青春不曾付流水

李迪

毕业季，窗外下着淅淅沥沥的雨。

下午的自习课，我在讲台上为学生写评语。同学们一边做着手工，一边轻声哼唱《梅花泪》，优美的旋律在教室里飘荡，课桌上还摆放着一丛丛学生亲手做的手工花。温馨浪漫的情景，让人有岁月静好的感动。

泪水蓄满眼眶：学生似乎是为了烘托离愁别绪而歌唱呢！你们是在唱二十年后，经过春露秋霜、寒来暑往，寂寞中守巢的老师对你们的思念吗？

学生似乎感受到了我的心声，说：“老师，再带我们唱唱这首《梅花泪》吧！”

于是，我放下笔，走向钢琴，我不知道这种“同学们唱歌我弹琴”的机会，还有几次……

那日君一别 今又雪花飞

思念你的歌 醉了那枝梅

白雪飘红泪 滴滴寒香为谁醉

红颜付流水 片片花骨也成堆

谁说梅花没有泪 只是冰雪 还未寒透梅花蕊

谁说梅花没有泪 只因等你 几度寒来望春归

……

只是一转眼，就到了学生离校的时间。每次说到分离，我的心都空落落的，有一点点欣慰，还有一缕缕酸楚。我还清楚地记得2000年，我带的第一届学生离校，那时我怀孕七个月，学生背上行囊走了，我也站累了，就坐在学校门口实验楼的台阶上，像一个送女儿出嫁的母亲，心里既欣慰又伤感。

如今又一次即将送学生离别，在教学生涯中，我就这样送老生、接新生，岁月更迭，我也由风华正茂的小姑娘，长成了同学们眼里的阿姨、妈妈。

每一次带班，我都特别珍惜和同学们在一起的日子，哪怕这日子里缠绕着喜悦与生气、无助与无奈，但无论如何，他们的音容笑貌，他们的成长故事，都已经成为我生命中浓墨重彩的一部分。

犹记得2018年8月27日，我和学生没有见面，就在班级QQ群里开了一个班会。李梦冉当时还说我的声音特别甜美——但是某天上午在舞蹈课上，因为有的同学不认真练习，我发了一通火。在我发火的那一刻，学生还觉得我的声音甜美吗？临走了，我不想和他们生气，但是也不能為了让学生临走说我一声好，我就眼睁睁看着他们荒废青春啊！

穿着旗袍的温婉女子，声音甜美的温柔老师，横眉立目、怒发冲冠……那是怎样一个违和的场面。但是，相对于你们的成长，我不惜以“最丑”的模样示人。

2018年8月29日，是我和这届学生的第一次见面，那天我特意早早出门，穿白色衬衣、黑色裤子，背着电脑，抱着44支棒棒糖走进教室。我本打算一个个迎接学生进教室的，没有想到同学们比我更加迫切地想看见自己的班主任。那天，我送给他们每人一个大大的拥抱，外加一支棒棒糖，我只希望他们在学校的日子里有爱，且甜蜜。

两年时间，转瞬即逝，不知道我的愿望是否已经实现。我只知道，今天上午学生还在品尝我火辣的一面。有时候，我觉得学生是上天派来修炼我的一群人。在这间教室里，我们成了相亲相爱又“相杀”的一家人。相比于冷漠，我更希望和学生有爱也有怨，有乐也有泪。我自问，我待学生一片真心，就算也曾泪流满面、失落遗憾，却也曾欣喜若狂、彼此温暖。我不后悔我们曾经拥有的过去，哪怕不仅仅有浪漫温馨，也有无数次的电闪雷鸣……如今，在这离别之际，我希望学生将不快留下，把爱带走，把老师满满的祝福，统统带走。

两年时间，学生进步很大。不知道同学们可还记得美术老师手把手教他们画画做手工、可还记得声乐老师一句句带她们学习五线谱。入学不久的一个晚自习，我们一起开了《亲爱的同学，我来陪伴你》的体验班会，还邀请了几个家长参加，那天有的同学泪流满面，大家紧紧拥抱在一起，似乎不曾有过之前的疏离。

还记得我们第一次运动会开幕式，同学们英姿飒爽出现在操场，令大家刮目相看。在这里还要谢谢滕文琦和郑潇蕾，她们俩有很多毛病，却也为我们班付出了心血。

还记得我们一起到新郑深山里烧地锅做饭，煮的面条黏糊糊的一坨，一点也不好看，但是大家吃得特别香。

还记得我将同学们合唱比赛的照片发到我的朋友圈，朋友们惊叹学生的气质高雅堪比国家级合唱队，我自豪得好像自己有了国家合唱队队员的气质。

还记得我们班朗诵《相信未来》获得一等奖，当时听众评委都觉得震撼人心，却不知道我在借用舞台朗诵对其中一个学生做疗愈……

还记得去年暑假我给学生布置了调查家长和亲友工资、工作制度等情况，写出调查报告……说实话，看了他们所写的调查报告，我对家长钦佩不已。也因此，我们开始借鉴一些优秀的企业文化，实行了工资制。我们重新制定了班规，每个月都发一次工资，并拍照留念……

所有的一切，历历在目，我会铭记一辈子。还要谢谢我亲爱的学生，谢谢他们丰盈了我的人生。我的人生如果没有学生，该是怎样的黯然失色。所以，我一直特别希望得到每个学生的签名。等到有一天，我老了，八十岁、九十岁、甚至一百岁，当我看到学生美丽的名字，也会想到他们鲜活的面孔，想到自己也曾年轻过，精彩过。

那天，学生自发给我颁奖，认为我是他们心目中的最美教师。这是对我最大的认可，是我心中最重的奖，同学们发自内心的一个微笑、一个签名，都是我心中最珍贵的力量。

同时，我要向我的学生道歉。尽管我一直按照优秀教师的标准来要求自己，却总是忍不住会犯这样那样的错误——比如，我向我的学生发过火，可能就是我错了，也许我伤害了某些同学。这两年来，我肯定曾经在无意中伤害过他们，希望学生接受我最真诚的道歉：“对不起，如果事情再来一遍……不，如果事情重来一遍，我可能还会那样批评你们。我真的无意伤害你们，我只是想把你们疯长的枝条砍掉。这个砍掉，本身就是伤害，就会让你们疼痛。无论如何，过了这一周，我就不会再批评你们了，我会永远支持你们，永远爱你们。”

我有一个愿望，在这届学生离开学校后，我要和以前的学生一个个联系，我想知道他们这么多年来的工作和生活。也许有的同学已经小有成就，也许有的同学历经坎坷，也许有的同学只是社会中最普通的一员……我只想知道，他们现在怎么样，他们是否还有需要我帮助的地方。如果我帮不了，我的其他学生是否可以帮助……老师真的很想念他们……这就是歌词里所说的：放飞的是希望，守巢的总是你。

现在，我想对学生说：无论你们走到哪里，在你们的母校，都有老师在深情地凝视着你们的背影。今天我生气了，我发火了，然而，我一直认为，真诚的发火，自有其教育的力量。请记着我的爱、我的情、我的泪、我的无奈、我的恼怒和隐忍……为的只是无悔的人生。我虔诚地为你们祈福，愿你们幸福平安每一天！

再过二十年，我们再相聚，那时，希望我像你们，也希望你们像我，希望我们都有热烈的心，更有欢乐的歌。