沙龙现场：在实践中获取写作素材

星期一早上“作文沙龙”活动开始了。晓晓拿着写好的习作，走上讲台，朗读起来：

飞上蓝天的“快乐”

我仰着头，目不转睛地看着蔚蓝的天空中飞翔着自己的心愿，别提有多快乐了。

今天早上，我和爸爸在森林公园的广场上买了一个蜻蜓风筝。随后爸爸给我讲解了放风筝的方法。只见爸爸用两只手把风筝举过头顶，看着我准备好了，就大声喊：“放。”听到爸爸的号令，我立刻一边放线，一边跑。“大蜻蜓”真听话！我跑了十几米“大蜻蜓”就扇动着翅膀飞上碧蓝的天空了。

眼看着风筝高飞了，我停下来了脚步，静静地观望自己的风筝。此时爸爸对我说：“慢慢地放线吧！但一定要拿好线柄。”按着爸爸的指令，我慢慢地一点点地放线，哟，“大蜻蜓”越飞越高，而且特别有趣。有时扇动着翅膀原地不动地飞，还卷动自己长长的尾巴;有时做出蜻蜓点水的动作;有时还低着头像飞机扔炸弹似的迅速俯冲……

正当我全神贯注地观赏自己的风筝时，有一架飞机飞来了。那飞机竟然在我的风筝下面疾飞而过。啊！我的风筝比飞机飞得还高。我把风筝的线柄递给了爸爸，像小鸟一样欢呼跳跃起来。

今天，我跟爸爸放风筝真快乐，因为我把自己的心愿藏在风筝里，我的快乐在蓝天中飞翔！

晓晓读完后，草娃老师说：“请同学针对晓晓的习作，发表一下自己的看法。”

草娃老师言毕，兰兰说：“晓晓同学确立的题目，新颖别致;晓晓作文的‘结尾升华了主题，并且与开头相照应。从整篇习作的结构来看，‘题目、开头、结尾紧密相连，浑然一体。”

方方说：“放风筝过程写得有一种画面感，且每一段描述都说明了一件小事，这些小事密切相连，又层层深入。习作重点写了放飞风筝的情境及快乐的心情。从这一重点内容中可以感悟到：要想写出好的作文，就得有好的素材;要想有好的素材，就得亲历活动。只有全身心地投入活动，才能捕捉到第一手材料。”

兰兰和方方说完，教室里顿时响起了雷鸣般的掌声。

掌声过后，草娃老师说：“兰兰和方方点评得很到位。希望同学们也能写出这样优秀的作文来。不过，这里我还想请晓晓同学来谈一谈，写这篇作文时，你是如何选择素材的？”

晓晓说：“开始构思这篇作文时，我很发愁，因为没有内容可写。是爸爸陪我放了一次风筝，我才顺利地完成了这次习作。从中我明白了，在实践中直接获取写作素材是非常重要的。这样写出的作文更具体、更真实。在平时，我们应该走进实践，把生活中发生的一些有意义的事情，以日记的形式记下来。学会积累素材，等到写作文的時候，可以选取合适的素材进行写作。”

草娃老师说：“晓晓说得太棒了，希望其他同学向晓晓学习，从实践活动中获得好的写作素材。多参加社会活动，多写日记，多读书，这样就不会出现写作文时感觉没有内容可写的情况了。”