润物细无声

风荷

去学校的路上

路上铺设的晨光，吐出芬芳。

坐公交，或者步行.。时尚店和早餐馆的门还没开，行人稀少。我飞快地路过小飞蓬、无患子、金丝菊们。看见一朵茑萝牵着露水的衣角，也不管它的眼眸里是不是有滔滔远去的流水。

青春的誓言在左边，昨夜批改的错题在右边。

回忆里，自行车的铃档发出清脆的声响。

向我微笑的云朵或雨滴，有说不出的亲切。

晨练的老人，准备着瓶瓶罐罐饲养蜂鸟的外地女人，也和我有过一瞬的对视。我必须匆匆告别他们，有羽毛等待我去梳理。

前面，林阴道上，几个背着书包的孩子，叽叽喳喳，像一群麻雀。

被阳光抚慰过的脚，在钟声里赶紧又加快了速度.。

线装的路，是弯曲的，又是笔直的。颠簸，或者平坦，都不妨碍我的思考。不管遇到什么，都保持着愉悦和喜欢。

因为，它肩负道义和方向。

教学楼

肃穆，庄重，更是神圣。

没被商业化.。更不像车站和码头，嘈杂多疑。操场宽阔，教室干净，教学楼保持着精神的高度和心灵的静谧。

云朵下属于回忆的部分，或者正在发芽的消息，张贴在公告栏。

一张张青春的脸。那些还懵懂的字和词组，在一滴墨扬起的蹄声里，有激烈的碰撞。

抛物线和自由落体运动，敲响晨钟暮鼓。

也许一个穿长衫的老先生，已告诉孩子们：教学楼比阿房宫的缔造，更需要时间和精力。

一株株葱笼植物在每个清晨，发出向上的光。

教学楼的气质和语言，就是学校的精神追求。境界决定质量，细节成就未来。以最崇高的目标，传递人类的美和文明。

花坛的布局、树的长势和橡胶跑道，决定了输送的路径。

湖光山色和柳暗花明，在教学楼的前后遐思。仰望那一块块余晖里闪光的砖瓦，就是學校对理想的注解。

晨读课

像一只中年的鹰，引领一只雏鹰。

练习啄食，练习飞翔。从课桌的高度到旗杆的高度，小声地不惊扰到还在做梦的花朵和蝴蝶。

寻找一条路，可以通向喜马拉雅山或蔚蓝的苍穹。

安静的林间，鸟雀们除了朗读晨雾雨露，还读枝‘（间的自己。而孩子们更多的是读经典里的论语和庄子，读李白和苏轼，读普希金和弗罗斯特……

“林中有两条路，我选择了人烟稀少的那条。”

一直读到一座教学楼温暖地陷落在窗外一树树的梅花香里。

我最喜欢的是晨读课。不管站在哪一页的留白里，都有疏影暗香。校园就像一个青草王国。

仿佛自己就是那一只中年的鹰，带领着一群雏鹰。

一个个幽暗的句子插上羽毛，回声，在枝头散发芬芳。

一颗小小的心，慢慢装下旭日和整个天空。