初中语文教学开展拓展阅读活动的策略分析

卢建斌

摘 要：初中语文教学，对于拓展阅读具有一定的需求，这是延伸课堂教学的重要渠道，不论是对阅读教学，还是对写作教学，都能起到积极的作用，对学生语文能力素养的形成发展具有积极的作用。基于此，首先针对拓展阅读的具体实施价值与基本要点作出分析，然后探讨了实现拓展阅读的具体策略，希望可以为初中语文教学提供参考帮助。

关键词：初中语文;拓展阅读;实施价值;基本要点;具体策略

阅读，是初中语文课程教学的核心要点所在，通过阅读，学生能够积累语文知识，提升相关素养。从教学实际来讲，阅读教学主要是以课本上的课文为主。在信息化的新时期，如果教学活动还是局限于课本，那么就会导致教学活动受到一定的桎梏。所以，就需要通过拓展阅读来打开语文教学的新局面。

一、拓展阅读对初中语文的实施价值与基本要点

（一）价值

初中语文课程教学，将拓展阅读融入进来，可以产生多方面的积极作用，这一点需要语文教师形成清楚认识。具体来讲，拓展阅读的引入，首先可以充实课堂教学内容，让教学内容不再局限于书本教材，而是可以填充更多的新内容，这样可以在课堂上对学生展开更加有效的教学，开阔学生的视野，让学生可以积累更多的语文知识。其次，可以提升教学趣味性。拓展阅读是从课外引入补充素材指导学生展开阅读，而在课外，有很多具有趣味性的阅读素材，比如小说、笑话、漫画等等。在拓展阅读的实施中，就可以引入具有趣味性的素材，这样可以激发学生的学习兴趣。最后，拓展阅读可以实现教学升华，聚焦学生核心素养，对课堂实现针对性的优化，从而从知识讲解上升到核心素养培育，推动学生取得更大的发展。

（二）要点

拓展阅读对于初中语文课程可以发挥出多方面的价值和作用，但是如何将拓展阅读融入语文教学，则还需要关注到一些基本要点。第一，阅读素材要多样化。拓展阅读，目的是对课堂进行补充和延伸，因此在素材的选择上，应该秉持多样化的原则，灵活使用各种不同的素材来构建拓展阅读。第二，拓展时机灵活化。拓展阅读，不少教师认为是在课后进行拓展，也就是讲解完课文之后再来拓展。这种认识较为片面。实际上，在课堂上，课前导入、讲解过程，都是可以引入拓展阅读的，因此在实践中一定要灵活。第三，多角度引入。拓展阅读并非仅仅适合阅读教学，对于写作教学，一样可以开展拓展阅读。所以，在语文课堂上就要多角度引入拓展阅读，全面支撑语文教学。

二、初中语文构建拓展阅读的具体策略

（一）基于课前导入构建拓展阅读

课前导入是一堂课的起步环节，这个环节做好了，那么就能为整堂课打下基础。不论是阅读教学还是写作教学，都应该重视课前导入环节。在课前导入阶段，就可以基于教学内容，引入具有趣味性的拓展阅读素材，构建一个趣味阅读活动，将学生的兴趣激发起来，为后续教学的开展奠定基础。比如，在教学《中国石拱桥》这篇课文的时候，主要就是讲述了古代石拱桥。对此，在课前导入阶段，就可以创设一个可视化阅读的趣味活动，从网络上找到《数据可视化：世界各国桥梁总长度排名》这个视频，将其引入课堂播放出来，让学生通过观看视频实现阅读，对世界各国的桥梁长度形成认识。通过可视化的视频，能够点燃学生的阅读兴趣，然后由此顺势引出课文，让学生来了解古代的桥梁，这样便可以推动课堂教学的有效开展。

（二）在课中实施拓展阅读辅助教学

除了在课前构建拓展阅读来开启课堂教学之外，还可以在课堂讲解过程中对拓展阅读活动展开构建，通过拓展阅读来辅助教学活动的开展实施。比如在教学写作技巧的时候，针对一些修辞手法或者是文章结构布局技巧进行讲解后，就可以引入一些拓展素材来指导学生展开阅读，在阅读中对相关的修辞手法或是文章结构形成认识。再比如在讲解一篇课文的时候，如教学《赤壁》（杜牧）这首古诗的时候，就可以引入其他和赤壁相关的诗词，展开对比阅读，加深初中生对古诗内涵的理解认识。

（三）构建拓展阅读指导学生课堂实践

在初中语文教学过程中，课堂实践是不能缺少的，不论是在阅读教学还是写作教学之后，都可以通过构建拓展阅读活动的方式，来指导学生进行课堂实践练习。比如在阅读教学后，可以引入一些拓展素材来升华课文主旨内涵，让学生通过阅读形成更加深入的认识了解。而在写作教学后，便可以将其他班级学生的作文作为素材，引入课堂，构建一个阅读纠错的活动，让学生阅读这些素材，纠正其中的错误，这样可以对学生的阅读能力和写作素养实现同步锻炼。

拓展阅读对于初中语文教学能够起到多方面的积极作用，是推动教学活动发展进步的重要手段。在具体实践中，要秉承多样化、灵活化等基本原则，从课前导入、课堂教学和练习实践这些环节出发，针对性构建拓展阅读，让语文教学呈现全新的面貌。

参考文献：

[1]刘茂华.初中语文阅读教学有效性策略研究[J].科普童话·新课堂（上），2018（12）.

[2]张光芹.初中语文拓展性教学的实施策略探讨[J].新课程（中学），2017（2）.

[3]梁文.基于核心素养的初中语文拓展性阅读教学探析[J].学语文，2018（4）.

编輯 李琴芳