《葡萄沟》教学设计（第一课时）

教材分析：

《葡萄沟》这篇课文以“葡萄沟真是个好地方”这句话贯穿全文，课文主要介绍了葡萄沟出产的水果品种繁多、吐鲁番的葡萄五光十色以及维吾尔族老乡的热情好客。课文还告诉了我们葡萄干的制作过程。课文插图精美别致，语言清新隽雅，能让学生产生对新疆吐鲁番葡萄沟的向往和对少数民族的喜爱之情。

教学目标：

1.认识“枝、份”等18个生字，读准多音字“好、干、分”，会写“坡、起”等10个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.重点学习第一、二小节，抓关键句体会葡萄沟出产的水果品种繁多、吐鲁番的葡萄五光十色以及维吾尔族老乡的热情好客。

教学重点：

抓住关键句，初步体会“葡萄沟真是个好地方”这句话的意思。

教学难点：

体会葡萄沟葡萄的枝叶茂盛、葡萄果实的五光十色。

教学准备：教学课件、生字卡片。

教学过程：

一、谜面引入，导出课题

1.出示葡萄谜语，引出主题。同学们，你们爱吃葡萄吗？今天这节课我们就一起来学习第十一课葡萄沟（板书课题），齐读课题。

2.同学们想去领略新疆吐鲁番葡萄沟的风土人情，必须得先闯过三关。

第一关：带拼音读生字。第二关：读词语。第三关：认识多音字。

3.课文的第四自然段告诉我们，葡萄沟真是个好地方，（板书：真是个好地方）它究竟好在什么地方呢？

二、初读课文，认识位置

1.学生自读课文，思考：为什么葡萄沟真是一个好地方？

2.我们要走进葡萄沟，了解葡萄沟，首先得知道葡萄沟在什么地方啊？

3.出示地图：新疆、吐鲁番。

三、图片举例，学习第一段

1.坐上去新疆吐鲁番的小火车，我们成功抵达了心之所向的葡萄沟。看一看，那里的特产是什么？（出示课文第一自然段）

2.图片演示不同月份盛产的水果。

3.这一自然段中有我们今天要学的第一个生字：份。出示田字格，展示生字。

4.葡萄沟的水果种类真丰富，我们一起来读一读第一自然段。

5.（板书：盛产水果 品种多）葡萄沟不同时间盛产不同的水果，尤其以葡萄最受大家的喜爱，怪不得人们都说——引读第四自然段。

四、游览激趣，学习第二段

1.学习第一句。

（1）既然葡萄这么受欢迎，那我们来看看这么好吃的葡萄种在什么地方？学生齐读句子：“葡萄种在山坡的梯田上。”

（2）这句话中有第二个生字：坡。出示田字格，展示生字。

（3）出示图片：解释“山坡的梯田”。

2.学习第二、三句。

（1）请学生继续自读第二自然段，出示自读要求：用“横线”画出描写葡萄枝叶的句子，用“波浪线”画出描写葡萄果实的句子。

（2）先请一位小朋友来读一读描写葡萄枝叶的句子。

（3）这里有本课的第三个生字：枝。出示田字格，展示生字。

（4）出示第二句描写葡萄枝叶的句子。

①读了第二句话，你觉得葡萄枝叶有什么特点？

②出示：茂密的枝叶。“茂密”表示枝叶层层叠叠，密密麻麻。齐读短语。

③此时，如果你走到枝叶茂密的葡萄架下，看到如此生机勃勃的画面，会想些什么呢？

（5）出示第三句描写葡萄果实的句子。

①请学生自主朗读相关句子。葡萄的果实给你什么感受呢？（葡萄又多又大）你从哪个词语发现的？点红短语：一大串一大串。指导学生朗读词语。

②从这句话中，你知道葡萄有哪些颜色吗？（红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的）多媒体出示各种颜色的葡萄。

③这么多种颜色，课文用了哪个词语来形容？（板书：葡萄 五光十色）你知道“五光十色”的意思吗？换成“五颜六色”这个词语，可以吗？（不可以，虽然两个词语都表示颜色多而鲜艳，但五光十色还写出了葡萄在阳光下闪闪发光的特点。）

（6）指导朗读。

3.学习第四句。

（1）（出示图片）瞧，维吾尔族老乡手里拿着什么呀？请学生读第四句话。

（2）老乡拿出了一桌子最甜的葡萄迎接我们，他们真的非常——引读：热情好客。（板书：老乡 热情好客）提示多音字“好”。

（3）葡萄沟不仅有最美味的葡萄，还有热情好客的维吾尔族老乡，怪不得人们都说——引读第四自然段，引导学生感受葡萄的五光十色和老乡的热情。

五、学习第三自然段

1.葡萄沟盛产葡萄，这么多葡萄吃不完怎么办？

2.出示第一句话：这里有我们要学的最后两个生字。出示田字格：收、城。

3.把生字放进句子中，读一读。

4.在这句话中还有一个多音字，你找到了吗？出示：干。

5.那我们现在就来解决刚才提出的第二个问题，这里的葡萄干有什么特点？点红。（板书：葡萄干 色鲜味甜）

6.这么好吃的葡萄干是怎样制成的？出示句子。

7.我们来看看阴房是怎样的？（出示图片）边读边看。

8.这句话中也有一个多音字，出示：分。

9.新疆吐鲁番的葡萄沟，不仅水果品种繁多，有五光十色的葡萄，有热情好客的老乡，还有色鲜味甜的葡萄干（手指板书总结）。所以作者第四自然段发出感叹：葡萄沟——师引学生用赞美的语气读：真是个好地方。

10.今天这节课，我们知道这里水果种类丰富，葡萄最有特色，葡萄干色鲜味甜，这里的老乡又热情好客。让我们一起再来感受一下美丽的葡萄沟。

六、学习生字

1.五个生字“份、坡、枝、收、城”，都是左右结构，左窄右宽。

2.师范写，生空书描红。

七、板书设计