

①涂韵娜.高校器乐教学中实施审美教育的对策探讨[J].艺术评鉴，2019（24）：100-102.

②杨冉.高校器乐教学中的审美教育研究[J].教育理论与实践，2019（12）：63-64.

③罗伟胜.浅析如何在器乐教学中有效实施审美教育[J].明日风尚，2018（24）：294.

④樊佳.高校民族器乐教学有效实施审美教育路径的研究[J].北方音乐，2017（20）：181.