春风化雨，润物无声

崔慧杰

生活就是一个奇妙的旅途，在这周而复始的循环中，我们所做的就是享受这份祥和、静谧，就是为了品味那种独特的美。造物主赋予了我们一双明亮的双眸，就是让我们感悟生活中各种各样的美。那份美，只有懂得欣赏的人才会有所领悟，也只有懂得感恩的人才会值得珍惜。

在我小学的时候学了一首李商隐的《无题》。其中有一句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句古诗的意思是蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。当时觉得春蚕和蜡烛都特别伟大，为了别人奉献自己。这句诗也比作老师。“教师”这个词语好像一颗种子一样在我心中萌发了。

随着时间的流逝，我义无反顾地选择了学习师范，“教师”这颗种子长成了一棵小树苗，我每天给这棵小树苗灌溉，终于长成一棵大树，我也经过努力从师范学校毕业。

通过教师招聘考试，我成功通过考核。2017年3月，我信心十足，怀揣着儿时的梦想踏进了大庙沟学校，成为一名小学教师。

伴随着紧张的心情，我走进了一年级一班教室。看着二十几张稚嫩而可爱的脸庞。我心想：“我将陪他们走过人生一段旅程，无论酸甜苦辣，我都将铭记于心。”

可是想象都是美好的，现实总是残酷的。经过几周的接触，一个白净净的小男孩，引起了我的关注。不因为别的，只因为每天我都会接到好多的告状。都和这个小男孩有关，不是打人就是骂人，再就是抢其他小朋友的东西，这些数不胜数的告状，让我脑袋发麻，不知所措。一开始我对他进行口头教育，严厉批评。每次他的认错态度都非常好。可是没过多久就又被打回原形，依然我行我素，不受控制地犯错误。

在我束手无策的时候，与学校的老教师无意中谈话了解到这个孩子的父母离异，与爷爷奶奶在一起生活，父母又重新组建了新的家庭，对他疏于管教。爷爷、奶奶又特别溺爱孙子。所以导致了这个孩子“勇于承认错误，不做改正。”

经过这次深入地了解，我知道了这个白白净净小男孩的内心是需要关心和爱的。所以每天早上来到教室，我都会给他一个大大的拥抱，并且看到他有一点点的进步，我都会给予他肯定和鼓励。

经过一段时间的努力，渐渐地关于他的告状逐渐减少了。我的心里有了一些安慰，但是他的学习却是一塌糊涂。虽然上课的时候小眼睛滴溜溜地转动，可是小脑袋里想些什么却不知道，第一次期中考试，语文52分，数学64分的卷子摆在我的面前。我决定每天中午利用休息时间给他补习落下的知识，但是他天生活泼好动，看着别的小朋友在外面跑跑跳跳，他的内心如火上浇油一般，恨不得一下窜出去和小朋友玩耍。我耐心地跟他讲道理，与他说学习的重要性，可是爱玩是他这个年龄的天性。但是我不能由着孩子任性而不去管他的学习。我用非常强硬的手段把他留在了教室，可是这种方法显然不适合他，有点适得其反。后来，我们协商每天中午学习30分钟，并且作业可以很好地完成，我以朋友身份和“拉钩”约定。每天中午在教室陪他学习30分钟。

经过半学期的补习。期末他语文92，数学98的卷子摆在我面前。他露出羞涩的笑容，我的内心感到无比骄傲和自豪。

通过这个小男孩的事情：让我明白了，世界上没有两片完全一样的叶子，学生也是一样，不能以一种教育方法贯彻到底，要因材施教，深入了解每一个学生的内心，走进他们的世界，了解他们，尊重他们。作为一名小学教师，在学生犯错误的时候要设身处地地替他们想想，从中分析原因，从根本上解决问题。

爱是相互的，我们只有付出了诚挚的心，才会赢得孩子们对你的爱，只有我们让孩子感觉到了温暖，他才会拥有阳光明媚的一天。真正的爱是把种子撒播在孩子内心深处的，只有这样才会让孩子健康成长。

我曾听过这样的一个故事，一位心理学家排队去取款，在他前面有一位年轻人看上去郁郁寡欢，一副很不高兴的样子。心理学家想：“我要想方设法，让这位年轻人快乐起来。”于是，他凑上前对年轻人说：“你的头发真漂亮，乌黑、乌黑的。”年轻人听完后，顿时微笑起来说：“连你也这么觉得！”“当然，这一头乌黑的头发，让你显得很有气质，给人一种与众不同的感觉。”在心理学家的启发之下，年轻人很快就高興起来，两个人快乐地聊了起来。

对待学生也是一样，每一个孩子都有自己的闪光点，作为教师我们要善于捕捉它、利用它，这是打开学生心理之门的钥匙。我们只有怀着一种欣赏的心态去对待学生，才能真正做到心与心之间的交流、沟通。

欣赏能提高一个人的思想品味，也能让彼此的心情怡然自得。漫漫旅途，每个人每天都想快乐地度过，但尽管如此，对于某些人来说，它是多么的奢侈。其实快乐是非常简单的，只要你善于欣赏，快乐就永远在你身边。当我们欣赏美妙音乐的时候，我们就会释放沉重的压力，让人心旷神怡;而当我们欣赏美景的时候，又会让我们流连忘返，陶醉其中。茫茫人海，人和人之间的情感永远都是最真实的，也是最感人的。我们只有怀着赞赏的心态，才能让学生了解你的思维，才能激发他们学习的动力，才能真正地做到春风化雨，润物无声。

在未来的教育教学中还有更多的难题，更多各种各样的学生，我要用我的爱心和耐心去走进孩子们的内心。

作者单位：盖州大庙沟学校