立德树人——新时代高校图书馆的根本任务

陈春婵

【摘要】新时代高校图书馆的工作必须与高校的根本任务——立德树人保持一致。首先，本文论述了高校图书馆立德树人是大学生健康发展的风向标，是立德树人的重要载体。然后，提出了高校图书馆立德树人的具体路径，具体包括：举办活动;大力推出有态度、有温度、有厚度的影视作品;环境育人;馆员以德服人。

【关键词】立德树人;图书馆;大学生

2016年，习近平在全国高校思想政治工作会议上指出：“高校立身之本在于立德树人”。党的十九大进一步强调“落实立德树人根本任务”。习总书记提出立德树人要在“六个方面下功夫”，即坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质，这为广大青年学生的成长成才指明了方向。所以高校图书馆在向科研人员和师生提供借阅和参考咨询服务之外，传播先进文化思想、传承传统文化、进一步提高广大师生文化道德素养显得特别重要，要充分发挥馆藏优势与馆员的潜能，强化阅读导向，积极服务于所有的读者，发挥独特的立德树人作用。

一、立德树人是大学生健康发展的风向标

著名哲学家苏格拉底认为，一个人之所以犯错误，是因为他不知道什么是错误。所以，他提出了知识即道德，教育的首要任务是教人道德的教育名言。高校图书馆必须自觉融入立德树人这一高校的根本任务，确立其发展理念和工作格局，立德树人为核心，以学生成长为中心，关照学生、服务学生、满足学生成长发展的期待，在引导、鼓舞、鞭策中尊重、理解、关心学生，将深入细致的图书馆工作和帮助学生解决实际问题结合起来，因势利导，润物无声。图书馆是滋养民族心灵，培育文化自信的场所。新时代要培养德才兼备、以德为先的人才。立德树人是广大学生健康发展的最终目标，学生的健康既是身心健康，也是为人处事的健康。身心健康发展体现在为人处事上，而为人处事又必须以身心健康发展为载体。只有立德树人，才能全面促进广大学生思想道德素质和科学文化素养的提高，使其成为德才兼备、全面发展的人才。

二、高校图书馆是立德树人的重要载体

图书馆是学生接受科学文化知识的场所，是文化信息资源的收藏地，大学生是发自内心需求主动来的，根据自己的爱好与兴趣，到图书馆汲取自己想要的知识。我们作为馆员，根据大学生的心理特点和个人需求，做好导读工作。在导读的过程中，以自己的专业知识能力与经验，优雅、大方的态度，尽量做到精益求精，以优质的服务渗透到每个工作的细节中，让学生感知。在导读的过程中，重视人文素质教育，弘扬优秀的传统文化，重在弘扬中华优秀传统文化的精神要义、思想内核和道德精髓，努力促进大学生爱国、励志、求真、力行相统一，德智体美劳全面发展;进行人文精神教育，以文养德，适时进行德育渗透。利用图书馆的公众号、校园网，官方微信、微博等形式加快信息共享的速度，将枯燥乏味的理论知识以丰富生动的形象呈现出来，能消除学生内心的抗拒感，激发其学习积极性，实现思想政治教育内容的有效渗透。

三、实践路径

（一）举办活动。福建农林大学图书馆每年4月23日举办读书节，开展丰富多彩的世界读书日相关活动，在全校范围内积极营造书香氛围，举办读书日主题大型活动以及征文、摄影展、讲座、沙龙等活动，丰富校园文化内涵，提升校园人文品质，让我们的校园书香满园、恒久绵长;南田听荷文化沙龙，为全校师生提供一个平等交流的开放平台，让兴趣爱好相同的人相聚，嘉宾主要是我校优秀教师及校外文化名人，内容关注在校大学生兴趣爱好，注重体验与实操，分享与感悟，沙龙主要活动包括：艺术设计、中秋节日、蜂学科普、海上安全、旅游文化、音乐欣赏、春晓书声主题朗诵比赛、笔争墨上书法比赛、三行诗比赛、征文、信息素养大赛、春联笔会、科普展览、探“馆”之旅活动、西藏墨脱昆虫展览等。通过这些活动，以正确的舆论营造良好的图书馆文化环境，以先进的模范引领图书馆道德风尚。

（二）图书馆大力推出有态度、有温度、有厚度的影视作品。网络媒体已经成为我馆重要信息传播途径，比如每周三晚上播放经过馆员精心选择的电影，如《中国合伙人》《湄公河行动》《战狼》《建国大业》《厉害了，我的国》，建国70周年庆现场直播《国庆大阅兵》等，利用电影中的先进人物、时代楷模，也有平凡人真实生活中显露的人间真情和感人故事，培养大学生爱国、敬业、诚信、友善的品质，让学生参与、感受并接受潜移默化的影响，以优秀的文艺和影视作品陶冶道德情操。

（三）图书馆环境育人。环境育人是最佳的“立德树人”的路径之一，虽然无需语言，却是最好的、无形的教育资源，此时无声胜有声，让学生在耳濡目染中得到熏陶。所以，我们要布置好馆舍与制造良好的阅读氛围，利用图书馆的馆风、新书宣传、最新的热点要闻，电子宣传等，让读者获得情感的陶冶和精神境界的提升，开拓学生的视野，最终促进人格的完善，提升学生的精神境界。同时，利用高校图书馆良好的思想政治文化氛围，促进校园文化、校风、学风建设。

（四）馆员以德服人。图书馆员应该把“立德树人”作为自身的修身之本，不断修炼自己的心智，从而升华自身的思想道德素养，让自己的思想觉悟水平得到提升，从而让自己拥有人格魅力，以自己的人格魅力感染学生，充分发挥馆员对学生行为的榜样作用。才能达到以德化人的基本要求，我们的言谈举止对学生产生着无形而又深远的影响。努力做好言传身教，传播先进思想文化和优良品德，指导和引领学生健康成长。同时应该以身作则，培养自己的公德意识，做好表率和示范作用，以德服人。以良好的形象去影响学生，用“德”的光辉让学生懂得善恶美丑，懂得是非曲直，自觉做维护社会公平正义的倡导者和执行者。

四、结语

综上所述，我们所做的一切创意和活动都要经学生的参与、理解、反思和内化，只有当学生成为德育的主体，德育才有丰富的内涵，德育活动才能成为他们成长之路的垫脚石。激发“立德树人”理念的活力，丰富“立德树人”的内涵，引领图书馆管理理念的创新与变革，完善管理机制，逐步探索图书馆育人路径，寻求高校图书馆管理真正實现“立德树人”。图书馆要从传承文化、传承历史、传承民族精神层面上，用中华民族最优秀的品德教育学生，让学生在步入社会之初即明白什么应该崇仰，什么应该摒弃，学会承担责任、诚实守信、知恩图报、团结合作的品质。

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