“互联网+”学科竞赛对计算机专业学生创新能力培养的影响

文中芳 程小蔓 董泽东 孙新杰

摘要：本文从“互联网+”所处现状出发，了解关于“互联网+”近几年的发展情况，同时结合各项资料了解现下各所高校对“互联网+”竞赛的开展情况，针对这一情况，分析出“互联网+”竞赛为所处阶段不同的计算机专业学生创新能力所产生的重要影响。

关键词：互联网+;计算机专业;创新能力

中图分类号：TP311 文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2020）12-0153-02

1引言

有关“互联网+”理论的首次提出，最早则可以追溯到于扬于2012年11月在易观第五届互联网博览会的发言。究其根本，“互联网+”所表示的含义指的是“互联网+各个传统行业”。如今，我们早已进入一个信息化的时代，然而利用信息化技术与互联网技术相结合，将互联网与传统行业进行融合，所产生的新型技术，创造出新的发展生态，就是“互联网+”的真正意义所在。

互联网能够实现思维求变和自我革命，并在两者当中实现创新的力量。互联网的特质主要就在于创新，这也是对“互联网+”中“+”符号的一个更加具象的解释。由此互联网技术对于具有丰富的相关专业知识的计算机专业学生来说，将会体现出更加完整的互联网的特质。于2014年开展的首届“互联网+”大学生创新创业大赛，打开了中国高校对于“互联网+”新的认识。截止到第三届竞赛的落幕，据资料显示当前所累计参赛的大学生已有225万名，团队55个。由此可见，“互联网+”大学生创新创业大赛已经成为面向全体大学生并且覆盖所有高校，同时也是对于大学生影响最大的赛事活动之一。经过多年的不断改进，“互联网+”竞赛的体系越来越完整，各大高校成为创新的发源地，而数以万计的大学生成为主力成员。

在数以万计的各专业学生当中，“互联网+”竞赛对于计算机专业学生将产生更大的影响。他们拥有更加全面的与互联网相关的专业知识，而参加“互联网+”竞赛，也将促进学生向更多的领域的发展，提高他们自身的思维能力，创新能力等。在提倡素质教育的今天，学生属于教育的主体，教育的主要任务就是教导学生，“互联网+”创新创业大赛的开展是提高计算机专业学生各方面能力提升的途径之一，关于高校对“互联网+”创新创业大赛的开展所产生的作用与影响，最终一定将会体现在学生们对未来的发展当中。

2“互联网+”竞赛对计算机专业学生所带来的正面影响

任何事物都会对人们产生影响，特别是在竞争激烈的大学中，这样的现象更是普遍存在。在一场激烈的比赛当中，所得的成果必不可少，并且在各个方面都会有一定程度的提升。在关于“互联网+”竞赛在六盘水师范学院所产生的影响问题的分析中，对处于不同阶段的计算机专业学生进行了不同的分析。

3“互联网+”竞赛对于非毕业生计算机专业学生所带来的影响

大多数的高校会举办各种比赛，其目的大多在于让学生在大学期间提升自我在各个方面的能力，“互联网+”竞赛就是达到其目的的途径之一。“互联网+”所给予学生最直接的能力锻炼，就是创新能力，尤其针对计算机专业的学生，不仅是因为此专业学生具有强硬的专业知识基础，更重要的是在计算机专业的学生自身条件下，更大程度的提高其思维能力。同时发展学生们的团队协作能力和实践能力。

通过“互联网+”创新创业大赛的举办，六盘水师范学院计算机专业的学生有效提升了自身的创新能力。“互联网+”创新创业大赛旨在深化高等教育的综合改革，激发学生创造力，培养造就“大众创业、万众创新”的主力军。同时所涉及范围极广，涉及了不同的领域，正是因为这个原因，计算机专业的学生除了可以在专业知识上巩固，还可以在此基础上进行与其他领域的结合，达到此比赛的目的，完成真正的创新。在比赛的准备阶段，不仅要求学生能够熟练运用已有的专业知识，同时需要在陌生的领域中花费大量的时间与精力，只有足够了解，才能创造出满意的作品，这个过程是艰难的，也是需要学生用心的，由此，通过比赛的方式，让学生在比赛中发挥出各自的最大潜能，不仅激发了学生们的积极性，同时也激发学生的主观能动性，让学生在实践中逐渐提升自我创新的能力，这也是“互联网+”创新创业大赛带来的最直接的效果。

3.1关于思维能力的提升

“互联网+”创新创业大赛本身就是每个参赛成员进行思维能力培养的过程。不论是在初期准备阶段还是比赛阶段，不同的阶段都将引导学生进行各种工作，以计算机专业的学生为例，在准备初期，不仅会对自我专业知识进行巩固，还将思考如何将此与其他知识进行融合，对于自己的作品进行背景了解，策划书写、可行性分析等等方面的工作进行，尤其是初次涉及的学生，这将帮助他们拥有良好的思维能力，通过这些不同阶段的准备工作，让他们了解如何查阅相关文献资料，如何撰写策划书，如何构思作品的细节部分，由此来提升自己业务能力，除此之外，更是在某一程度上锻炼了学生独立思考的能力以及各自完成任务的独立性，让学生在比赛的准备中，缓慢有效的提升学生各自的思维能力。

