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深入综合实践 共建美好家园

2020-07-14范作宝

课程教育研究 2020年16期
关键词:深入共建综合实践

范作宝

【摘要】培养学生热爱祖国、热爱家乡乃社会主义核心价值观的主要内容和立德树人的根本要求。热爱家乡,必须关注家乡的发展问题。为此,笔者在自己的《品德与社会》课上,组织学生开展综合实践活动,“把思政小课堂同社会大课堂结合起来”,教育引导学生关注家乡发展,从小关心家乡、热爱家乡、赞美家乡,进而热爱祖国。

【关键词】深入  综合实践  共建  美好家园

【基金项目】甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度农村中小学综合实践活动课程开发与实施研究课题(课题批准号:GS[2019]GHB1620)。

【中图分类号】G623.9   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2020)16-0082-01

2019年3月18日,在学校思想政治理论课教师座谈会上,习近平总书记提出了“八个统一”的具体要求,为学校思政课教学指明了方向。《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出,“引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观,充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用。”培养学生热爱祖国、热爱家乡乃社会主义核心价值观的主要内容和立德树人的根本要求。热爱家乡,必须关注家乡的发展问题。为此,笔者在自己的《品德与社会》课上,组织学生开展综合实践活动,“把思政小课堂同社会大课堂结合起来”,教育引导学生关注家乡发展,从小关心家乡、热爱家乡、赞美家乡,进而热爱祖国。

培养学生热爱家乡的情怀是《品德与社会》课程教学的重要目标。对于小学生来说,热爱家乡是比较抽象的概念,而他们的思维却是具体的。因此,在《品德与社会》教学中,组织学生进行社会实践活动,使他们在耳闻目睹的亲身体验中感受家乡的美和好,直面家乡面临的环境问题,让他们对家乡有了一个深刻的认识,激发他们热爱家乡、关注家乡的情怀。

例如,在学习未来出版社四年级下册第8课《家乡民俗探秘》一课时,教师组织学生了解家乡的民俗,并对家乡民俗进行了初步探秘,既让他们感知了家乡的民俗,又使他们认知到了家乡好、家乡美,从而更加热爱家乡,热爱家乡人民。使他们明白民俗就在身边,高手在民间。从而教育他们继承中华民族的传统美德,崇德尚学,锐意进取;传承家乡的优分良俗,自强不息,厚德载物;相信科学,反对迷信,自觉抵制不良风俗;从小事做起,从身边的事做起,赞美家乡,热爱家乡,进而热爱祖国。通过对春节、端午节、中秋节、清明节、元宵節等传统节日来历的探秘,使学生对家乡传统非物质文化遗产等悠久的历史、灿烂的文化产生深深地崇敬和热爱之情。通过对“家乡名称(金昌市金川区天生炕村名)的由来?”“甘肃永昌‘四月八的由来?” “正月二十三‘燎疳节的由来?”等进行深入探秘。使学生知道家乡(金昌市金川区天生炕村)得名的由来;甘肃永昌“四月八”的由来;甘肃永昌马踏泉由来;正月二十三“燎疳节”的由来等进行探秘。通过探秘,使学生耳濡目染,身临其境地感受到家乡民俗源远流长,家乡文化博大精深,从而激发他们热爱家乡,热爱家乡劳动人民的情怀。帮助他们树立感恩家乡,热爱家乡,进而热爱祖国的情怀。

又如,在学习在学习未来出版社四年级下册第11课《让家乡的环境更美好》一课时,教师让学生调查家乡有哪些环境问题?组织学生查阅资料,调查访问,深入家镇政府、村委会采访等。“调查”家乡地膜污染、农药污染、土地污染等资料,从长辈口中了解到一些20世纪80年代家乡环境状况,通过社会调查,了解“家乡地下水位变化情况”,“拍摄”家乡环境问题的“真图真景”,从网站下载家乡过去的环境状况及未来家乡环境建设的政策、文件等资料。通过调查家乡的环境问题社会实践活动,学生在不自觉中树立起对家乡环境问题的忧患意识,环保意识,自觉为家乡环保问题献计献策。通过调查使学生“水到渠成”地认识到家乡的环境问题异常严峻,从而自觉树立保护环境、从小事做起的意识。增强了学生探索家乡的环境问题及其根源的能力和善于质疑的能力,巩固了学生对资料的收集能力、动手能力和小组合作的能力。通过网站下载资料学习过程中,教师不失时机地引导他们了解十九大报告,中央农村工作会议精神,“红旗河”“洋垃圾”等时政知识,拓展学生视野,激励他们关注国际、国家大事,时不我待,以实现中华民族伟大复兴的历史使命感,好好学习,从小事做起,从我做起,爱国爱家,保护资源保护环境,为家乡环境建设贡献自己的力量。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。教育学生热爱家乡不是空洞的说教,而是要走出课堂,走向实践,感知家乡,感知身边环境,从身边小事做起,从现在做起,热爱集体,爱护公物,保护资源,保护环境,为家乡的建设做出自己应有的贡献。

参考文献:

[1]《中小学综合实践活动课程指导纲要》.教育部,2017-09-25

[2]江丽. 《浅谈小学品德与社会课堂实践教学》《新课程(小学)》 2012年09期

[3]李黎红. 《浅谈品德与社会课社会实践中教师的指导》《焦作师范高等专科学校学报》2011年01期

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