信息时代的大学英语教育与媒体素养教育

摘要：近年来现代信息技术发展越来越成熟，逐步形成“产教研”融合平台，在这种情况之下也要求人才必须具备一定的信息素养，可以利用计算机等新媒体设备熟练地进行业务操作。大学作为我国人才培养的重要场所，也应该在教学中引进信息教学，本文所探讨的主要内容就是在信息时代的背景之下，如何在大学英语教学中融入媒体教育，分析了目前的发展状况，并提出了具体的策略，以此来促进学生的全面发展。

关键词：信息时代;大学英语教育;媒体素养;措施探讨

引言：

英语作为一种语言学习，和媒体之间存在着紧密的联系，通过培养学生的媒体素养可以让学生充分利用各种媒体的优势，来学好英语，促进自身的全面发展，更好地适应当前的社会发展趋势。当代大学生教育活动中，除了要做好学生理论与实践知识的教学以外，更要结合时代发展的需求培养学生的时代素养，目前我国已经进入了信息化告诉发展时代，因此在教学过程当中还要培养学生的信息素养，不断提高学生的媒体素养，从而培养出现代社会所需要的英语人才。

一、媒体素养的相关概念

媒体素养是在信息技术的基础之上所发展起来的，最早是由英国所提出，将其定义为人们在信息时代的背景之下，应对各种媒体所做出的选择，以及在这方面的理解能力、创造能力、思辨能力等。简而言之，媒体素养就是一个人是否能够合理和高效地利用各种媒体设备来服务于自身，满足自己的发展需求，提高学习和生活的效率以及质量。媒体素养方面的教育工作主要包括两个方面，分别是媒体基础知识方面的教育以及媒体信息鉴别能力方面的学习和训练。

二、大学英语教学活动当中媒体素养的发展现状

媒体素养方面的教学是大学英语教育当中的重要内容，虽然我国教育部门没有提出针对性的要求，但教学得紧跟时代的发展步伐，引导学生。而互联网对于英语专业学生的影响而言是非常大的，对于英语教育的方向也有着一定的引导性作用，大部分的英语听力材料，阅读材料都源于一些媒体设备，比如说BBC、美国之音等，都来源于一些媒介。而目前教学活动当中所存在的主要问题是，学生对于传统媒体的鉴赏能力要远远高于一些新媒体，但是目前新媒体才是社会发展的主流。而这些新媒体则是一把双刃剑，这个学生打开了新世界大门，同时又让学生遭受了一些不良信息的侵害，很多学生沉迷于网络，不能够有效的鉴别网络上一些低俗的信息。

三、在信息时代下大学英语教育和媒体素养教育融合的措施

（一）不断提高大学英语教材编撰的质量

英语教材的质量将会直接影响到教师的教学效果，学生的学习，同时，英语教材也会直接影响到学生媒体素养的培育工作，因此，应根据学生英语综合水平的实际情况，编撰科学、实用的质量，对这方面引起高度地重视。虽然目前大学所使用的英语教材当中，蕴含了一定的媒体，比如说英语教材上配备有光盘，但是实际上这一种类型的媒体并不能够适应当前社会的发展，也不符合当前学生的媒体应用习惯。另外，有些英语教材当中对于一些课文素材的来源没有详细地介绍，只是一句话简单带过，学生无法了解课文背后的媒体情况。在英语教材编写过程当中，应该适当的融入一些媒体内容，在英语课文当中设置前言，介绍这篇课文的来源背景，取材于哪一个媒体，并对这些媒体进行简单的概述。

（二）建立起全面的评价体系

在大学英语教学过程当中，学校和教师还应該不断完善教学评价体系，通过教学评价体系来让学生对媒体素养引起高度的重视。在大学英语考核当中，最重要的就是四六级考核，通过在四六级考试当中适当的引进一些媒体信息分辨等题型，考察学生的媒体素养。让学生对媒体素养引起高度地重视，自学的接受和配合学校所开展的相关工作，最终来提高学生对媒体的反应能力，选择能力，以及鉴别能力，促进学生在英语方面的全面发展。

（三）在教学过程当中积极利用媒体设备

媒体素养教育工作离不开一定媒体设备的支持，因此在英语教学过程当中，教师要积极的利用各种媒体设备来开展教学工作，促进教育工作的媒体化发展。首先，教师可以利用媒体给学生展示丰富的英语教学内容，通过给学生播放英语原声视频、音频，来吸引学生的课堂注意力，激发学生的学习兴趣。其次，则是利用多媒体来建立起个人或者是学校网络平台，在这些平台上积极发布一些英语方面的时政热点，并让学生关注，然后在评论区进行探讨，让学生正确的利用这些多媒体设备。另外，可以改变传统的课堂形式，将英语教学以慕课或者是微课的形式开展，让学生可以随时随地的学习英语，让学生树立起正确的媒体学习观念。

四、结束语

综上所述，目前我国已经步入了5G信息化的时代，媒体已经成为生活、学习和工作当中必不可少的因素，因此，当代大学在英语教学过程当中必须将专业教学和媒体素养有效地结合起来，让学生树立起正确的媒体观念，正确的利用各种媒体设备来服务于自身的学习和生活，提高自身的英语素养、人文素养。

参考文献：

[1]姜华. 信息时代的大学英语教育与媒体素养教育[J]. 求知导刊， 2019， 000（003）：135-136.

[2]张丽虹. 信息时代如何开展大学英语教育与媒体素养教育[J]. 速读（上旬）， 2018， 000（009）：125.

[3]郭文琦. 大学英语教育与媒体素养教育的结合[J]. 现代职业教育， 2018， 000（016）：201.

许琳 重庆邮电大学移通学院