营造书香校园之拙见

孙耀泽

朱永新教授在“新教育”十大行动中，明确提出了“营造书香校园”的论断。只有书香会带着每个人到达远方。琅琅书声，就是孩子们的朗朗乾坤。为了让所有的孩子爱读书、会读书，我们一直孜孜以求，一定要把孩子们扶上马，再送一程。

一、让学生被图书包围着

兰州市七里河区健康路小学，一进学校大门映入眼帘的是“悦读亭”，里面摆满了适合各年级学生阅读的书籍，从五颜六色的绘本读物，到古典名著，应有尽有，而且学校定期更换图书。许多孩子一进学校门，就可以停下来看几分钟书，让孩子们觉得读书就是这么自然而然。

教学楼走廊也布置成了“悦读廊”。根据各个楼层学生的年龄特点，摆满了孩子们喜闻乐见的图书。每到课间，走廊里追逐打闹的学生不见了。更多的是手捧图书、津津有味阅读的孩子，形成了校园最美的一道风景。每一间教室里面，都设有“悦读角”。里面既有学校配发的图书，也有学生从家里带来的自己喜欢的图书，真正实现了学生和阅读的零距离。从校园的走廊到教室，让学生被图书包围着，整个校园，到处书声琅琅，书香浸润。

二、让学生被名家引领着

电视屏幕上看到的“美猴王”，六小龄童章金莱先生来到了我们校园，和孩子们零距离交流，深入浅出地解读“西游文化”，传递猴王精神，让大家酣畅淋漓地感受了经典之美。

著名的儿童文学家、部编版语文教材主编曹文轩教授，应邀莅临校园，围绕孩子们普遍感兴趣的话题，畅谈自己对读书和写作独特的见解。

中国少儿出版社副总编辑孙学刚来到校园，为孩子们带来了历史文化的饕餮盛宴。他讲述的一个个历史故事，仿佛就是一颗颗光彩夺目的珍珠，串起了中华民族源远流长的灿烂文化。启发学生怎样读历史，怎样学习评价历史。读史使人明智，学生从历史书籍中，学会了如何做人，如何处事。

许许多多名家，从远方赶来，引领着学生奔向相同的远方。从此，学生的生活中，便多了一个五彩斑斓的读书梦。

三、让阅读活动貫穿始终

在学校的教育教学中，一直把读书活动作为重头戏。学校有固定的读书活动，每个班还有独具特色的读书活动。各年级根据学生的读书情况，每月固定时间举行“读书报告会”，在报告会上，每一个学生都有机会登上讲台，分享读书的收获、读书的方法，畅谈读书过程中的困惑。让每一个孩子切身感觉到，读书和不读书的区别，读书多和读书少的区别。用这样的活动，激励着更多的孩子去读书。

学校每学期固定时间举行“经典诵读比赛”活动，学生、老师、家长共同诵读，互相比赛，旨在引领学生传承经典，受到潜移默化，争做书香少年，达到了以赛促读的目的。每个年级举行“经典永流传”活动，采用演经典、讲经典、读经典、学经典、用经典等不同的形式，让经典作品深入人心。每个班定期举行“图书跳蚤市场”，孩子们在交换图书的同时激发起了对读书的热爱，有力推动了班级之间阅读的交流。

贯穿始终的阅读活动，激发了孩子们持久的阅读兴趣，为孩子们的阅读起到了推波助澜的作用。

四、让家庭阅读参与其中

家庭教育是非常重要的一部分。作为城区学校，绝大多数家长有较高的文化素养，对于学校的读书活动交口称赞。所以让家庭阅读参与其中，力图通过“小手拉大手”，让一个学生带动一个家庭，开展亲子共读活动，每学期开展“书香家庭”“书香家长”评选活动。同时，呼吁家长假期带孩子去省、市图书馆、兰州国学馆等地方读书，让读书充满仪式感。

营造书香校园是一项最简单又最长远的举措。一本书温暖一个人，一个书橱温暖一个家庭，一个书屋温暖一座学校，一个书店温暖一座城，链接起来就会温暖整个社会，让孩子有一个幸福完整的教育生活。

（作者单位：兰州市七里河区健康路小学）