初中语文中传统文化的教学渗透

叶泉英

摘 要：文字不仅是交流的工具，同时也是文化的载体。当下的初中语文教材紧跟国家“文化自信”战略目标，增加了中华传统文化方面的内容。在语文教学中做好传统文化教育应该得到较之以往更多的重视和更有效的落实。结合初中语文教学，就如何进行传统文化渗透教学进行探讨。

关键词：初中语文;传统文化;教学;渗透

语言文字既是交流的工具，也是传播和继承文化的载体。在语文教学中对学生进行文化素养的教育，是一个基本的职能。特别是在当下，国家提出了“文化自信”这个发展战略，语文教材也因此而增加了中国传统文化相关的内容（比如古诗词、文言文的量），这就向我们提出了一个更高的要求：即，语文教学不仅要进行传统文化教育，而且要有意识、有办法去做好，提升学生的文化素养水平并深化中华民族优秀文化的传承工作。

下面，就如何在初中语文教学中有效进行传统文化渗透探讨几个策略。

一、创造浓厚的传统文化环境

传统文化渗透教育不仅是知识信息的教育活动（比如告诉学生一些有关的知识），更是精神思想的熏陶教育活动（使传统文化的精神内涵、思想理念渗透到学生的内心）。因而，其过程不仅是信息传递，也需要对学生进行浸染式的影响。也就是说，要想让学生“知书达礼”“腹有诗书之气”并认同和欣赏中华传统文化，我们需要为学生創造一个身处其中的文化环境，对之进行潜在的影响，而不仅仅是讲授。

如在教室的墙面上张贴一些中国传统文化内容的字画，如诗词书法作品、富有精神内涵的国画作品、中国传统文化艺术宣传画（如京剧脸谱、剪纸作品、民俗作品等等）。当然，如果专门开辟一个墙面，将学生自己创作的书法、绘画等传统文化作品贴上去，则效果更佳。还有，教师自身的气韵也要与中国传统文化相匹配。除了教师自身的文化气质之外，教师还可有意穿中式服装——其实教师的形象非常重要。如果教师的着装打扮是西装革履、时尚的，而教的内容是传统的，显然在视觉上会给学生一种不和谐感。

在进行传统文化渗透时，空间环境、视觉体验都应在细节上与传统文化相呼应。

二、充分挖掘教材中的文化因素

语文教学的组织是以教材和教学大纲为依据的，教学内容也是以教材为重心和基点。在进行传统文化渗透的时候，教师应该注意，不宜将传统文化与教材完全隔离开来“另起炉灶”。因为传统文化教育不是语文教学的唯一任务，这样来组织教学，很容易与其他教学内容发生冲突，而影响语文教学按规划推进。而且，教材中为我们提供了丰富的、经典的传统文化内容。从教材中挖掘传统文化因素来组织渗透，既能保证主体教学进度，又能保证传统文化教育方向的精准。

在教材中，有些传统文化是显性的，很容易捕捉到。比如刘禹锡的《秋词》、《列子》中的《杞人忧天》、王湾的《次北固山下》等古文、诗词，本身就是传统文化的重要内容;而有一些传统文化在教材中则相对比较隐性，需要教师有意识地去整理、挖掘，并在教学中进行强调和引导。如，诸葛亮的《诫子书》、蒲松龄的《狼》，则是将中华传统的哲学思想、处世理念、为人之道通过文章的主题或情节进行表达，就需要教师带领学生进行提炼、归纳。再比如，茅以升的《中国石拱桥》、叶圣陶的《苏州园林》、鲁迅的《社戏》等等，则是涉及了山川、建筑、民俗等方面的传统文化，就更容易被教师忽略。而这些文章中所涉及的传统文化教育就不能仅靠对课文的解读来实现了，需要教师以此为基础带领学生进行拓展性学习。

三、拓展辐射式探究文化内涵

传统文化教育的有效，不仅是让学生了解一些常识性的信息，还要引导学生领略到传统文化的精神内涵、内在风韵，才能使其传统文化素养得到真正的提高。因而，通过教材找到了传统文化的教育因素之后，有一些内容则需要带领学生跳出教材，围绕某个文化主题进行拓展性的、辐射式的探究学习。比如前面所提到的《中国石拱桥》《苏州园林》《社戏》等等，课文上的内容已经不能满足学生对同类传统文化的学习需求，就可以引导学生进行拓展。如《中国石拱桥》，文章主要介绍了赵州桥和卢沟桥。显然，对于号称世界“桥文化之乡”“桥的国度”的中国来说，这只是冰山一角，不足以使学生全面了解桥文化。因而，我们就可以指点学生围绕“中国桥文化”这个议题进行拓展探究学习。如“中国的四大名桥有哪些？”“除了石拱桥，中国还有哪些有特色的桥梁建筑？比如竹桥、木桥、索桥等。”“你了解当代中国桥梁建筑的伟大成就吗？”再如，学习《社戏》之后，组织学生围绕“中国传统的节庆习俗”这个主题进行自主探究。利用这个契机，使学生对中国传统民俗的内容及其所体现的思想理念进行较系统的了解和把握。

以上，结合初中语文教学，就如何进行有效的传统文化教学渗透进行了三个方面的探讨。概括起来，是三个要点：一是要营造一个与传统文化相匹配的学习氛围、环境;二是要找到传统文化渗透的切入点和立足点;三是要跳出教材空间保证文化传承教育的系统性、综合性。

参考文献：

[1]杜莹.关于初中语文教学中的传统文化渗透的研究与分析[J].课程教育研究，2016（27）.

[2]刘秋霞.试析初中语文教学中传统文化教育的渗透[J].好家长，2018（5）.

编辑 赵飞飞