教育信息化进程中的基础设施发展战略探究

滕杰英

摘要：中国在世界的影响力范围逐渐扩大，基础设施建设作为实现教育信息化发展战略目标的首要推动力和重要的物质基础，一直以来都受到国家政府的重视，在其他各国的政策实施下，国家的基础设施建设也逐渐显露出一些问题，例如，基础建设整体水平偏低，政府对其投入机制不合理，实际的应用效果达不到要求等。在未来的发展过程中，国际上始终秉承持续向前发展的理念，统筹规划，时刻关注数字化建设在现代信息化建设的作用。

关键词：教育信息化;基础设施;发展战略

中图分类号：TP311 文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2020）12-0117-02

在教育信息化的发展进程中，基础设施作为发展的首要任务，必须要采用先进的技术手段和持续更新的创新理念，以此来带动落后地区的经济发展水平，同时还要提倡全民参与，普及网络知识教育，只有通过城市与乡村的双向协调发展，才能共同完善基础设施建设，为后期建设发展产生深远持久的影响。

1问题的提出

基础设施建设是现代教育发展的首要任务，一直以来都受到各界的普遍关注，尽管国家经济在迅速提升，也取得了很大的进步，但是在实际的发展过程中仍然存在很多的问题，如果不能及时解决和重视，对以后的经济发展水平道路就会有一定的阻碍作用。目前，相关教育工作者应该思考的是如何更新设备配置，满足资金的实际使用情况需求，为了更好地实现可持续发展战略目标，必须将经济效益作为出发点，对于落后地区的网络发展，部门领导积极主动将宽带网络装进每家每户，搭建可持续发展的网络发展平台，让更多的百姓可以感受到当今网络带来的便捷和及时吸收到外界信息的有效的传人。为了使教育信息化更快的传人更加广阔的领域，突破原来的发展瓶颈，从各个角度进行思考，系统总结、深化，进而提出更加有利于吸收到新技术在实际的运用成效，当前，硬件设施还没有完全得到落实，导致应用效果不明显，整体的教育信息化发展依旧处于粗放型层次，这也是当代教育设施发展的首要难题，信息技术作为一种便于人们生活学习的新型手段而得到广泛应用，对于今后大力发展教育，实现长远的教育目标有着深远的影响。

2发展历程及思考

2.1进程发展

基础设施建设内容在国家的信息化进程中，针对每一个阶段上的发展要求，对其建设的重点也是不盡相同的，从以往的只顾关注多媒体在实际的教育教学中的应用，计算机硬件设施的配置，网络建设问题到如今逐渐过渡到数字化学习环境的建设上来，纵观国内外的基础设施建设，即使所包含的内容都是各不相同，但是实际的技术目标以及认识的概念大体上都是一致的，例如网络覆盖率的范围大小，网络基础设备的建设，多媒体教室的配备，数字化传输系统的优化升级以及网络结构的变化等等。随着教育改革的相关政策法规，国家不仅加大了投资支持力度，更有效地将高效的基础建设作为发展的重点，而且对于部分经济发展相对缓慢的地区建设更是得到了一定的提高。

2.2问题分析

2.2.1现实需求得不到满足

近年来，中国的信息化建设发展取得了较大进步，自习近平总书记提出的一带一路发展战略以后，多数落后地区的交通网遍及千家万户，交通通达度的提高，使得网络信息更为迅速地传人百姓家庭生活，部分相关基础设施建设也得到了极大的改进。虽然现代远程教育已经逐渐遍及百姓家里，乡村校园的信息教育平台也得以具体应用，但是由于网络在实际的传输过程中速度太慢，加上稳定性功能差等原因，很多情况下不能及时收到信息，也给人们的生活带来极大的不便，在一定程度上无法满足民众的实际需求，对于当前出现的互联网问题，相关部门应该得以重视，加快基础设施整体建设，提高其发展水平，以此缓解网络给百姓带来的不便。

2.2.2缺乏整体布局和系统规划

结合以往发展经验及相关资料的整合可以发现，国家从一开始只注重硬件设施的配置问题到如今开始重视信息化基础设施建设的思想转变，这对当前的发展是极为有利的，多数地区的建设有了相对完备的设施配置，但是对于资源的合理利用和人才培养战略目标的整体实现都没有得到完全重视，导致建设前进方向和实际的运用得不到有效整合，不能及时将其经济效益发挥到更大。相关部门领导在具体的硬件设施资金投入上，软件的更新开发过程中以及在职工作人员的外出培训机会都没有系统的发展目标和规划，这就导致很多地区建设的进程发展步伐减慢，不能及时有效的按时完成目标。

2.2.3投入机制的不合理

政府的资金投入主要以财政拨款和地方配套以及相关基金会的联合这几种模式进行，部分领导利用职权贪污受贿，由于政府在实际的投放中没有具体的份额，社会上的相关组织和个人所得的金额比例不统一，导致资金得不到恰当地使用，原本用于基础建设的资金变成了高层之间的囊中之物。

