高校美术教育与大学生素质发展研究*

（洛阳理工学院 教育科学与音乐学院,河南洛阳 471023）

一、引言

进入新世纪，企业之间甚至上升到国家层面的竞争，起决定性的因素就是人才，这就对我国相关高校的素质教育和人才的输出在时间上和数量上提出了更为迫切和严格的要求。充分认识美术教育在大学教育中的重要作用，积极采取先进合理的教学方法予以推行和实施，对于我国大学生的身心健康、审美能力的提高，各方面知识的吸收和积累具有重要的作用。美术教育是高校教育改革创新的重要条件，是提高学生综合素质水平的必要条件，是高校教育课程体系的重要组成部分。高校在开展美术教育的时候，教师要讲解美术的基础知识，还要加强学生对传统审美能力的培养，对传统审美认知的提高，凸显出美术教育的独特文化特色，全面促进学生的进步和发展。[1]

二、高校美术教育概述

（一）美术教育概念

美术作为人们反映其内心情绪和欲望的主观情绪表达，是借物质形式表达精神文明的一种形式。经过长期的发展和演化，美术发展成为了包括书法、篆刻、工艺美术和建筑美术等形式的学科。在长期的对艺术品的赏析中，潜移默化的对人们进行认识美、欣赏美和创造美的能力的开发和培养，最终起到美术文化的传承、促进人类社会文明的发展的最终目的。美术和美术教育这两个观点相辅相成，美术在美术教育中是基础，是构成美术教育的根本性因素；而美术教育又是运用教育方法在美术上开展的教育工作，美术教育的教育方式的发展和创新取决于美术相关理念的进步和发展。

（二）美术教育的分类及价值

1.从广义角度进行分类

首先，必须对进行美术教育分类的作用和意义作分析和了解。教育分类，最终的目的是为了提高教学效果，根据目标对象有针对性的从事美术教学，以达到资源利用效率的最大化。以下是现今对美术教育的分类方法：

（1）按年龄阶段划分。可以分为学龄前、小学时期、中学时期以及大学时期的美术教育。

（2）按进行美术教育的场所进行划分。可以划分为学校内、家庭里和社会上的美术教育。

2.按照美术教育的应用目的进行类别划分

按照美术教育的应用目的进行类别划分，美术教育可以细分为两大类：将美术作为日后生存技能的美术教育学习和培养自己综合素质并进行相关美术创作的美术教育学习。

3.价值体系组成

美术教育的具体价值主要体现在以下方面：

（1）美术教育的情感价值。其主要表现为:对个人道德品质的培养和提高、对美的事物的欣赏能力的养成、个人情感的宣泄与平复和对个人性格的完善。

（2）美术教育的智力培育价值。其主要表现为：外界信息的收集与获取能力的培养以及思维方式的改善和记忆能力的提高等方面。

（3）美术教育的技术方面的价值。其主要表现为：技术的创新意识、程序化、以及程序的表现性和再现性技术等。

（4）美术教育的创造价值。其主要体现在：对进行美术学习的个人，能极大的促进其大脑的健康发育，维持学生的心理健康，从而导致其人格的健全和交流方式和技能的发展，最终实现人类社会文化的传承和发扬的根部目的。

三、美术教育在大学生素质教育中的作用及实施要点

（一）高校美术教育的作用

21世纪的教育是素质教育，是培养人才的教育。而在进行素质教育的过程中，美术教育是不可忽视的重要科目，其对学生的道德品质的养成和提高、审美情趣和相关技能的培养具有至关重要的意义。随着我国市场化程度的加深和WTO步伐的加快，我国众多领域对高素质的人才提出了迫切的需求，但也应该看到新时代对人才的要求越来越高。因此，在这一教育形势下，充分认识到美术教育对于素质教育的重要性，积极开展美术教育工作，努力运用新理念、新方法进行美术教育的改革创新，是非常必要的。就现今形式而言，虽然我国提出开展素质教育业已多年，但广大学生为了备战高考，所受的教育环境实则应试教育环境，审美等多方面的素质发展长期受到制约。加之，极少数高校不重视美术教育，忽视了美术教育的重要性，美术教育教学方法落后，有的甚至消减或者取消了美术教育，这就极大的限制了大学生进行美术教育的可能性。通过以上的分析和论证，我国的教育体系要培养和造就祖国需要的人才，就必须充分认识包括美术教育在内的素质教育的重要性，并在实际教育过程中重视对教学方法的改革和创新。[2]

