网络环境下幼儿园的全面信息化管理

涂黎晖

摘要：科技发展、经济进步，教育界也在逐渐茁壮成长。由于科技的进步，随之而来的是各个领域内的应用。在教育界中，网络的融入带来了巨大的变化。从幼儿园阶段来讲，网络环境下的信息化管理给教师、校长都提供了方便，给学生们带来了更新奇的学习体验。但是由于信息化管理的普遍性较差，在当前的幼儿园信息化管理中还存在一些问题，本文将对幼儿园的信息化管理做出详细的讨论。

关键词：网络环境;幼儿园;信息化管理

中图分类号：G610 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）19-0277-01

科技的发展必将引来社会的进步;作为社会的主要组成部分，教育的改革和创新就标志着社会的进步。网络环境下，各行各业也在力争上游，积极融入创新型技术。教育界作为我国的核心力量团队，一直是国民关注的重点，将网络管理技术融入校园管理，便是领导团队的发展方向。全面化的信息管理从某一方面来说是企业、事业单位需要努力的目标，虽然实现网络信息全面化需要较长的时间。从幼儿园出发，从娃娃的学习环境做起，为实现全面化的信息管理提供有效性的帮助。

1.网络信息运用的不良之处

1.1 资源利用不全。

网络的作用范围较广，几乎可以满足人们的各种要求。幼儿园教师在教育孩子的时候，就可以通过网络这一机制寻找适合孩子学习、对孩子的教育有意义的资料进行运用。在教师设计教学环节、组建教学材料的过程中，计算机技术就能够充分的运用到其中，给教师提供较多的帮助。一般来讲，幼儿园的教学活动较少，教师需要做的就是给孩子们提供更为贴心的服务、让家长放心，从这一方面来讲，教师不需要做出较多的网络信息借鉴活动。但是网络信息技术的主要目的就是给网民提供更便利的服务、创造更舒适的条件。大多数教师在设计活动、组建材料的过程中，并没有利用动画的灵活、绘图的可视向幼儿提供这种直观的学习体验。

1.2 信息接受延时。

学校的内部有很多部门，学生和家长又存在直接的联系;从整体来看，家长、学生、学校之间就存在很多环节。当幼儿的学习体验不好时，一般会向家长诉说，而不会直接给教师反映情况，在这一过程中浪费了一些时间;当家长向教师反映的时候，如果情况较为严重，教师又需要向上级部门报告。由于学校存在的较多环节，导致了信息的接受出现不及时情况。在网络信息环境下，教师和家长之间会存在微信群或者学习应用的群聊。当校方通知消息或者家长反映情况得时候，由于网络的联系方式较为单一，校方和家长接收信息也会出现延时的情况。

1.3 信息管理漏洞。

网络信息技术不管怎样发展，都是由人类的只会开发出来的，因此在一些细节的处理上也会出现问题。信息管理和人工管理信息是一样的道理，都会经过一系列的步骤组建。计算机技术的系统性是有其弊端的，当计算机处理统一的信息时，给计算机一定的命令就可以选择相应条件的信息;而如果信息的种类繁杂、类型多样，当计算机技术筛选信息时，就会出现错乱。因此，在众多的信息管理环节中，如果一个步骤出现错误，那么这一信息处理就基本上没有效果。在幼儿园信息管理中，每一位教师、每一位学生都应该存在一定的信息联系，使信息的管理能够互相支撑。

2.实现全面信息化管理的主要途径

2.1 构建科学完善的决策。

每一个决定都需要有行动来支持，每一项任务都应该做出决策。要想实现幼儿园的全面信息化管理，首先就应该构建出科学完善的决策。对于幼儿园的信息化管理，校方应该从学生出发，考虑到学生的个人生活、学习、用餐的各个方面;在做到全面化的同时，校方也應该考虑教师的作用。实现全面化信息管理，需要创建足够的网络条件，校方应该做出积极的决策领导行为，对教师、学生家长提供实质性的信息共享功能。幼儿园是家长和教师之间的桥梁，校方应该做好相应的建设工作，让家长安心、让社会放心。

2.2 完善信息化管理制度。

没有规矩不成方圆，没有完善的管理制度就不能够实现完整的信息化管理，因此，信息化管理制度也是实现全面信息化管理的主要内容。对于教师，校方应该做出详细的指导方案，给教师足够的信心做出相应的管理行动;对于学生，家长要做好自身的家庭教育工作，积极配合校方的要求，实现校方的全面信息化管理。在具体的管理制度中，校方应该考虑学生出现的各种问题并给出积极的处理方案，在于家长交流沟通的时候，让家长能够及时、有效的得到信息。

2.3 创新信息化的管理平台。

在常见的信息管理平台中，教学资源、信息交流和日常管理是能够对家长公开、社会共享;在网络环境下，幼儿园应该积极创新，对于家长和社会提交满意的答卷。电子备课是较为新兴的教学方式，幼儿教师可以将这一平台进行拓展和利用;个人资源是教师较为隐秘的内容，对于这一管理平台，而为了学生的良好发展，教师可以将其放在网络上公开，帮助信息化管理逐步走向成熟。

3.结束语

总而言之，娃娃的教育不容忽视，在网络信息技术下，教育界要做出良好的典范，实现全面的信息化管理。从管理决策、管理制度、管理平台来看，不仅需要教师的努力，家长也要积极做出配合，这样才能实现幼儿园的全面信息化管理，为社会同类型业务做出榜样作用。

参考文献：

[1]郭琼.网络环境下幼儿园的全面信息化管理[J].中国信息技术教育，2013（05）：103-105.

[2]李献媛.“互联网+”背景下幼儿园网络资源的开发利用研究[J].山东师范大学，2017（21）：56.