变与不变的较量

江苏省南京市临江高级中学 吕小燕

向前推进是人们认识事物的必然趋势，数学知识的发展和命题的改造就是前进中的进程。在教育改革的大背景下，引导学生通过设计变式去发现数学关系，构建可行的命题，用数学的眼光去探究研究对象，运用数学思维去分析问题，不正是高中数学课程的根本任务吗？