个性“显”一点

作文个性的“显”，要求考生将自己的发现“独辟蹊径”地表现出来，不模仿他人，不因袭某种模式，而是别开生面，面目一新。考生要在材料选择、表现手法、篇章结构、感情色彩、语言风格等方面别出心裁，把作文变成自己的独创性劳动成果，使其独具特色。

技法点拨

一、克服消极思维定式

消极思维定式是一种保守、僵化的思维方式，它限制了人的思维，扼杀了人的创造精神。囿于这种思维方式，考生的思维活动不敢越雷池半步，写出来的作文必然缺乏个性，写人则千人一面，议论则人云亦云。清代戏剧家李渔在《闲情偶寄》中指出：“变则新，不变则腐;变则活，不变则板。”产生新意与活力的关键在于“变”，“变”就是要打破思维定式，勇于突破传统观念。只有这样，考生才能文思活跃。例如写有关教师的作文，考生大多会从乐于奉献、敬业爱生等方面立意，其实完全可以写一写“教师的苦闷”“教师的烦恼”“教师的追求”等，由此引发出“师道不易”，教师应自我铸造、自我提高等较有深度的话题。

二、追求“独特”

考生应善于用自己的眼光去看别人忽视的平常事物，从而激起自己的情感冲动，获得深刻的感悟、真切的体验、新奇的想象和富有创造性的见解。例如在2019年江苏卷满分作文《观点不同，是否强融？》中写道：

人各有性，却又没有任何人是一座孤岛，在社会生活的各个角落，碰撞是难以避免的。碰撞的结果无非有两种，或是互不打扰，各自明哲保身;或是共存相生，百味纷呈。

私以为，这两种情况并无高下之分。也许“水加水还是水，盐加盐还是盐”确实单调了些，这种量的叠加无法引发质变。但换个角度看，水可以保持其至淡的本性，而盐可以呈现其有味的特质，又有何不可呢？人最容易消失在人群里，如果我只想做一汪小溪，何尝不可以清醒以保持独立？如果我就想做一只特立独行的猪，又何必理会被圈养的家猪的召唤？

蓦然想起那个寂寞而清冷的庄子，面对楚王“愿以境内累矣”的请求，他“持竿不顾”，作出了“曳尾于涂中”的人生抉择。于木车上颠沛流离的孔子、奔走四方推崇“非攻”的墨子乃至一生追逐名利的李斯等，谁不想通过权力影响天下，实现自己的理想？他们都追求融合或被融合，唯独庄子拒绝权势媒聘，对融合说“不”，于是站成了一棵孤独地在深夜看守心灵的树。

当然，楚王亦足够有风度，累之不成也就作罢，不似晋文公一意孤行，结果导致了不言禄的介子推葬身火海的悲剧。如果说拒绝被融合是一种决绝的态度，那么放弃强融则称得上是一种优雅的风度。在观点融合蔚为大观的领域，有一句应被深深刻进碑石的话：我不同意你所说的话，但我誓死捍卫你说话的权利。尝试融合的过程，不是你死我活的搏命争斗，而是在承认彼此、尊重彼此的基础上继续锋芒毕露地研讨争论。如果在交流与沟通的過程中，始终秉持唯我独尊之势，而不顾此消彼长的可能性，那么这场交锋，则注定要沦落到失势之境。依我之见，“相生”的前提，应为“共存”。

当大多数考生对着“五味调和”大唱赞歌的时候，这位考生敏锐而清醒地发现了问题的另一面——如果“观点不同”，那么还需不需要“强融”？这样的发现与追问无疑是弥足珍贵的。有了最优的切入角度，还需要富于逻辑性地展开论证，并让自己的行文表达具备分寸感。在这两方面，该考生均处理得当。在他（或她）看来，“各有性”的人“碰撞的结果无非两种，或是互不打扰，各自明哲保身;或是共存相生，百味纷呈”，而“两种情况并无高下之分”，理由是“人最容易消失在人群里”，而个体保持其独特性，未尝就不是一种合理的选择。在这里，不同于孔子、墨子等的“寂寞而冷清的庄子”就是一个范例。作者的眼光是全面的，不仅论及庄子选择的价值，也看到了“楚王亦足够有风度，累之不成也就作罢”，并且认为“放弃强融则称得上是一种优雅的风度”。作文侃侃而谈，头头是道，举重若轻，启人心智。

三、在考场上一展“机智”