3.2关于实践能力的提升

实践能力通常要求的就是学生们的操作能力和动手能力，对于六盘水师范学院计算机专业的学生们来说，操作能力和动手能力更是对他们必不可少的要求。虽然在日常的学习生活当中，大多数的教学也是在教科书的理论知识上进行的，但是计算机专业的学生应该更注重实践操作动手的能力。在比赛的过程当中，计算机专业的学生可以做到脱离课堂理论性知识的情况，实现真正意义上的动手操作，这个提升实践能力的机会，将会比被理论知识占据大多数时间的课堂要起作用得多。而“互联网+”创新创业大赛对于学生了解各领域知识以及他们实际的动手能力也起到了极大的促进作用，同时关于学生独立操作的能力，在一定程度上也得到了提升。

3.3关于合作能力的提升

“互联网+”创新创业大赛的赛制分为个人賽和团体赛，在团体赛当中，考验的不仅仅是各组成员对于专业知识的掌握，更重要的是考验大家的团队协作能力。这需要各组成员相互合作和沟通，并且在此期间培养大家的团队合作的能力，在小组中大家应该相互学习，相互进步，相互信任。如果出现了矛盾则应该学会控制自己的情绪，仔细的表达自己的想法，大家再一起改进小组的作品。在整个过程中，每个人也在不断地认识自我改善自我，更加深刻地明白团队协作的重要性，在个人能力的提升中，同时也帮助队友进行了自我的提升，在学习中成长，也在成长中学习。这也发挥了“互联网+”创新创业大赛为每个学生带来的积极影响。

4“互联网+”竞赛对于毕业生计算机专业学生所带来的影响

不同阶段的学生在“互联网+”这类竞赛当中所受到的影响是不同的，对于即将面临毕业的计算机专业学生来说，就业情况以及未来的发展，是他们更加需要关注的内容。

4.1提高了被企业认可的概率

某人力资源部的主管曾抱怨：我们招聘的应届大学生中，上岗后发现他们大多数只会说而不会做。曾经在对即将毕业的大学生进行的问卷调查中，结果发现约68%的人认为，在就业选择方面最欠缺的就是工作经验，同时还感到迷茫，不知道如何“学以致用”。由此在面试时回答不上HR的提问，白白错过了一份好工作。

大多数的人都会觉得计算机专业的学生，会比其他专业更好的就业，毕竟如今我们已经进入了信息化互联网的时代，需要的正是计算机专业方面的毕业生。其实不然，计算机专业涉及的领域尤为广泛，导致很多计算机专业的学生在毕业时陷入了迷茫的选择当中，因为不知如何把在学校学习的知识熟练地运用到工作当中，也不知道什么样的岗位才适合自己。

如此相比下来，“互联网+”创新创业大赛的举办就变得尤为重要，这类比赛属于技能竞赛，不仅在专业知识上对学生有要求，更重要的是将学生们的知识层面进行提升，同时也让毕业生能够有一个较为清晰的方向。据资料显示，各个企业对技能类竞赛的认知度比较高，因为企业当中最需要的就是技能型人才，相对于没有参加过技能型竞赛的学生，往往就是有参加过竞赛的学生更容易得到企业的认可。而“互联网+”竞赛，也可以说是给学生一个能够在毕业之前一个技能型锻炼的渠道，对于各大高校的意义也不容小觑。

4.2帮助学生对自我以及职业的认知

“互联网+”大赛的举办，帮助学生更清楚的在认识自我的同时也提高了对职业的认知。通过参加比赛，学生自选题目，通常情况下学生选择的题目则会更贴近于自己的兴趣，毕竟兴趣是最好的老师。在这个过程中，学生会发现自己喜欢的是什么，会在准备过程中，发现自己适合做怎样的工作，这是对自己最好的认知。此外也在即将面临毕业的学生中，为他们指明一条方向，一条当初自己曾经选择的方向，也为他们在各自的简历中留下了具有重要意义的一次经历，由此提升对职业的认知，明白自己内心深处的追求。

5总结

“互联网+”创新创业这类大赛在六盘水师范学院的开展，对计算机专业学生有着深远的影响，这不仅是将计算机专业学生们所熟悉的互联网知识与其他知识的结合，也是培养和提升各个学生创新创业精神的重要途径，学生们通过思想上的碰撞，各自观点的交流，极大程度促进自身思维的发展，同时也激发了对学习的兴趣，提高了自己动手实践的操作能力以及探索能力。并且能够在整个过程中不断完善作品的同时也完善了自我，为自己的未来提供了牢固专业知识基础和宝贵的经历。此外在与队友进行交流时，不断优化各种解决问题的方法，也为自己提供了不同角度的思想，在听取他人意见交流的过程当中不断的反思和提升自己，逐渐增加自己的创新思维，培养进步的意识，最大程度上的提升自己创新创业的能力。让计算机专业学生能够在未来与时俱进，不断创新，成为新时代人物当中的佼佼者。

根据近几年“互联网+”创新創业大赛的参赛数据显示，未来参与的人数将呈直线增长，将要覆盖的高校也越来越多，同时也表明，愿意通过此类竞赛提升自我的大学生也逐渐增多，这也侧面表明了未来社会紧缺的技术型人才将会大幅度增加，解决目前所面临的人才紧缺的问题。而进行技能型竞赛的开展，也成为各大高校培养本科专业人才的主要方法。