经管类课程与思政课“同向同行”育人路径分析——以管理学为例

李俊静 辽宁财贸学院

引言：管理学课程旨在通过知识教学、技能训练、社会实践等一系列教学活动引导学生形成先进的现代化管理思想，强化并行思维和团队观念，这些皆同思政教育理念密切相关。在管理中不管用到哪种理论和方法，都应以道德为最基本的底线，唯有将管理学教学同思政教学切实统一于一体，促进二者的同向同行，方能引导学生学会辨别“义和利”、辨别“暴和仁”，做出最恰当的管理选择。可见促进管理学教学同思政教学同向同行、加快管理学课程思政改革的必然性所在，下面笔者主要基于教学实践，就主要的育人路径加以概述：

一、革新育人理念，凸显经管类专业教师的主体作用

教师思政素养的高低是关于课程同向同行效果的重要因素，经管类专业课教师的思政素养各有差异，革新育人理念，便是让专业课教师充分认识到课程教学同思政教学、德育引导间的协同性。摈弃以往以应试为核心的育人观念，重视在同学生未来职业发展有关的活动中强化学生的管理综合素养和价值理念，在实际教学中强调理论和实践的整合。管理学理论的解析需为学生的管理能力培养服务，将立德树人视为核心内容，将思政教育融贯于管理学课程教学的整个过程中，达成管理学课程的全过程、全方位育人。通过同思政教师一起备课、课程思政教案观摩、思政专题讲座等途径，引导专业课教师形成推进思政教育的潜在诉求，深入探寻推进管理学课程思政化过程中的优秀典范。全面凸显报纸、期刊等旧媒体同微博、微信等新媒体的整合效力，于校园内外创设优良的课程思政改革气氛，循序强化经管类专业教师的思政教育素养[1]。

二、革新授课方式，通过教学案例强化思政教育引导

创新教学方式可以为固化的课堂教学注入更多活力，过去固化的管理学授课方式一般是教师负责讲、学生负责听并按要求完成教学任务，这种枯燥单一的授课方式难以激起学生的学习踊跃性。为有效推进教学，管理学课程思政教学需设置更多的教学互动环节，在授课方式上多以教学案例调动学生听课热情，引导学生学习成为一名管理者的各项技能。此外，还要让学生加入到红色案例的讨论中，激发学生的学习自主性和踊跃性，强化学生的家国观念、道德观念、法治观念、职责观念。这样的授课思路脱离于固化理论框架的窠臼，更为凸显思政教学同实践生活的巧妙整合，把管理理论和价值观念融入于红色案例当中，使授课内容更为贴近生活，也更为贴近实际[2]。

三、优化教学内容，将思政元素渗透于管理学教学中

改变过去依循课本章节教学的程序化教学模式，将课本内容同红色案例有机整合，通过设置研讨会等途径创设优良的课堂互动气氛，让学生在互动探讨中找到最适宜的学习方法，在交流中迸发智慧的火花。把学习素材、先进事迹、经典案例等思政元素适时添加于管理学教学中，加强对学生的观念引导和鼓励教育，让学生在学习专业课程知识的同时接受潜入默转的思政熏陶。其中，红色案例的引入和研讨会的设置，可以激发学生的思维活力，在进一步激活管理学课堂的同时也让学生深入感知管理学课程中潜藏的独具中国特色的价值理念与和认知导向[3]。

四、巧用信息技术，实现思政教学和专业教学的融合

信息技术在经管类课程教学中的巧妙运用自有其不可替代的优势所在，在专业课程教学中引入信息技术工具，不但可以调动学生的学习热情，还能以多元形式为专业课程教学注入更多活力。另外，信息技术的飞速发展也为管理学与思政课的同向同行创设了更多可能，基于先进的信息技术，我们可以将人文精神、道德理念、品德素养等思政教学要素巧妙渗透于经管类课程教学当中。细化来看，高校方面需在充分应用信息技术的基础上推进教学改革和优化，如可以依托于慕课平台和微课视频，促进线上、线下教学的整合。推行“线下理论解析+线上自主学习+课外自主实践”的全新育人模式，充分凸显专业课程思政教学的吸引力，适应不同学生的思政发展诉求，并给以学生针对性的教育引导。

五、紧抓教学重点，加快管理学课程思政改革的步伐

要想进一步加快管理学课程思政改革的步伐，便要紧抓重点，深化改革，促进创新，细化而言，关键需抓好以下三个重点：其一，在日常教学中要着重强调管理学知识学习同价值观念引导的双向融合。立足于“理论讲解、案例分析、研讨会”三位一体的授课模式，给学生提供更丰富的实践空间，让学生在专业课程理论和思政课程理论的融合熏陶中深入感受潜在于管理学课程之中的价值思想。其二，认真协调好专业课程思政案例教学理论设置同实践推进之间的关系，深层次把握案例教学范式的基本原则和主要特征，特别要注重剖析干扰专业课程思政案例教学成效施展的诸多因素[3]。其三，以管理学课程充当基本介质，将思政教学的灵魂适时注入其中，整合管理学课程本身具有的教育功能和价值导向作用，将管理学课程的教书性和育人性效力全面发挥出来。

结束语：综上所述，促进经管类课程教学与思政课教学的同向同行势在必行，经管类专业教师必须深入贯彻新课改精神，采取多元手段将思政理念融入于经管类课程教学当中，让学生在习得经管类专业知识的同时也强化思政素养，成为综合发展的优质人才。