作文教学重在激发和引领

闭鹏姬

作 者：王 君

出版社：天地出版社

出版年：2017-01

定 价：48.00元

众所周知，作文占据了语文教学的“半壁江山”。一直以来，教师觉得作文难教，学生认为作文难写。如何突破作文教学的难点？读了特级教师王君的《一路修行教作文》一书，我豁然开朗。

以前，我在作文教学上总是侧重于方法和技巧的训练，往往效果不佳。王君在《一路修行教作文》中指出，作文要写好，技巧永远是第二位的，“作文教学更需要思想的引领和情怀的培养”。她认为：作文教学不是要教写作，但要促进写作，语文教师不是写作训导师，而是活力激发师。如何激发学生写作文的活力？她认为教师要引导学生热爱生活，把学生对生活本能的爱激发出来，让他们从写作的被动“喂食”状态，进入写作的主动“觅食”状态。

近年来，我尝试引导学生感悟生活的真与美，让学生每周写自由随笔，要求“可自定主题，自拟题目，但不能胡编乱造，要忠实于自己的见闻和内心”，“你怎么活，就怎么写”，提倡写真人、真事、真感情。经过训练，学生练就了勤于观察生活的眼睛，渐渐学会在生活实践中寻找写作的素材、获取表达的激情。为了进一步激发学生的热情，我还把学生的优秀随笔整理成册，打印出版，让学生体验到写作的成就感。

王君说得好，写作无难事，只要“真”“小”“新”。也就是说，教师除了鼓励学生深入生活，还应让他们修炼一颗细腻敏感的心，引导他们往“小”处观察，学会在细微处看出不一样，力求在练笔中写出“真”和“新”。教师还应唤醒学生美好的情怀，让他们跳出“小我”，在文字中融入责任和担当、智慧和思想，这样学生就不难写出真情大气的好文章了。

练内功而不是教套路，培养写作情怀而不是灌输写作技法，这是《一路修行教作文》给我最大的启迪。作为教师，最重要的是开启学生心灵，培养一颗热爱生活的心，引导学生深入感受生活、广泛阅读好书，并以身作则带领学生坚持练笔，这才是作文教学获得成功的不二法门。

该书收录了管建刚的16个作文讲评课例，生动具体地阐述了“先写后教”“生活重于生成”“发现重于观察”“多改重于多写”“讲评重于指导”等写作教学思想，对一线教师深刻理解作文教学有指导作用。（管建刚著，福建教育出版社2016年3月出版，定价為28.00元）

该书通过28个真实案例详细解读了作文加分项的“亮点”，提炼出具有推广价值的作文教学创意、写作方法和训练方法，有助于教师开展写作教学，提高学生的写作能力。（王莉著，中国轻工业出版社2016年12月出版，定价为36.00元）

该书展示了4位语文名师的作文教学智慧，从教学主张、范本课堂、故事随笔三个方面，呈现了卓有成效、具有推广价值的作文教学方法。全书内容丰富，结构清晰，兼具可读性、可操作性，读者可在轻松的阅读中获得写作教学的启示。（俞发亮著，华东师范大学出版社2015年7月出版，定价为32.00元）