工程专业认证背景下广西民族师范学院制药工程人才培养方案的优化

蔡杰慧 曾振芳 张海全 李致宝

摘   要：工程专业认证是提高人才培养质量的途径，结合制药工程专业认证要求和立足本校制药工程专业的实情，优化和完善培养方案，校企协同完善教学大纲，加大实验、实践及实习教学力度，推行新型教学模式，对制药工程人才培养方案进行了优化和完善。

关键词：工程专业认证  制药工程  人才培养方案  优化

Abstract： Engineering education accreditation is the opportunity to improve the quality of personnel training， we combined with pharmaceutical engineering professional certification requirements and our school the actual situation of pharmaceutical engineering specialty，revising the training plan，  improving the syllabus by school-enterprise collaboration， strengthening the experiment， practice and internship teaching and promoting a new teaching model， the pharmaceutical engineering talents cultivation plan was revised and perfected.

Key Words： Engineering education accreditation; Pharmaceutical engineering major; Talent training program; Optimization

工程教育认证是全球公认的工程质量保障制度，是实现工程类专业教育质量标准国际实质等效的重要基础[1-2]。我国工程教育认证于2006年开始，2013年成为《华盛顿协议》预备成员，2016年正式成为《华盛顿协议》成员，這表明其他国家认可我国的工程教育质量认证体系[3-4]。据2018年数据统计，制药工程专业办学点有283个，办学点非常多，分布在理工院校、综合院校、医药院校、师范院校、农业院校、民族院校、财经院校等，办学背景、层次参差不齐。教育部高等学校药学类专业教学指导委员会制定《化工与制药类教学质量国家标准》（制药工程专业和《全国制药工程本科专业认证标准》（2016年12月修订），不仅规范了全国制药工程本科人才培养，提升全国制药工程本科教学质量，还立足于“以学生为中心、能力达成为产出导向、教学过程持续改进”的人才培养理念[5]，与工程教育专业认证理念不谋而合。

我校制药工程专业以制药行业需求为导向，以培养生产、管理、服务等基层一线工作的本科人才为目标，突出理论知识和实际问题的结合，强调针对岗位技能的系列训练，加强实践教学，培养具备工程技能、适应当地人才市场需求、服务地方医药行业的用得好、留得住的生产一线工程技术人才[6]，为边疆少数民族地区医药资源开发行业提供技术支持和人才支撑。我校结合自身优势和特色，以学生为本，对2019版人才培养方案进行优化，不断进行改革和创新。

1  我校制药工程专业人才培养方案现状分析

医药是广西“14+10”千亿元产业计划重点发展的战略新兴产业[7]，药企对人才需求不断扩大，我校制药工程专业发展抓住机遇，以制药企业需求为导向，不断完善制药工程专业应用型人才培养方案。人才培养方案是组织日常教学活动的根本依据，不断优化和完善制药工程本科专业人才培养方案，是符合市场经济发展诉求特别是医药企业良性改革对人才培养的要求，创新改革人才培养方式，增强学生的社会责任心和历史使命感、培养学生的创新精神和扎实实践能力的一项最基础的工作[8]。广西民族师范学院在2011年设立了制药工程专业，经过几年的发展，建立了比较完善的制药工程专业人才培养方案，但仍存在以下问题：（1）规定的毕业要求未能达到工程教育专业认证通用标准的要求;（2）核心课程未能覆盖《化工与制药类教学质量国家标准》（制药工程专业）的核心课程;（3）部分课程内容重复、设计课程教学大纲、课程目标未能符合本专业培养方案中毕业要求的具体支撑度;（4）行业企业参与培养方案的评价和修订不足。

以工程教育专业认证人才培养理念为指导思想，针对原人才培养方案存在的问题，并切合医药行业和学生的要求与期望，结合我校民族性、边疆性的特色，不断探索南疆民族地区医药行业发展趋势，不断优化我校制药工程专业人才培养方案，以期提高制药工程专业教学质量，培养优秀应用型人才来满足市场需求。

2  我校制药工程人才培养方案优化与改革

2.1 以制药工程专业教学质量国家标准为准绳制定培养方案

立足于“学生为中心，产出导向，持续改进”的专业认证培养体系，以就业和考研/出国为输出目标的毕业要求为准绳综合评价人才培养质量，通过形成较完善的课程体系来支撑毕业要求，要明确指出学生需要具备哪些能力、知识、素养，如何获得这些能力、知识、素养。结合本校制药工程专业的现状，2019版人才培养方案修订中新增5点培养目标、12条毕业能力要求、毕业要求与课程及实践教学环节关联矩阵表、构建由通识课程、创新创业课程、专业基础课程、专业核心课程、专业方向选修课程、独立实践教学课程等组成，必修课程与选修课程、理论课程与实践课程结构合理，课程整合、除去课程内容重复，模块整合、除去相似课程，使课与课之间、模块与模块之间有机衔接的课程体系。这保证学生获得相应的能力、知识及素养。此外，由于制药工程专业从事原料药生产和药物制剂制造的人才，与人类生命安全息息相关，对于学生的社会责任感和道德意识的培养至关重要，在课程设置上，我们增设新生的专业思想教育、毕业生的毕业教育、创新创业（或职前）论坛、制药过程安全与环保及药品生产质量管理工程等相关课程，使学生了解人类大健康产业，激发学生社会责任感和道德意识。