谈如何提高初中语文阅读教学的有效性

黄朝玉

摘要：语文教学在当今占有很重要的地位，伴随着新教育改革的不断推进，语文考试成绩的占比越来越大，那么该从语文试卷的哪些部分去增加成绩呢？在阅读教学这一块儿增加语文成绩是一种不可阻挡的潮流，因为在现实生活中很多的事情都与语文阅读能力有关，所以在进行初中语文教学的过程当中，提高初中生的语文阅读能力是一项很重要的任务。

关键词：初中语文;阅读教学;语文教学

中图分类号：G633.3 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）16-0099-01

众所周知，阅读教学作为语文初中教学的基本题型，阅读教学在整个初中的语文教学当中起到了非常重要的作用，在初中语文阅读的教学过程当中，语文老师们应当反省自己的教学模式，为同学们培养良好的学习氛围，使同学们能够对语文课堂产生兴趣，对语文阅读教学产生兴趣，并且通过自己的兴趣主动的去研究和学习语文阅读，此外，语文阅读能力和水平与写作息息相关，如果同学们的阅读能力不够就会对写作给出的要求产生歧义，进而就会导致同学们在写作时出现跑题有点等等现象。由此可见，提高初中语文阅读教学水平是一项很重要的任务。

1.造成初中语文阅读教学无效性的原因

众所周知，阅读能力都是通过一步一步积累而来的，传统的教学方式在人们的思想观念中已经根深蒂固了，传统的语文教学方法已经残害了一代又一代的人，无论是哪个年级的语文老师，直到一拿到文章，就会先让同学们大声地朗读课文，然后标出段落，并且要同学们总结每一段的大意和文章的写作手法，老师的这些要求其实是没有什么可用的价值的，进行真正的语文阅读教学，老师们应该要求同学们去掌握作者写作时的心情，感悟作者对当时社会背景的感悟和心得，而语文老师在传统的教学方式中对同学们提出来的阅读要求，或许只能帮助同学们一时，并不能帮助同学们一世。其次，随着先进手段不断地被带入课堂，部分老师只是追求形式上的先进，而忽略了内容上的先进，这种只追求形式的先进不仅不能提高初中语文阅读教学的质量，在一定程度上还降低了同学们学习语文的兴趣。

2.如何提高初中语文阅读教学的有效性

2.1 采取多样教学方式，提高同学们的学习兴趣。

传统的语文教学方法相对枯燥无味，同学们就不能进行积极的阅读学习，传统阅读教学方式的局限性很大，并不能很好的激发同学们的语文阅读学习兴趣，因此在现在的语文阅读教学的过程当中，提高同学们的语文阅读学习兴趣是迫在眉睫的，只要同学们的语文阅读兴趣得到提升，同学们就会自主的去进行语文阅读的學习，进而初中语文阅读教学的水平就会有所提升。此外，老师们还可以利用交互式教学模式来进行初中语文阅读的教学，交互式教学有助于提高同学们的思维发散能力，当然老师们还可以利用情景化教学方式进行初中语文阅读的教学，情景化教学方式会让同学们更加容易理解语文阅读教学的技巧和内容，比如，在学习曹禺《雷雨》这一文当中，该作品通过展示一种绝望的音乐来向同学们表达该作品的创设背景和当时现实社会的黑暗。此外，雷雨这一篇文章还被拍摄成了话剧，老师们可以利用多媒体在网上搜索一下雷雨这一话剧，让同学们进行观看，通过同学们自觉朗读课文和通过观看视频得出不同的感受，由此可见，采取多种多样的教学方式，有利于提高同学们的学习兴趣。

2.2 培养同学们良好的阅读习惯，及时总结和积累。

及时的总结和积累，对于初中生的初中语文阅读学习起着很重要的作用，通过在平时的学习中积累阅读经验和阅读技巧，同学们在进行初中语文阅读教学时可以进行系统的学习，这种学习模式的针对性很强，通过同学们的不断学习，和良好习惯的培养，同学们的阅读能力和阅读水平会有所提升，在初中语文课本的学习过程当中，同学们可以对一下好词和好的句子进行积累和摘抄，比如，在朱自清的《春》这一文章当中，作者在整篇文章中，对春的描写极为优美，比如，“桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你都开满了花赶趟。”“春天像小姑娘花枝招展的走着，笑着。”这些句子读起来让人朗朗上口，有一种很新鲜的感觉。对这些句子进行摘抄，不仅可以丰富自己的知识，还可以提高同学们的语文阅读能力，通过同学们不断地阅读与积累，学生们可以有效地提高自己的阅读水平和阅读能力，同学们的阅读水平和运动能力在得到不断提升的过程当中，初中语文教学水平也就得到了一定程度上的提高。

结束语

总而言之，在初中语文阅读教学的过程当中，老师们可以利用不同的教学方式来增强同学们的学习兴趣，像是同学们可以在宽松的学习环境中认真有效地去提高同学们自身的阅读能力和阅读水平，同时语文老师在进行阅读教学的过程当中要有明确的教学目标，这样可以使同学们有针对性地去完成语文阅读任务，此外，在平时语文阅读教学的过程当中，注重同学们阅读习惯的培养，在提高同学们语文阅读能力和语文阅读水平这一方面起了很大的作用。

参考文献：

[1]彭正元.如何提高初中语文阅读教学的有效性[J].课程教育研究，2019（52）：115-116.

[2]张志辉.如何提高初中语文阅读教学的有效性研究[J].课程教育研究，2019（49）：99-100.