浅析大学英语四级听力中的连读现象

赵月 锦州医科大学医疗学院

连读在大学英语四级听力中是非常普遍的语音现象。本文将对连读技巧进行解析，并结合大学英语四级听力真题，进行连读应用举例及分析其在解题中的应用。希望可以给读者带来些许帮助和思考。

一、连读的定义

把一个单词或者音节的最后一个音和下一个单词的第一个音连接起来的连续言语的过程就叫做连读（linking)[1]。我们在书面写作中，每两个单词之间会留出一个空格，但是在讲话过程中，却会把很多单词连在一起说，听起来好像这些单词之间没有空隙，这种现象就是连读[2]。

二、连读的种类

当一个以辅音簇结尾的单词或者音节后跟一个以元音开头的音节，辅音簇里最后的那个辅音通常被作为后面一个音节发音的一部分，这个过程叫做音节重划。如left arm 通常读起来好像lef tarm。英文中常常出现两个单词连读的情况，如speak it，need it等等。也有三词连读的情况，如pick it up,not at all, drink it all等等。

以紧元音结尾的单词后跟一个以元音开头的单词或者音节则通常以一个滑音连接，be able 听起来似乎加了/j /音,读成be jable，相同的情况还有me jand you, three jor four, the jend； blue 和ink之间似乎加了/w/音, 读成blue wink, 相同的情况还有 you wand me, go woutside,和 saw wAnna等等。

三、连读在大学英语四级听力中的应用

除了在日常口语中，连读（linking)在大学英语四级听力也出现的特别频繁。下面将连读在听力中的应用进行举例和分析。

在2019年6月四级听力真题News Report One 中出现的have stayed away,making it to $200和News Report Two中出现的to pick up the workers和a level of分别出现了音节重组，划线部分即连读的部分，读作/'stei də 'weɪ/，/meɪ kɪŋɪt/，/pɪ kʌp/和 /'lev(ə) lɒv/。在2018年12月四级听力真题News Report One 中出现的a part of a mission, 和News Report Two中出现的to its point of origin以及News Report Three中出现的 broke out, cause of the fire, start up again 和replace it。也出现了音节重组，划线部分读作 /pɑː tɒvə/，/pɒɪntɒvɒ rɪdʒɪn/，/brəʊ kaʊt/，/kɔː zɒv/，/ stɑːtʌpə 'gen/和/rɪ'pleɪ sɪt/，都是第一种连读的应用。这些例子中，大多数是两字连读，还有少数为三词连读。比如point of origin，start up again和a part of a mission。而在2019年6月四级听力真题中A nine-year-old Central California boy中和by a ten-year-old boy，出现了在old前加/r/的情况。读作/jɪərəʊld/(即读作year rold)。这是第二种连读的使用。

那么，在解题中有何应用呢？2018年12月真题原文：There were some people in the hall when the fair broke out。在这句话中，broke out 的正常发音是这样的：/brəʊk//aʊt/，但是经过说话者的连读处理后，就变成了/brəʊ kaʊt/，出现了音节重组现象。该真题中听力部分第三题问到：What does the news item say about the fire? 选项C中说道，Nobody was in the building when it broke out.如果学生能够识别出/brəʊ kaʊt/这个音，那么就可以识别出原文所说的There were some people in the hall when the fair broke out.这句话，从而帮助学生排除掉错误选项C。如果能在听力中识别出以上提出的这两种连读，无疑对听力的效果将产生很大的积极影响。提升听力辨音能力进而提高做题准确率。

四、结语

我们知道，口语和听力是密不可分的，如果想有效迅速的识别出听力中的连读现象，首先需要在说英语时就要练习掌握这种技巧，在应该连读的地方自然而然就会连读出来。那么，在听力时，也会自然而然的识别出连读现象。值得注意的是，因为连读现象是语音中的现象，因而和说话者的习惯有很大关联，如果说话者愿意，也会将单词分开来读。还有很多学习者学会了连读后出现使用过度的现象，在说话时把所有能连读的地方都连起来，这也是不行的[3]。我们知道，这些技巧其实是为了语速服务的，如果语速很慢，说话者很有可能不使用连读，而是一个单词、一个单词直接读出来。刻意的使用反而会不自然。并且，在某些特定的语境比如说话者想强调某两个单词时，也不会使用连读（linking)。