浅谈音乐及音乐教育对幼儿性格的积极影响

吕佳

有一次，我在电视上偶然看到了《奇遇人生》这个节目，有一集是讲用音乐的方式去关怀那些临终的老人。在一家养老机构里，老人们每天看似平淡无奇的生活，却因为时常有这种“音乐治疗”的陪伴而添上了一些色彩。老人们聚坐在一间屋子里，在《一想到你呀》这首歌曲中起舞、合唱。虽然，他们的人生即将走向终点，有的还被疾病缠绕，但是有了音乐，在心理上他们却得到了释放。我由此想到了音乐对于一个人而言，其实非常重要。通过这次契机，我联系自己的生活工作现状，有了这篇文章的起稿。作为一名幼儿教师，我接触到的都是祖国的未来和希望。我是孩子们的第一任老师，则更加需要肩负起教育的重任。如果能用音乐的方式给身边的幼儿带来积极的影响，那么我是非常愿意去尝试、去钻研、去改变的。

音乐，它是一种声音和艺术，它表达人们的思想感情，反映社会生活。而音乐教育是幼儿园教育中不可或缺的部分，它符合儿童心理、生理发展的特点。《幼儿园指导纲要》中指出，在学前教育阶段，我们可以通过音乐教育发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，促进儿童在德、智、体、美等方面得到主动发展。

音乐可以促进幼儿的大脑发育;增进幼儿的身体健康;促进幼儿感知能力的发展等等。从精神层面上来讲，它具有积极的引导作用。一个幼儿，从还在妈妈肚子里时就会接触到音乐，准妈妈们通过一些轻柔的音乐进行胎教。这是幼儿第一次接触到音乐，音乐环境的培养对幼儿来说，尤为重要。

在《浅谈音乐对幼儿性格塑造的积极影响》一文中，提到了国歌《义勇军进行曲》给幼儿带来的影响。文中提到，《义勇军进行曲》诞生于战火纷飞的年代。从这首歌中，我们可以看到中国人民抗日救国的决心，深刻了解到中国人民团结的力量。而当我们看到中国运动员站在冠军领奖台上，听见国歌响起的时候总有一种热血沸腾的感觉，并为自己是一名中国人感到骄傲。由此可以看出，国歌对于幼儿培养爱国情怀起到了启蒙的作用，这正是音乐对于幼儿的其中一种影响。

在幼儿园的一日生活中，音乐教育不同于其他领域的教育，因为音乐有种力量，它能感染别人，带来积极的力量。记得刚带小班时，有一个名叫康康的小男孩，性格十分内向，不管是教育活动、区域活动还是户外活动，他几乎不怎么和同伴交流，有时候自己和自己就能玩一天。看到这个情况，我尝试着用一些方法鼓励他主动地加入到小伙伴的阵容中去，但大都没什么效果。有一次，我们在组织音乐活动《洋娃娃和小熊跳舞》的时候，他好像和平时不太一样了，他的表情给我的信息是他想要和大家一起跳舞、一起唱歌。要知道，平時不管怎么鼓励他，他都不肯做的。我问他：“康康，你要和我们一起跳吗？”他冲我笑了笑，点点头。然后在整个活动中，他都表现的很棒。让我看到了他的另一面，原来音乐能让人变得快乐。原本康康是一个性格内向的男孩子，在人多的场合常常会不好意思，通过这次音乐活动，我发现，他能跟着大家随着音乐一起跳舞。可见，轻快的音乐让他身心放松。如果，以后多多组织这种活动的话，也许他和同伴的交流也会变得多起来。由此可以看出，音乐活动对幼儿的性格也有一种影响。

在大力倡导素质教育的今天，音乐教育不仅仅是教孩子唱歌这么简单，而它最终的目的是要引导幼儿提高自身能力，形成合格的性格品质，使他们将来能够融入到社会这个大集体当中去。而音乐的魅力，指引着方向，伴我们成长，让我们吸取着其中的积极正能量，促进自身性格的建立和发展。音乐具有改变情绪和情感的效果。因此，应该发挥音乐教育的特殊功能，为幼儿的身心和谐和健康发展创造条件。

为了让幼儿能够从音乐活动中促进其性格的积极发展，有以下几种途径：

一、在音乐欣赏中培养和完善幼儿性格

欣赏是音乐教育中一个重要的部分。通过欣赏优秀的音乐作品，能够发展他们的想象力，提高他们在音乐中的感受，促进他们良好性格的形成。不仅如此，从小培养幼儿音乐欣赏的习惯，这样可以提高他们对美的定义。在平时的教育活动中，教师应多多创造一些音乐欣赏的环境，为幼儿在欣赏音乐的能力上提供帮助。

二、歌唱

歌唱不需要任何专门的设备，又有歌词的帮助，幼儿很容易理解并且参与到其中。这样，幼儿不仅能听别人演唱，自己也能放声歌唱，他们得到的游戏体验是快乐的。在幼儿园里，每年都会有“庆六一”活动，幼儿不仅在这类集体活动中拥有了团队的合作，也充分的提升了自己的音乐技能。例如：学会了大鼓、架子鼓、三角铁、摇铃等乐器的使用;会一些简单的舞蹈动作等等。

三、器乐演奏等音乐活动

因为幼儿园每学期都会有幼儿表演的机会，所以，合唱、群舞、器乐演奏等集体活动是每个幼儿都有机会参加的。通过参加这些集体活动，可以锻炼他们的交往能力、集体意识和团队精神。而且，持久的学习，可以培养幼儿的自制性、坚韧性等性格的意志特征。

音乐与性格这两个词语，看似毫无联系，却又息息相关。我们每天接触到的事物绝大部分都和音乐有着千丝万缕的联系。性格是每个人的符号，它像是一张名片，向每一个看过它的人介绍着自己。音乐对性格的影响，则像是在别人看过作品后拿在手里的加分器。音乐总能促动人心，升华人的思想，造就性格上的正能量。

一个人的性格可以决定一个人以后要走的路。所谓，性格决定成败。性格是命运的舵，需要引起我们的重视。每个人的性格都会有一些不足之处，我们应该时刻自省，并将缺点缩小，将优点放大。而幼儿时期是性格发展的启蒙阶段。这期间，幼儿所处环境、接触的人都会对他们造成潜移默化的影响，而他们的言行举止和表达出的情感也应该得到大人的重视。作为一名教师，我们需要做的，就是为他们树立一个良好的榜样，发挥正确的引导作用，提供积极的正能量。不仅仅是促进幼儿性格的积极影响，还促进幼儿智力等综合素质的全面发展。