如何从谜面中揭开谜底

彭飞

摘要：随着《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》等一系列政策落地，各地职业学校驶入了发展的快车道。然而在快速发展的进程中，如何落实好立德树人的根本任务，提升职业学校质量，是当下需要研究的重要课题。本文从新形势下，以提升管理品质推进职业学校转型升级的角度思考研究提升职业教育质量的方法。

关键词：职业教育;管理品质;教育质量;学校转型升级

近年来，国家对职业教育的重视程度一年高过一年，各地发展职业教育的浪潮一浪高過一浪。职业学校发展目标一 个比一个美好。但目标不等于现实，画饼不能充饥，如何从谜面中揭开谜底？作为职教人都应该思考。

教育部长陈宝生在武汉做了一次讲话：“杜绝浮躁，理性思考。”讲转化理念要做到四个回归：回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想。这倡导也是回归，回归意味着什么？是寻找最好的灵魂和情愿，从优秀文化中去寻找我们思想理念和精神家园。

站在挑战和机遇并存的十字路口，站在新的发展起点上，向何处去？如何出发？这是我们每个职业教育人都要思考和面对的问题。回归初心，放大格局，以管理品质提升稳步推进学校转型升级。

一、识“道”——把握发展规律

道即万物生长的规律。当前，经济社会发展新形势、新情况是我们面对的新常态。职业教育管理水平提升行动、教学诊改、质量报告发布等，要求我们把握职教发展的规律，积极应对新常态。

（一）把握世界的变化与不变

世界唯一不变的就是变。面对新变化，必须要有新思路，新举措。特朗普当选是必然不是偶然，是世界形势变化、美国经济形势变化的必然。现在还有邮局吗？世界在变，学校必须要变，必须要转型发展，落后就要挨打。要想受尊重、得有真本领，人和单位都是如此。我们不能做到“先知先觉”，但最起码要“后知后觉”，千万不能“不知不觉”。不能用旧思维、旧眼光思考看待新世界。转型主要是要转变发展方式，把工作做精、做强、做优、做亮。适应产业调专业，狠抓内涵提水平，做大品牌创特色，强化宣传树形象，不断提高办学质量。但这个世界还有很多不变的东西，那就是勤学、多思、善谋，但最核心还是“实干”。变化的是形势，不变的是规律，外化的是理念。我们要在日月飞驰的世纪慢下脚步等等灵魂，重新审视自己在事业发展中的定位和应对。

（二）狠抓学校的内涵与升级

做事情要把重要的但不紧急的事放在首位，内涵建设是学校发展永恒的主题，是学校升级的基础。内涵有哪些？怎么建设？如何升级？内涵无外乎专业、课程、教师、学生、产教融合、校企合作、文化建设、硬件设施等。物理上有两个名词：动能、势能。我认为学校实现可持续发展，就需要通过学习和创新来培育学校发展新机制、新思路、新举措，通过完善设施、精细管理、狠抓质量、凝炼文化等来实现学校升级，为学校注入新动能。就需要“夺取一个又一个高地，做亮一个又一个特色，做强一个又一个品牌”才可以积蓄巨大的势、赋予登顶的能。动能的拥有、势能的积蓄，都需要推动内涵式发展，这样打造升级版职业教育才有可能实现。

二、明“向”——坚定发展理念

明“向”就是明确方向做正确的事，用科学正确的理念指导工作。

（一）规则与道德，辩证“施药”，但要把握辩证关系

管理是投入最少、见效最快、收效最大的一项工作。管理目标的实现是靠规则、还是靠道德？胡适说：一个肮脏的社会如果人人讲规则，而不是谈道德，最终会变成一个有人味的社会，道德也会自然回归。一个干净的社会，如果人人都不讲规则却大谈道德、谈高尚，天天没事就说道德规范，那么这个社会终会堕落成一个伪君子遍地的社会。人治强调的是道德管理，讲究人情第一，更多出现好人主义，最终害人害己。法治讲得是靠规则管理。有了问题，扯扯袖子、咬咬耳朵，实在不行用制度处理，把问题消灭萌芽状态，就不会有严重违纪行为或受到严肃处理的坏结果，从这个意义上讲严格管理是爱护、帮助。但规则和道德并不矛盾，良好秩序既要靠规则守护，也要靠道德回归人性。要先讲规则，然后谈道德。只谈道德、不讲规则的社会很虚伪。我认为当前建设法治中国的同时，倡导优秀文化回归，也正是此理。

（二）责任与示范不可或缺

责任应是从自身做起。矛盾面前不绕道，困难面前不逃避，问题面前不退缩。责重山岳，能者方能担之！干好自己的本职，无怨无悔。愿意做的事情要做，不愿做的事情要做，这才是责任的意义。变抱怨为行动，变苦熬为苦干，变消极等待为积极创新，变作风漂浮为治滑、止滑。人人都是责任人，人人都是示范者，责任是自己的责任，示范是给别人的示范。

三、重“术”——优化工作方法

重“术”是在把握规律基础上，研究工作技巧，优化工作方法。发现问题比解决问题更重要。事物的发展是螺旋式上升、波浪式前进，都是在不断解决矛盾中实现。解决问题是基础，要认真查找问题的症结是方向的问题、举措问题，还是其它的问题。出了问题，碰到问题，多问几个为什么，多从自身找问题，换个角度找方法，创新思路举措，推进工作的开展。去年成绩固然可喜可贺，但存在问题不容回避：吸引力还不是很强;项目驱动认识不够;管理品质不高，规则氛围不浓;个别教师进取意识不足，大局观淡薄;静生态校园文化建设推进缓慢;教育教学工作创新不够，课改推动不力等等。问题不能留到明年，现在我们就要着力改进。只有坚持问题导向不断解决问题，才能取得新突破。

大发展须有大作为，大作为须有大格局，大格局须有大境界。孔子说：君子谋道而不谋食。今天讲这个“道”是指不断提高自身修养与素质水平。不谋衣食，并不是真的不要衣食，而是通过谋道而水到渠成的获得衣食。遵守规则，遵循道义，顺应潮流。我们只要有勇于争先的雄心，有弘扬工匠精神的魅力，有攻坚克难的毅力，有扎实苦干的作风就一定能从谜面中找到职业教育大发展的谜底。

（作者单位：阜阳科技工程学校）