统一战线成员社会主义核心价值观教育研究

周美娟

摘要：統一战线涵盖的面非常广泛，汇聚了各行各业的杰出人才，在新时期的社会主义现代化建设中起到了非常重要的作用。从统一战线的培育以及对社会主义核心价值观的践行方面来说，统一战线一方面关系到了党的阶级基础的巩固，群众基础的进一步扩大，一方面也关系到了全面建设小康社会以及实现伟大中国梦，当前统一战线的培育以及进行过程中存在的一些问题，需要我们寻找有效的解决途径。

关键词：统一战线成员;社会主义核心价值观;研究

在人类的发展过程中，人是需要信仰的，人的发展也需要推动力，信仰就是主推力。作为国家的发展也需要将科学的价值观作为发展的导向。统一战线作为了凝聚人心以及力量的重要载体，在推动我国实现伟大中国梦的过程中起到积极的作用。

一、统一战线成员的社会主义核心价值观教育现状

从国家的文化软实力来看，社会主义核心价值观就是他的灵魂。只有真正实现了社会主义核心价值观的大众化，才能够凝神聚气、强基固本。从教育对象来看，对于社会主义核心价值观的学习需要教育对象自身具备一定的基础，对于统一战线的成员的对社会主义核心价值观的理解和教育就具有了一定的基础。对于统一战线成员对社会主义核心价值观的一些逻辑等问题，进行深入的挖掘和理解，同时，在价值等问题上也能够打好一定的认同基础，能够推动社会主义核心价值观教育的普及性。当然，由于统一战线成员的特点不一样、环境不一样、现实情况不一样，对于社会主义核心价值观内容的接受程度、方法等也存在着一些差异。从这是水平以及整体素质来看，统一战线非常的广泛，具有各自不同的特点。对于社会主义核心价值观的认同，就是三个层次的社会主义核心价值观，既是统一战线成员对于社会主义核心价值观的理解及认同，能够展示出不一样的特点，不管是海外侨胞还是港澳同胞，从爱国的价值取向而言认同度都是非常高的。从新社会阶层人士则是改革开放之后产生的新的生力军来看，对于市场环境、社会法制等方面的价值指向更具有倾向性，从弱势群体来看，对于物质利益更加的注重。当前，社会主义核心价值观的教育积累了自身的方法。但是还需要不断的整合、创新，在社会主义核心价值观教育体系不断完善，展开教育活动的时候，需要更加重视书本课堂的教育，但是也不仅仅只是专注于书本和课堂，还需要吸纳不同的途径和方法，参与其中，提高价值观教育的吸引力，从而提升教育效果，这是能够将社会主义核心价值观教育进行一个可持续发展的渠道。当前的教育方法比较单一，我们的传统教育往往都是比较封闭，或者是灌输式的。这样的教育模式对于受教育者来说是非常被动的，没有办法满足统一战线成员多层次、多角度的精神文化层面的需求，没有办法贴近他们的思想，做不到按需施教，同时教育方式手段的滞后，也使得教育效果不好，网络社会的不断发展使得网络这些科学技术逐渐进入到教育方式之中。如何利用好网络教学资源能够成为变革教育方法的一个重要的切入点，统一战线成员是社会的不同领域，怎样才能够见缝插针地实施教育方式教育，这对于教育者的能力和水平也是一个重大的考验。

二、统一战线成员对社会主义核心价值观教育的推进方式

（一）推动一元和多元的统一

要想实现对统一战线成员社会主义核心价值观的教育，达到理想的效果，合理有效的措施是必不可少的。要想掌握基本的原则，对于一元和多元的统一是不可缺少的。中国共产党提出了社会主义核心价值观，这是中国的最广大人民群众的共识和诉求，从它的形成到发展到巩固乃至成熟到最终的完善是一个发展的系统的过程。就当前而言其工作的重点就是培养巩固其核心主导地位，也就是对社会主义核心价值观一元化的尊重，同时由于人们利益是各种各样的，在思想上也呈现出了多元化的特点，并且伴随着主体意识的不断增强，对于同一现象、问题，人们能够从不同的角度、方面、阶段进行思考和评述，做出不同的价值考量，这样就是多元化价值观存在的原因，在统一战线内部，由于群体的多样化，则出现了多重信仰、多重观念，要在思想观念领域更是将这个特征进行了极致的发挥。那么在进行统一战线成员的社会主义核心价值观的教育及形成的过程中，就要将一元与多元的辩证关系进行清楚的认识。

将一元化作为树立社会主义核心价值观的标杆，同时尊重多元价值观念的存在，引领多元化的政策方向发展，将多元个性价值需求作为滋养一元化的基础。

（二）高度重视个性和共性的统一

从社会主义核心价值观的教育层面来看，需要注重教育方面的基本特征，才可以从思想政治教育的层面找到共性，对社会主义核心价值体系而言，社会主义核心价值观其实就是高度概况性，要兼顾个人、国家、社会三个层次的价值追求，才能够在社会的所有领域实现其价值意义，这些都凝聚了亿万群众的共同的理想目标，符合当前我国人民共同奋斗的共同愿望，受教育者往往是来源于统一战线拥有着共同的统战历史，遵循了历史、遵循了相同的统战理论，面对着共同的社会发展建设需求，更是需要遵循共性特点，当然由于统一战线的群体是个性不同、具有各自特点的群体，在其尊重个性，共性的前提下，还要对个性化，进行差异化教育，寻找到适合他们的教育方式，才能达到最好的教育效果。

参考文献

[1]用社会主义核心价值体系引领统一战线成员的思想[J].中国统一战线，2007（05）：1.