改革背景下小学数学创新课堂教学方法

李红梅

摘要：《新课标》中指出数学教学中应该注重培养学生的数感，数学要更多的应用在解决实际问题中，以增进学生对运算意义的理解。教师应重视口算能力的培养，鼓励多元化算法的应用，促进学生从实际问题中抽象数量关系的能力，运用所学知识更好地解决现实中问题。计算数学与学生对数学基础知识的掌握息息相关，关系着学生逻辑思维能力的培养和发展，关系着学生的能否养成好的学习习惯，关系着学生意志力方面的培养。因此，在新课标背景下，教师必须改变传统的教学方式，更加注重学生解决实际问题的能力的培养，让学生具备更完善的数学思维。

关键词：新课标;小学数学;教学方法

自新教改全面实施以来，对小学教学工作的要求越来越高，一方面这关乎学生的能力培养，一方面这也是教师探索教学方法的新台阶，尤其对于小学数学而言，数学，是数字的美学，它对于培养学生的逻辑思维能力至关重要，在所有学科中，数学，无疑占有重要的位置。根据新课标要求，教师必须更加注重培养学生解决实际问题的能力，这是整个教学的主要组成，是对能力的综合要求，也是学生学习成果的试金石。将课程教学中所传授的知识应用到实际显示中，不仅仅能够帮助学生对所学知识进行综合性的应用，而且对于学生更好的解决实际问题具有重大意义。

一、改变小学数学传统教学方法的重要性

如今，新课改已经在全国范围内进行实施，但是过去长达几十年的应试教育带来的影响是长远的，改变要求小学教师做出更多的努力。在传统教学方法中，学生更多的是被动进行学习，数学知识的传授大多停留在“听讲”、“死记硬背”的程度，学生所掌握的知识也只是在考试时按部就班地将解题过程搬上考卷，教育更侧重的是应试能力。很明显，这违背了新课改所提出的要求，学生长期在这种教育环境下，难免思维僵化，难以做到举一反三，所学知识只是记忆在脑子里，而无法在实际遇到问题时灵活运用。因此，如何让课堂教学“活”起来，让学生在课堂上更好地参与进教学过程，增强他们实际解决问题的能力，达到新课标的要求，对于小学数学教师来说是非常重要的。

二、如何实现课堂教学方法创新

2.1合理设计教学方案

为了更好地培养学生解决实际问题的能力，教师应当根据需要，合理地设计教学方案。小学阶段的学生，正是心理和生理刚刚开始发育的起步阶段，学生对于知识的掌握和学习方法的探索存在局限性，而教师所采用的教学方法对于学生的思维能力的培养具有深远的影响，因此，教师必须充分结合教材，以学生的角度对知识点进行分解，设计合理的教学方案，以更好地培养学生实际解决问题的能力。

例如，笔者在讲授《比一比》这一章节内容时，提前设计了多种互动的教学方案，比如比身高，我会选择不同身高的同学，让他们站在讲台上排成一排，要求台下的学生回答这些同学中哪个是最高的，哪个是最矮的，之后轮流让其余同学登台，让每个学生都有参与的机会，还有比大小、比多少，都可以应用在教学之中。只有在完善地设计了教学方案的情况下，同学们才能有秩序的在课堂上开展教学活动，在互动中，同学们对知识的了解和掌握也更加透彻。

2.2因材施教，注重教学的层次性

教师在进行教育时，应注意因材施教，不同层次的学生对同一知识点的掌握程度不同，比如，在出题目时，可以让中等生来回答较难的问题，对于对知识掌握不好的学生，只要让他们回答自己会的问题即可，教师要注意同学在回答问题中犯的错误，重点解决他们错的知识点，引导他们认清自己哪里不足，哪里存在纰漏，帮助他们解决自己存在的问题，有效地正确地学习知识。

例如，在进行“小数的加减法”教学时，由于之前学习整数加减法，会使学生下意识地将末尾两位数对齐进行计算，我们不应训斥出错的学生，笔者的方法是，将该答案抄写在黑板上，让同学们讨论这其中出现的问题，引导他们积极发言，对此掌握不好的学生也会在一个积极的氛围里认识到自己的错误，这样既给了同学自主探索的空间，又可以让他们认真反思自己的错误，进而培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力，这也有助于他们养成良好的学习习惯，有助于培养实际中解决问题的能力。

2.3走出课堂，在实际生活中应用数学

数学是一门抽象的学科，相对比较枯燥，对于处于小学阶段的孩子来说更是如此，为了引出学生对数学的好奇心和求知欲，引起他们对数学的兴趣，新课改下的小学数学中增加了许多实践环节，为了让学生体会到实际中存在的数学，教师可以带领学生走出教室，接触大自然，在实际生活中体验数学。

比如，在“位置和方向”这节课，教师可以带领学生在操场上，认识不同教学楼所在的方向，让学生观察记录，之后回到课堂进行调查总结，汇总得到的信息，提问学生“为什么这样定方向”，引导学生将刚才所得信息和实际具体相结合。通过这种与具体实践相结合的方式，让同学们充分意识到数学就在身边，数学无处不在，提高他们在现实中解决问题的意识，增强他们应用数学的能力。

结束语

综上所述，时代的进步带来了国内教育体制的变革和发展，在新课标的引领下，教育模式抛弃了过去的“应试教育”，开放式教育才是未来的培养方向，我们需要的并非只是纸上谈兵的“高分”人才，而是能将所学知识应用在实际问题中的人才，特别是对于数学来说，這是非常贴近生活的一门学科，作为教师，创新课堂上的教学方法，让学生在新的方法下学习知识应用知识，是提高学生实际解决问题能力的必经途径。

参考文献：

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[2]陈海军.浅谈新课改下小学数学计算教学策略[J].学周刊，2020 （13）：17-18.