出院健康教育计划用于重症肺炎护理中的效果观察

张玉娟

【摘要】目的 分析将出院健康教育计划应用于重症肺炎护理中的临床价值。方法 选取2017年8月～2018年8月在本院收治的60例重症肺炎患者作为研究对象，通过随机分组方式将其分为参照组与治疗组，30例为一组。参照组给予常规护理干预，治疗组在参照组基础上加行出院健康教育计划干预。对比两组患者的护理满意度。结果 治疗组的护理满意度96.67%显著高于参照组80.00%，组间对比，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 在重症肺炎的临床护理中，出院健康教育计划模式的应用疗效显著，有助于提升患者对疾病认知水平，加强自我护理能力，促进患者改善肺功能，提高患者的护理满意度。

【关键词】重症肺炎;出院健康教育计划模式;效果

【中图分类号】R563.1 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095.6681.2020.14..01

肺部是重症肺炎的重要病变区域，该病的临床症状主要为肺部感染，是一类较为复杂多变的综合征[1]。本研究通过对比性实验研究，分析出院健康教育计划的实施效果，结果报告见正文展示。

1 资料与方法

1.1  一般资料

择取本院在2017年8月～2018年8月所收治的60例重症肺炎患者纳入研究，利用随机分组方式将患者分为治疗组和参照组，各30例。其中，参照组男17例，女13例，年龄23～68岁，平均（41.32±4.57）岁;治疗组男16例，女14例，年龄24～69岁，平均（42.26±4.35）岁。比较两组患者年龄、性别等基础资料，差异无统计学意义（P>0.05）。

1.2  方法

参照组给予住院护理干预，治疗组给予出院健康教育计划模式：①由护士长担任延续性健康教育小组的组长，安排3名技术专业的责任护理担当组员，协助制定患者出院后的健康教育方案。②健康教育小组内部需每个月定期组织1次会议讨论，针对患者实际病情，系统化定制周密的护理计划，主要包括病理知识、护理方式、心理调节、饮食干预及生活管理等;同时明确每周进行1次电话随访，每1个月进行1次家庭随访，持续随访半年。③向患者家属讲解家庭氧疗的积极作用，督促其将氧疗速度控制为1 L/min，同时需密切观察患者在氧疗期间是否出现不适感;④护理人员应告知患者需积极预防上呼吸道感染，适当进行康复锻炼，并对不同年龄患者建议适当的锻炼方式[2-3]。在进行户外活动过程中，应注意增添衣物。在呼吸道病毒盛行时期，则避免频繁去到公共场所。⑤出院前1天，细心为患者讲解和提供关于家庭护理的指导，告知患者及其家属家庭护理对促进康复的重要作用。

1.3  观察指标

采用医院自制护理满意度调查表评估护理满意程度，①非常满意：分值80～100分;②比较满意：分值60～80分;③不满意：分值小于60分。

1.4  统计学方法

利用SPSS 18.0统计软件包对数据进行处理，两组患者护理满意度通过百分比（%）形式表达，执行x2检验，结果为P<0.05时，表明两组患者的上述指标比较有统计学含义。

2 结 果

通过表1数据可知，治疗组的护理总满意度为96.67%，参照组的护理总有效率为80.00%，治疗组明显高于参照组，组间对比，差异有统计学意义（P<0.05）。

3 討 论

在临床中实施出院健康教育计划，有助于高效进行对症的支持和干预，进而保证患者的预后效果，改善其生活质量。在本次研究结果中，治疗组的护理满意度96.67%显著高于参照组80.00%，组间对比，差异有统计学意义（P<0.05）。这表示，出院健康教育计划相对于常规出院护理具有更显著的临床效果。

综上所述，将出院健康教育计划模式应用至重症肺炎护理中，能够有效改善患者对疾病的认知水平，提高患者的护理满意度，帮助患者尽早恢复健康。

参考文献

[1] 梁红玉，王永强，李会仙，等.重症肺炎患儿护理中开展出院健康教育计划模式临床效果观察[J].河北医药，2018，40（18）：2862-2865.

[2] 李会仙，梁红玉，杨玉倩，等.重症肺炎患儿实施出院健康教育计划模式的观察[J].河北医药，2018，40（24）：3832-3834.

[3] 马依拉·吾买尔.探究老年重症肺炎并发呼吸机相关性肺炎的护理[J].特别健康，2019，32（17）：195-196.