2.2.4局部地区的数字鸿沟不断扩大

国家各区域的基础设施建设和普及情况不均衡，中国地大物博，广阔的疆土遍地都是各族人民的聚集地，城市校园的信息化建设明显比乡村的设施建设要优越很多，尤其是一些知名度好、住宿条件优越、师资队伍强大的高等学府，因为地理优势总是能获取更多更好的教学资源，所用教学设备也是极为先进的配置，如果学生对其设施有更高的要求，相关决策机构也能及时接收并得以满足，相反那些落后地区的校园就会因为政府投资力度不够，信息的接收不全，学生所受到的整体教育水平偏低，人才素质总体得不到提高。

2.2.5基础设施的应用效益和投入产出不均衡

尽管我国教育信息化基础设施迅猛发展，但是实践层面来不及消化吸收造成了“消化不良”现象，教师、学校甚至区域都来不及消化基础设施建设发展的成果，其结果是基础设施的应用率低、获得的实际收益不高。

3策略发展

信息作为当下人员之间交流的重要媒介，在世界范围中的各个领域都得到了广泛应用，对此，各国先后出台了相关教育信息建设的政策和计划的实施，无论是欧美等发达国家，还是亚洲等部分发展中国家，从基础设施的重点内容、实施策略、所得到的效果等方面，都有系统的总结和分析，在强化发展的过程中总结经验，为后期实施打下坚实的基础。

3.1持续增强宽带网络的接入

要想将校园课程资源有效地渗透到实际的教育教学过程中，强化教室与图书馆之间的连接，普及互联网在各大高校的使用率，活跃课堂气氛的同时提高教育教学质量，从而成倍的扩大资源利用覆盖面，为学生创造更加广阔的学习平台和真实的学习体验效果，同时使教师和学生对家长和社区更有责任。进一步提高学习者的整体素养，提升信息化的投入效率，制定相对统一的评判标准。

3.2技术发展及采取“自下而上”的建设模式

国际上在进行基础设施建设时，已经开始将基础教育建设发展为引进新的创新发展理念向深层次方向发展，将学生的学习及教师的切身利益相联系，更好地满足二者的教育需求。自改革发展以来，国家的建设水平仍有很大问题，虽然政府对于高校的多媒体信息建设、智能投屏在教学的实际使用、计算机以及网络等信息化环境和硬件设施的建设。但与国际水平相比，中国的发展方向只是有了微小的变化，从以往的数字化发展开始倾向于智能校园建设，引进外来关键技术手段，以创造广泛的宽带网络访问。利用先进技术优先发展落后地区的基础设施建设，为了缩小我国与国际上基础设施建设水平的差距并消除我国内部存在的“数字鸿沟”，我国仍旧需要加强基础设施建设，注重无线宽带网络、智能手机等先进技术引进，特别是在贫困地区引进技术上适当超前，而不是落后的基础设施，另外也要加强相关的技术支持和人员培训。

3.3注重企业参与

企业在国家的前进进程中有着举足轻重的作用，是经济发展水平稳步提高的重要保障，政府应该加大扶持力度，以市场经济为导向，着力提升企业之间的竞争力，鼓励、支持省级及市级等区域之间的交流合作，并通过相关项目的实施积极主动支持各个地方的教育信息化的基础建设，放手支持各大企业与地方小商之间的合作关系，通过龙头企业的带动，使得部分落后地区的基础设施有更好的发展空间，以企业发展理念为目标，在高标准、严要求的督促下促进地方信息软件的有效利用和在线资源的合理规划。提倡多主体参与基础设施建设我国的基础设施建设的资金来源多是政府拨款，而随着计算机产业的飞速发展，硬件设备需要不断升级换代，投入巨大，教育部门经常陷入资金紧缺或者设备落后的困境中。国际上有两点做法有助于解决此问题：一是企业介入;二是BYOD。采用“自上而下”与“自下而上”相结合的建设机制与国际相比，我国的基础设施建设在比较落后的情况下，更加注重顶层设计和宏观布局。

3.4注重提高基础设施的应用效益

国际上十分关注基礎设施在教学中的应用效率和效益，一般是通过改善教育信息化系统中的其他要素来促进基础设施的应用，校领导应该着力培养人才教育发展方针，以信息化建设为基础，改变以往守旧落后的管理模式，统筹规划基础设施建设，合理利用资源，真正实现信息资源共享，基础设施建设逐渐优化，得到完善。其中通过教师培训来改变教师的传统教学观念，提高教师的教育信息化能力是较为普遍的做法。

4结束语

为了更好地实现宽带网络的广泛性、稳定性以及安全性，相关部门必须进一步强化基础设施建设的投入力度，此外，计算机网络的安全知识的普及也是发展过程中极为重要的因素，全力将信息化建设运用到百姓生活当中，以此丰富民众的业余生活，为其提供更加便捷的娱乐生活项目，还可以将其延伸到各大高校，为学生们的自主学习以及有效教学资源的查找提供便利，满足学生学习的需求。