初中道德与法治课堂中多媒体教学的策略探讨

李小林

摘  要：当今社会经济高速发展，網络也发展的很快，各种各样的信息很容易就可以获取，对于成年人来讲，网络的诱惑都是不可忽视的，这就更不必说是对于在不管是年龄还是心智都不是发展的特别成熟的初中生来说了，网络游戏的盛行对于自制力不是很强的学生来说真的是灾难，让学生在不知不觉已中就已经陷入到其中，不可自拔。因此，对于教师来讲，这个时候是非常需要学生了解到网络是一把双刃剑，因此对于道德与法制的学习就是必不可少的。所以，本文就如何让讨论教学合理的应用到初中道德与法治课堂上进行讨论与总结，并给出相关的建议以及改进方式。

关键词：初中道德与法制;多媒体教学的应用探讨;吸引学生课堂精力;教学内容丰富多样;方便学生知识理解

初中的道德与法治课堂对于学生而言，在学习的过程中是有一定的难度的，因此，将多媒体教学运用到课堂中可以降低道德与法制课堂的学习难度，为学生的学习提供一个轻松的学习氛围，让学生对于道德与法制课堂有一个良好的印象，这样才会激发学生对于道德与法制课堂的学习兴趣，提高学生在道德与法制课堂的参与度，这样学生在生活中遇到相似问题的时候，才会感受到这门学科的用处，同时，将多媒体教学与初中道德与法制课堂相结合，可以将课堂的学习内容变得有趣，让学生迅速的感受到课堂的魅力所在，从而喜欢上道德与法制课堂的学习。

一、吸引学生课堂精力

初中道德与法制课的学习难度比着其它学科来说是非常困难的，不仅是在知识点的难度上，还在于学生的理解能力上，因为有许多的专业词汇的学习，这就对于学生的学习带来了非常大的难度，其次，道德与法制这一门学科的学习内容是非常枯燥乏味的，对于初中阶段的学生来讲在这一门学科的课堂中，是非常容易发生睡着或者走神的情况出现的，因此，教师在教学的过程中，就需要将多媒体教学应用到课堂中，这样才能激发学生学习的兴趣，吸引学生在课堂中的精力，帮助学生更好的学习这门学科。

例如，在教授学生学习“踏上强国之路”这一章节内容时，教师如果想要吸引学生在课堂中的精力，就需要让学生参与到课堂的学习中去，或者是说融入到课堂的教学氛围中去，为了提高课堂的教学气氛，教师可以利用多媒体教学来让学生对于中国的发展变化有一个清晰的认知，就比如教师可以让学生观看中央卫视推出的有关于中国的纪录片大国风范，通过观看视频可以让学生认识到原来我们的祖国实力是如此的强大，并且我们并没有懈怠还在努力的让祖国变得更加强大，这样就非常容易激发学生对于祖国的热爱之情，让学生下定决心努力学习以报效祖国。

二、教学内容丰富多样

因为道德与法制课堂的学习内容是非常丰富多样的，不仅涉及到生活中的方方面面，还涉及到学生在学习过程中遇到的问题，因此，这就需要教师在教学的过程中应用多媒体来帮助学生进行知识点的巩固与理解，这样才能让学生在记忆知识点的过程中变得高效，同时，教师也要注意不断的改进自己的教学方式，让自己的教学方法更贴合学生利于理解的角度来进行教学工作的开展，在道德与法制课堂中应用多媒体教学可以来丰富课堂的教学内容，让学生可以多了解书本之外的世界，加深学生对于知识内容的应用，因此教师也需要在应用多媒体教学的过程中多向学生学习新鲜事物，这样才能更好提高课堂的教学质量加强学生对于知识内容的理解。

例如，在教授学生学习“建设法治国家”这一章节内容时，因为课堂中多媒体教学的应用，让学生对于我们国家的实力已经有了清楚的认知，教师可以让学生观看有关于“家中谁最大”这样一个动画片，视频中的爸爸妈妈因为一件事的决定权而争吵不休，最后还是通过居委会的调解夫妻两人才取得了和解，因此，教师就需要告诉学生，无论是在家庭的相处中还是国家领导人对于国家的治理，这些的前提基础必须是合法合理的，国家的治理需要法治来维护，因此这就需要建设法治国家，只有每个公民都懂法，我们的国家才会变的越来越好，而使用多媒体教学可以让课堂中的教学内容变得更加丰富多彩。

三、方便学生知识理解

在道德与法制课堂上的学习过程中，由于知识点的琐碎与复杂，就需要教师将多媒体教学应用在课堂中，帮助学生在学习的过程中不断的温故而知新，提醒学生在学习到一个章节的内容时，也不要忘了回顾上一个章节中所学过的内容，这样才能把整个道德与法制的知识点做一个良好的总结，这样才能帮助学生更好的理解知识。

例如，在教授学生学习“中国人中国梦”这一章节的内容时，教师可以利用多媒体教学来让中国人理解什么是中国梦，中国梦是每个学生都应该具备的，这样才能有一个坚定的决心来认真努力学习，在长大成人后报效祖国的培育，因此，中国梦是每一位中国公民不可缺少的人生信仰，同时作为中国人，我们就应该肩负起让祖国变得越来越好的责任，这也是每一个中国人所不能缺乏的人生信念。

总而言之，将多媒体教学应用到初中道德与法制的课堂上，可以吸引学生的课堂精力，还可以使教学内容变得丰富多样，让学生在道德与法制课堂中体验到不同的学习乐趣，同时，应用多媒体教学可以帮助教师提高课堂的教学氛围，这样学生才会喜欢上道德与法制这一门学科。

参考文献

[1]  李照粉.探究新课改下初中道德与法治教学的新思路[J].中国校外教育，2017（32）

[2]  陈开洲.谈初中道德与法治课教学中的互动教学[J].西部素质教育，2017，3（03）