重视足球运动 提高教学趣味性

河北唐山海港经济开发区王滩镇王滩初级中学 河北 唐山 063611

足球运动项目是体育课程的组成部分之一,足球运动在体育教学中占有重要的地位。由于受传统体育教学中影响及初中生的课业负担压力很大,足球运动一直处于相对尴尬的境地。在这种状况的长期影响下,足球运动开展不力。如何改变这一境地,初中体育教师在足球教学中注入新的活力,使足球运动更有趣味性,让学生在足球运动中感受其魅力,得到更多的快乐。

一、提升教师的综合素养,增强趣味性

在体育教学中,教师是活动的组织者、引导者,这就需要教师要有良好的综合素养。教师要有较高的素养,才能提升足球教学的有效性。对于初中运动课而言,教师要有很强的专业理论知识。一堂好的体育课能顺利完成需要教师语言表达生动形象、运动技能强、动作规范、组织能力强等,只有具备这些要素,才能顺利完成教学目标。因此,需要初中体育教师要不断学习,学习新的教学方法;转变教学观念;在足球运动教学中不断创新;采用多样化的教学方式提升学生的运动意识;让学生认识到足球运动的重要性,并体验足球运动的乐趣。只有通过不断得学习,教师才能认识到足球运动中存在的一系列的问题,找出教学中不足并制定出相应的措施。为了提升体育教师的综合素养,学校及上级有关部门应对教师提供培训机会,让教师有更多的机会外出学习,为足球教学打下坚实的基础。

在足球体育教学,教师应做好部分学生的思想工作,鼓励学生积极参与到足球运动中,通过灵活多样的教学形式,让足球运动成为学生课外活动中的一部分。通过多样化、趣味性的足球运动,激发学生的运动热情,调动学生参与足球运动的积极性,以此培养学生的运动能力、合作能力、协作能力等。总之,教师的体育素养在提升学生的综合能力方面起到十分重要的作用。

二、科学、合理地组织教学活动,增强趣味性

影响足球运动有效性的重要因素是教学的组织及足球运动的趣味性。为了增强足球运动的有效性,在教学中应把足球运动与游戏结合起来,教师应在足球游戏运动的组织上下功夫,激发学生的运动兴趣,确保他们积极参与体育运动,同时还能让他们在运动过程中学到更多的足球理论知识、技能。如果游戏与足球结合不当。学生虽然运动积极性高,课堂氛围很浓,他们获得乐趣却一无所获,这就违背了体育教学中引入游戏的初衷。

初中体育教师应立足课堂教学实际,科学的、有目的的开展“游戏化”足球。这就需要教师应将足球运动中的注意事项及游戏化过程等需学生解释清楚,从思想上让他们认识到,在足球运动过程中引入游戏并不是为了“玩”,而是为了让学生学到更多的运动技能,让他们“玩中学”,寓教于乐。

在“游戏化”足球运动过程中,教师应遵循某些原则,否则会直接影响教学效率。如果在足球运动中安排的游戏数量太少,就不能体现足球运动的趣味性,导致训练过程会很枯燥乏味,就不能调动起学生的学习积极性,甚至让他们产生厌倦。所以,初中体育教师应遵循体育教学的原则,要根据足球运动的重点及难点合理融入游戏,在游戏中渗透主球运动的技能。只有把游戏与足球运动有效的结合在一起,才能提升足球运动的效率。

在教学学生学习“足球射门”时,教师安排的竞赛活动:组织学生进行射门比赛。安排游戏前,教师先将足球射门游戏应注意的事项、过程及规则告知学生。学生在掌握基本的射门动作后,组织他们比赛,其目的是巩固学生的运动技能,让他们在运动中体验到运动的乐趣。在组织学生比赛的过程中,学生在教师的引导下可随时调整游戏运动顺序及运动战术,借此提升学生的创断能力、思维能力、运动能力。

三、编排与组织足球游戏,增强趣味性

将游戏与足球运动完全融合在一起,为了让学生在体育运动中体验到其中的乐趣,将足球运动“游戏化”,这需要初中体育教师编排、组织游戏化足球运动。1、明确教学目标。初中体育教师是课堂教学的组织者、引导者。在体育活动中,要充分发挥学生的主体地位,引导他们积极参与其中。教师要想把游戏融入足球运动中,发挥其应有的教学作用,这需要教师要明确游戏化足球运动的教学目标。

在教学足球“带球跑”这一运动技能过程中,教师设置的教学目标让学生掌程基本的带球跑理论知识及基础技能,在足球游戏过程中,以动作为运动核心,在训练学生的运动技能合理地编入游戏中。在教学实践过程中,游戏如果占据了整个课堂,学生在教学中会一无所得。在进行课堂教学前,前提是制定合理的教学目标,因此,教师要编排足球运动游戏时,要保证游戏与足球运动相一致。

2、游戏与足球相融合。足球教学活动中,学生容易受外界的干扰,注意力不容易集中,好影响教学效果。因此,初中体育教师可灵活运用游戏化教学方式,发挥学生的主观能动性,引导学生积极参与足球运动,提升课堂教学的有效性。在游戏时,教师可与学生一起设计游戏的具体环节,根据他们的心理需求及兴趣爱好,把足球运动中融入学生喜欢的游戏,将游戏与足球运动完美的融合在一起。

3、合理组织游戏化足球运动。足球运动对抗性很强,这一特向对学生的体能、速度、灵敏度、反应能力有极高的要求。因此。足球运动中应注重学生的安全。在学生热身阶段,教师可应创设趣味性的运动游戏,引导学生参与运动前的热身活动,避免学生出现肌肉拉伤。在编排、设计教学内容时,教师要依托足球运动的灵活性,加入游戏元素,增加师生间的互动,让学生在运动过程中体验足球运动之魅力。