浅谈语文教学中如何培养学生的创新意识

颜志媚

在学校教育中，高度重视培养学生创新意识已成为责任教育的核心及基础教育的主旋律。语文作为一门综合性、实践性很强的基础工具学科，对学生基本素质的培养有着不可代替的作用。在语文教学中，培养学生创新意识已占主导地位，如何实施创新教育，培养学生的创新意识呢？

一、更新教育思想及观念，建设具有创新精神、创新能力的教师队伍

要培养学生的创新意识，语文教师在课堂教学中，要从传统观念“教师为中心”转变为“学生为主体”。在课堂中摆正学生为主体，教师为主导的地位。语文教学要学习的主体地位真正地还给学生，让他们在课内丰富多彩的生活中读书、去感悟、去思考、去实践、去创造、去表现。学生主体之间的互相启发，调动学生眼耳口手脑感官活动，让学生学会思维，学会学习，学会健体，学会审美，学会创造。同时，培养教师形成创新教育观，使教师充分认识到创新教学在教育中的重要地位和核心作用，也是培养学生创新意识的一个重要因素。教师在创新专业方面，需具备以下四方面的专业能力：一是课程创造能力，二是心理教育能力，三是运用信息技术进行教学设计能力，四是教学反思能力。教师必须具备全新的知识结构，并能不断更新，有创新特点的能力结构，有独立评价事物，独立表达观点的独特思维方式。在语文教学的动态展台中，教师需从中激发学生超越于知识之上的智慧、灵感、激情和创造生命活力这一宗旨出发，改善和优化整个教学过程，使每个教学环节和片段都充满生机和活力，使学生突破知识体系的“束缚”而焕发学生的创新意识。因此，学校领导应充分尊重、关心教师，努力营造一个充满信任、合作和民主的宽松环境，给教师更多的心理自由空间，激烈教师的创新动机，创新活动，不断激发创新激情、创新意识和创新潜能。培养一支生动活泼，具有现代教育观念，具备改革和创新意识，拥有创新勇气的教师队伍

二、改革教学方法，构建创新型的课堂教学体系，营造创新氛围

教学模式和教学方法，在一定程度上决定着学生能力的形成和发展。因此，在语文教学中，要实施创新教育，培养学生的创新意识就必须改革课堂教学，让学生自己去探索、发现，进行探究性学习，自主学习。在语文教学中，教师要引导启发学生主动学习。一是让学生做好预习，培养学生发现问题的能力。二是树立动态教学观，让课堂充满生命活力。三是树立全面开放的教学观，让学生在宽松的学习环境中得到全面发展。

三、学起于思，思源于疑。“疑“是创新的开始，也是创新的动力

学生的质疑也正是创新思维活跃的表现。问题是思维的动力，也是创新的基石，培养创新精神应始于问题意识。质疑是创新的基础，只有当学习者能质疑，会质疑，才会有创新的可能。因此，在语文教學中，教师应鼓励学生提问，引导创新。鼓励学生主动提问，独立思考，特别是鼓励有创造性的与众不同的见解。教师一定要给学生流出提问的时间及机会，让学生开动脑筋去发现问题，提出问题，让学生在探索问题中形成自己的解决问题和困难的能力，也提高了学生的创新能力。

四、进行多角度思维，“求同"”也“求异”

变换角度，发散思维。善于从新的角度运用旧知识，善于同中求异，异中求同，善于发现现象与问题之间的联系，是创新思维的特征。因此，教师要在语文教学中善于发掘课文中的创新因素，选择发散点，善于引导学生联系学过的知识，让学生用不同的方法和思路去解决同类型的问题，培养思维的灵活性。

五、利用教学作文启发性教学想象，培养学生的创新意识

教师有意识地培养学生的创新能力，利用创新意识去写作文，也能培养学生的创新意识。鼓励学生写幻想，写想象中的事物，培养学生的创新能力。教师应让学生从那些文体、取才、范围、表达方式等框框中解放出来，从而获得自由发表的空间，鼓励学生以不同的方式表达自己的见解，培养学生的想象力和创造力，培养学生的创新意识。教师在教学中应设计一些开放性的问题，启发学生创造性想象，开阔学生的思路，激活学生的创新意向。

六、全面展开语文实践活动，鼓励学生主动参与

“你告诉我，我可能会忘记;你给我看，我可能会记住;你让我参与，我可能明白和发现。”这是美国教学方法的艺术。因此，在语文教学中，教师应放手让学生主动参与实践，开展语文实践活动的内容要与课内教学密切联系，形式要活泼有趣，让学生乐于参与。一是通过读读、写写、听听、看看等形式获取信息。二是让学生自制贺卡，写贺词。在语文实践课中，让学生在自制贺卡上写上温馨、生动的贺词，然后互相赠送。这一语文活动激发了同学们学习语言的兴致。使学生非常投入，制作出精美的贺卡，贺词更是丰富多彩，创意独到而新颖。三是让学生进行自我形象设计。为了激发学生的创新思维，让每个学生进行自我形象设计。四是开展“古诗欣赏”“名作欣赏”“名言，警句欣赏”等活动。让每位学生收集自己喜爱的格言，警句，然后开展朗读，演讲活动，并精心制成格言警句卡，互相赠送，让格言时时伴随自己、勉励自己。五是让学生根据诗句改作文或作画。教师为学生确定一首诗改作文或作画。改写时要把诗的意境展现出来，并进行创新设计。

七、在不断尝试中，优化教学方法，提高学生的创新能力

在语文教学中，教师要注重启发性教学，注重学法指导，教师的教学方法要以学生的学习需要为依据，所以语文教学的方法应该多元化。在不断创新的教育中，教师应利用现代化教学手段优化教学方法，进一步提高学生的创新能力。在课堂中尽量让学生观察思考，尽量让学生提出问题，质疑问题。培养学生创造思维和能力，从而提高学生的创新能力。课堂提问要着眼于课文的艺术构思，问题设计富有情趣，引起学生解决问题的愿望，这样就达到了“一石激起千层浪”的提问效果。

总之，在语文教学中要培养学生的创新意识，教师要始终坚持创新教育，根据课型和具体课文的特点，选择恰当的教学方法，利用各种有利途径进行教学，这样才能培养学生的创新意识和创新能力。