初中英语口语教学新课程改革策略探究

金林华

摘要：受英语学科特点、师资配置以及教学环境和条件的影响，口语交际能力虽然位列英语学习四会技能之一，但是初中英语口语教学相对偏弱。为了改变这种尴尬局面，新课程改革重点强调了对学生们英语实践应用能力的培养，在本文中笔者就重点论述了其对改变初中英语口语教学弱势地位方面所采取的相关策略。

关键词：初中英语;口语教学;缺陷;训练手段;优化

中图分类号：G633.41 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）16-0137-01

初中英语新课程标准在定义课程性质的时候就认定英语课程的学习需要学生借助英语学习和实践活动获得英语知识，发展英语技能，提高语言实践运用能力。而英语口语是英语学习必会技能之一，也是英语实践运用能力的重要组成部分。而新课程改革想要改变初中英语口语教学偏弱的格局并不容易，本文重点分享了笔者在此方面的探究体验，仅供参考。

1.初中英语教师应当反思英语口语教学尴尬窘境的成因，重视口语交际能力的培养

初中英语口语教学弱势地位的产生涉及诸多因素：首先，英语学习缺乏良好的交际环境，这是由英语第二外语的地位以及学生的生活、学习习惯所决定的，属于先天因素。其次，在日常教学中缺乏良好的教学辅助条件，包括具有良好英语口语专业技能的师资力量、口语交际需要的资料和器材等。虽然中考英语测试有分数占比并不算低的听力测试，但是往往只有到了初中九年级各初中英语课堂才会增加听力教学的比重，而由于没有口试测试，学生们的口语交际能力往往只是在听力测试中占很小的比重，在某些单选测试中偶尔有所体现。在应试教育背景下，口语教学确实处于较为尴尬和弱势的地位。

在经济全球化的背景下，作为语言和交际工具的英语成为人才必备技能，因此，初中英语教师不仅自己要重视口语教学，而且要提醒学生们不要忽视英语口语的训练。笔者认为，要想改变初中英语口语教学弱势地位的窘境，初中英语教师首先要有态度和意识上的转变，要反思自己日常教学中口语教学的实际情况并深入研究改进策略，包括自己口语专业技能的提升、日常教学目标的制定、教学方式的选择、教辅资料的收集整理、指导学生们口语交际能力提升的途径的思考等等，用实际行动来显示教师对口语教学的重视程度，给学生们以信息和方向的指引，先把声势烘托起来，然后再采取措施慢慢改进。

2.初中英语教师要创新教学手段，提升教学效果

当教师在专业技能和思想意识上做好改进口语教学状况的准备后，还需要在创新教学手段和提升口语教学效果方面狠下功夫。据笔者调查，在新课程改革之前，在初中英语课堂教学中用于口语教学的时间相对较少，而且多以reading 和pair work 为主，学生们往往是照本宣科，较少对口语素材的内容和口语交际能力的培养策略方面探究和拓展较少，教学手段相对落后。在当前信息技术深入教学、新课程理念引导的新的教学环境下，初中英语教师应当抓住机遇创新英语口语教学方式，让口语教学焕发新颜。

首先，笔者认为，学生英语口语能力差的重要原因是缺乏环境的熏陶。因此，创新口语教学要先从“熏”开始，从教育学的角度来说，就是首先要增加学生们的语言输入量。下载了很多与英国本土文化和英语交际习惯有关的视频资料，因为地道的英語与chin-English 在本质上就是文化地域差异和思维方式不同。学生们在视听课上非常认真，往往会在体悟到汉英语言表达差异的时候会发出原来如此的感叹。

其次，搭建有利于学生口语交际的训练平台。初中英语教师要深入挖掘教材提供的口语教学素材，根据教材的教学要点和学生们的认知能力添加符合初中生认知心理和特点的教学元素，而不是像传统教学那样以读和僵化的改编对话的形式实施教学。现在学校的教学条件大有改善，信息技术和移动终端的普及为智慧课堂的建立提供了便利的教学条件。笔者经常用自己的智能手机录制学生们以教材为摹本的口语交际场景，让学生们有代入感和体验感，并且笔者会下载大量的适于初中生口语训练的素材，利用信息技术手段挖空部分内容，让学生们自己尝试作为其中某个角色应该怎样应对。这种情境创设在很大程度上摒弃了教材的摹本，真实再现了地道英语的交际特色，增加了学生们活学活用英语口语知识的机会，在英语口语的实践应用中让他妈感受英语口语学习的重要性。

3.初中英语教师要培养学生们的自主探究学习方式，实施适量的课外拓展

教师在教学方面进行创新和改革会给课堂教学带来新的发展契机，但这还远远不够。初中英语教师要遵从新课程教学理念，有意识地培养学生们的自主探究学习方式，让学生们在课上积极回应，敢于发言;在课外要自主探究。

首先，教师要有意识地激发学生们的自主探究热情，让学生们有应用英语口语和参与实践活动的自信。在课上学生们口语交际的时候，笔者会以相对宽容的态度对待学生们的口语交际练习，根据学生们的实际水平和学生们的接受能力来挑错，并且以积极的教学评价来激励学生。

其次，笔者经常给学生们发放英美精彩对白的链接，让学生们多看、多模拟。另外，笔者也经常推荐一些免费的英语学习软件入英语趣配音、可可英语、英语流利说等，这些带有pk性质或者类似抖音等录播性质的英语口语学习方式集知识性、实践性和趣味性为一体，是学生们自主探究的良师益友。

综上所述，全球经济一体化已经成为不可悖逆的发展态势，作为语言工具的英语成为社会各方面人才的必备技能。而初中英语口语教学如果不进行创新和改革，将无法适应时代发展的需求，因此，笔者在本文中分享了其对初中英语口语教学改革创新等方面的探究成果，希望对改变口语交际在初中课堂上的弱势格局有所帮助。