浅谈建筑模型基础课程指导

谢洁玲

摘要：建筑模型制作课程是环境设计专业的基础课，是为建筑、规划等方案提供最直观具象表达的专门学科。通过模型制作的实践操作，锻炼了学生的动手能力和对建筑内部空间及外部体量认识，在注重理论与实践相结合的同时，逐步培养学生多维空间领域的设计综合素质能力。为培养青少年科学素质、创新精神和科学道德，增强青少年参与科技教育活动的积极性和实践创新能力，由广州市青少年科技教育协会主办，广州市番禺区教育局于每年10月份举行广州市青少年建筑模型竞赛番禺区预选赛。为了顺利地迎接这项比赛我校成立建筑模型社团，目的是聚集一批对建筑模型感兴趣的学生进行培训。

关键词：建筑模型;指导教学;模型设计;创新能力

中图分类号：G623.9 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）16-0292-01

我校建筑模型社团自2018年9月份成立，旨在培养并激发学生的创新创造能力，是为了满足对建筑模型有兴趣的学生们而设立的，参加社团的学生不但要有耐心、有创造力，还要有规划设计、空间想象、艺术设计等综合能力。小学生建筑模型制作活动是小学科技活动的重要项目，开展这项活动，有利于提高学生动手能力，开拓学生视野，培养各种能力。有利于激励学生从小爱科学、学科学、用科学，养成良好的科学态度。如何指导小学生制作建筑模型呢，现结合我校学生的建筑模型制作活动谈谈自己的感想。

1.建筑模型课程的简介

伟大的音乐家贝多芬曾经这样说过：“建筑艺术就像我的音乐一样。如果说音乐是流动的建筑，那么建筑可以说是凝固的音乐。”可见建筑模型是具有想象力、创造性。建筑模型是以三维的立体形式，采用纸，木材，塑料等多种材料，形象具体地表现出建筑设计思想的效果的模型;是一门培养学生空间想象能力、设计表达能力和加工制作能力的综合性基础课程。建筑模型制作活动是小学科技活动的重要项目，开展這项活动，有利于提高学生动手能力，开拓学生视野。同时建筑模型能激励学生从小养成爱科学、学科学、用科学的良好科学态度。

2.制作建筑模型的准备工作

制作模型前，我都给学生介绍模型，从模型的结构入手，告诉同学们建筑结构的重要性，告诉他们每个建筑都有自己独特的结构，这种结构支撑着建筑的造型，凡事都要在安全范围内的结构来建造。以及美观程度进行分析，或者让学生自己去查阅了解有关这个模型的相关知识。从而引起学生强烈的求知欲，扩大视野，为今后的学习打下良好的基础。告诉学生团队配合的重要性，一个好的作品并不是一个人的作品，他是通过很多人的想法，反复推敲反复对比所得来的。在指导学生制作建筑模型时一般常要用到以下工具和材料：剪刀：用于剪裁塑料板、薄卡纸、金属片、粘胶带等。厚物体可用端头剪刀（铁皮剪刀）。钢尺：既可量尺寸，又可作为切割有机玻璃纸张等材料的靠尺。美工刀：切割KT板、纸板，使用时特别要注意不要将刀片部分露出太多以免危险。锉刀：对塑料件等材料做精细修整时使用。镊子：在场景类模型中可用于夹取建筑小品等物件。砂纸、胶水、双面胶等等。

3.建筑模型课程的创新

建筑模型分个人项目和团体项目，其中个人项目8个，团体项目2个，要求在1.5到2小时内完成作品。我校组织开展个人项目具体如下：（1）“缤纷童年”之涂装木屋赛。（2）“绿野春天”之花园别墅赛。（3）“中华庭院”之古典民居创意赛。（4）“锦绣江南”之古典园林创意赛。（5）“创客工作坊”之设计制作赛。我发现要取得好成绩在培训的过程中必须要有创新。必须做到创新思考、大胆设计、精巧制作。作品布局必须科学合理、构造错落有致、功能便捷实用，做工精雕细琢，惟妙惟肖;凸显绿树红花、假山水榭，水流潺潺，生态家园的理念呼之欲出;亭台楼阁、小桥流水等中国传统元素与红瓦黄墙别墅的西方时尚、浪漫、豪华格调巧妙结合，中西合璧，新颖别致，独具匠心。如在点拨“缤纷童年”的创意设计时，我提醒学生可以从春、夏、秋、冬时发生的难忘的事情去创新设计。春天时有一部电影《功夫熊猫》上映，它以中国功夫为主题的美国动作喜剧电影，故事讲述了一只笨拙的熊猫立志成为武林高手的故事，老师相信大家都很喜欢观看，我们可以把这只会打功夫的熊猫画在木屋上。夏天时骄阳似火，绿树成荫，坐拥凉意令人分外喜欢。秋天是一年四季当中最舒适的，儿时追捧的孙悟空真惹人喜爱。冬天欢喜的节日特别多尤其是万圣节，适当注入外国的元素使得童年更有乐趣。如在点拨“绿野春天”时，可以引导学生把别墅设计为一个绿色、节能的花园别墅，主体是二层的小楼，由蓝色的房顶和白色的房身组合而成的。在设计别墅时可加入节约用电的元素，在假山旁加入风车，安装风力发电系统，当有风的时候，它能自己发电供别墅设使用，这样设计是不是挺绿色环保的呢！建筑模型课程的创新既能激发学生探索空间变化的兴趣又能培养学生的思维发展。

4.建筑模型的竞赛活动

通过定期开展建筑模型竞赛活动，可以让学生对自己的作品进行比较和自我评价，增强学生的成就感，培养自信心，同学们精心制作的作品，凝聚了他们的智慧和创意。同时，经过竞赛制作实践，可以鼓励小学生收集资料，原创设计，独立完成制作，以培养建筑模型的人才。

综上所述，如何指导学生参加建筑模型的制作应对建筑模型课程的简介有所了解，并做好制作建筑模型的准备工作，力求做到制作的建筑模型课程具有创新性，同时要举办建筑模型的竞赛活动，以活动促成绩。

参考文献：

[1]黎启国.新时代背景下高校建筑模型课程教学的思考[J].高等建筑教育，2016（3）.

[2]南鸯静.建筑模型对培养学生设计能力的作用[J].艺术教育，2010（5）：189.

[3]冯静，丁蔓琪.模型启发设计思考——对高校建筑模型课程教学改革实践的思考[J].华中建筑，2012，（11）：167-169.