一篇高考作文，最大的亮点是机智的构思。何谓“机智”？用王蒙的话说，便是“亏他想得出来”。构思是个复杂而微妙的过程。比如作文“以小见大”“寓深刻的含意于平淡中”等，都属于构思的范畴。

1.热点问题的巧妙组合

考生可经常留意“焦点访谈”“新闻会客厅”“面对面”“新闻追击”之类的电视节目，发现有价值、有趣味的话题，启发自己的构思。

2.重大题材的巧妙发挥

考生要多关心天下大事，在作文中巧妙地发挥，同样会收到很好的效果。

3.学生生活的“戏剧化”展示

当今中学生的志向、情趣、习惯、语言色彩、生活节奏，有不少是很“新潮”甚至是“另类”的，考生不要害怕在文中触及这些东西，不要把多姿多彩的当代学生生活“净化”掉，不要把年轻人的洒脱舍弃掉。只要机智审视，灵活张扬，多姿多彩的学生生活也会产生大有情趣的构思效果。

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的作文;除诗歌外，文体自选。

物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。

佳作示范

与特朗普先生谈贸易争端

一考生

尊敬的特朗普先生：

您贵为大国总统，而我只是一名普通的中学生，我给您写信，可能有些冒昧。不过在我看来，物各有性，水至淡，盐得味，这并不影响我们作为不同个体的对话。况且，您已经启动了贸易争端的程序，在这时候让您听听中国人的看法，或许能够让您有所感悟，让世界重归正常的贸易秩序。

总统先生，首先我要告诉您，中国人民对于贸易争端的态度：谈，大门敞开;打，奉陪到底。我们不找事，不惹事，但是，我们也不怕事。习近平总书记说过：“中国经济是一片大海，而不是一个小池塘……经历了无数次狂风骤雨，大海依旧在那儿！经历了5000多年的艰难困苦，中国依旧在这儿！面向未来，中国将永远在这儿！”经过40年的改革开放，除了拥有雄厚的经济实力，我们还积累了更多的底气、胆气和豪气，中国人民从来不信邪，更不怕邪。

总统先生，其次我还要告诉您，合作共赢，美美与共，这是中国文化的精髓。中国人推崇“己欲立而立人，己欲达而达人”的处世之道，强调“以德服人”“柔以怀远”，主张协和万邦、兼济天下的王道，反对唯我独尊、唯利是图的霸道。合作共赢、和平发展是对中国历史文化的传承，和平、和睦、和谐的追求深深植根于中华民族的精神世界中，融于中国人民的血脉中。倡导“人类命运共同体”，坚持走和平发展道路，这正是我们对中国传统文化的继承与弘扬。

总统先生，最后我要奉劝您，不要动辄“退群”，不要动辄举起制裁的大棒。你们为什么要近乎失态地打压中兴公司和华为公司呢？为什么要不顾一切地挑起贸易争端？如果是中国的高速发展戳到了你们的痛处，中国的进步态势让你们不安，那么，我要告诉您，水加水还是水，盐加盐还是盐，酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，才能百味纷呈。生活不是简单的加减乘除、非此即彼，“杀敌一千，自损八百”，贸易争端，没有赢家。

总统先生，太平洋足够宽广，容得下中美两个大国。面对现实，您也要擦亮眼晴，择其益者而从之。毕竟，作为世界上两个最大的经济体，中美两国人口总和占世界人口近1/4，两国经济总量约占世界1/3，双边贸易额占世界1/5。中美的合作关系如果稳定健康，是全球的福祉。对于您和您的政府来说，面对“不冲突，不对抗”的中国，合作共赢才是上策。

祝总统先生夏安！

此致

敬礼！

一名中国学生

XX年XX月XX日

点评

这篇作文独具一格，其优点在于：

1.本文个性鲜明，选材、立意角度令人耳目一新。作文就中美贸易争端进行探讨，得出“合作共赢”之结论，可谓紧跟形势，独具特色！

2.文体新颖，语句优美。作文体裁新颖，采用书信体，表明了中国人民对于贸易争端的态度。文中除直接引用习近平总书记的原话外，还多处引用报刊原句，考生将这些精妙的言论直接融入到自己的作文之中，让人耳目一新。

3.条理清晰，言之有序。作文主体部分以“首先我要告诉您”“其次我还要告诉您”“最后我要奉劝您”开启各个段落，表明论说的层次;每段第一句以简明扼要的语言概括本段所要告知的内容，通篇结构清晰，有条不紊。