（二）高校美术教育在大学生素质教育的功能

1、创新意识的塑造、创造能力的培养

创新思维是进行创造的必要条件，是一切活动的基础。美术相对于其他学科，其教育方式和功能具备独特性，在素质教育中重点培养创造能力，而非传统的模仿能力 。

2、培养认识美、欣赏美和创造美的能力

美术教育的目的就是要培养人们在欣赏美、认识美、创造美的能力，从而陶冶个人情操。在方法上可以让学生能够接触到形式多样的艺术品展览和画展，思想在艺术的海洋中得到升华和熏陶，情趣在活动中得到培养和激发。

3、人生理想的树立、道德情操的升华

大学里的美术教育对于学生的素质全面的发展具有非常重要的作用，是素质教育的一个重要组成部分。认识美、欣赏美和创造美是大学美术教育对于学生进行教育的根本目的，培养对美好事物的兴趣，对道德品质进行升华。

（三）在高校素质教育中美术教育的实施要点

1、充分理解和认识实施的重要性

相对于素质教育中的其他学科而言，美术教育是普通寻常的大众学科。它能够极大的培养和提升大学生的相关能力和素质。在竞争激烈的社会，个人能力成为立足社会的根本，成为了判别个人素质最基本的标准作为大学生而言，就必须认识到美术教育的重要性和意义，这样才能做到美术教育与实际生活相结合。

2、以培养美术技能为基础，提高大学生的智力开发

就作用和意义而言，大学里的美术教育就是要通过课程的学习，培养和提高大学生认识美、感受美和创造美的能力，并在这一个过程中，锻炼他们对于具体事物的记忆能力、观察和感知能力，改善和发展大学生的创造性思维。以上所提到的方面对于大学生的智力发育都有着深刻的影响。所以，务必重视对大学生美术技能的培养和提高。

3、美术教育对学生传统审美能力的培养

对大学生进行美术教育时，要认识到培养学生传统审美能力的重要意义，它不仅能够培养出拔尖优秀的人才，还可以让学生在美术欣赏、创作方面更具创新。因此，要清醒的认识到培养学生传统审美能力的重要性，从审美形态教育、情操教育、美感教育、开展艺术活动等方面来培养学生们的艺术素养、审美情趣，为学生的全面发展、提升提供良好条件与保证。[3]

四、美术教育与大学生素质发展之间的关系思考

在对美术教育和大学生素质之间的关系进行论证和研究后，作者产生了一些个人的想法，具体如下：

首先，加紧对大学内的美术等艺术教育课程要规范化和制度化，使大学美术教育在制度上有理有据，在教学内容上丰富多变。

其次，深化富含个性和创造思维的美术教育。在全国都实行素质教育这一大环境下，所有高校都按照要求进行了美术教育课程的设置，并做出了相关的硬性要求。但是实际情况往往与理想有所偏差，因为学生的个体差异，即包括学生个人的理解能力和接受美术教育的基础不尽相同，美术教育存在着难点，所以广大教师和教育理论研究工作者应注意对教学形式多样化和差异化的研究。多创造性的发散思维，改变过去传统的教学形式，以在保证大学生掌握相关美术知识和技能的前提下，培养血色的个性和创造性的思维。

从某种角度看，美术教育的过程就是文化与艺术有效统一的过程。

最后，大学的美术教育要充分的利用学生的兴趣在课堂外的时间对其在素质教育里取得的成果进行巩固和加强。兴趣是最好的老师，在激发学生对于美术学习的基础上，以课堂内容为基础，积极组织多种形式的社团活动，使其成为课堂外的辅助教育形式，巩固课堂教学成果。此外，要充分和合理地利用社会中的相关资源，比如艺术展和美术展，积极地鼓励学生摆脱课本的束缚，对社会中的多种艺术形式进行接触和感知，从而搭建出适合大学生素质全面培养和发展的良好环境和氛围。[4]

五、总结

我国的教育观念已经由传统的应试教育理念转变为更为科学的素质教育理念，经过多年的研究和推广，我国已经较为成熟的了解和掌握了美术教育对于大学生素质全面发展的作用，并研究和实施了符合我国国情的美术教育。当前我国高校的美术教育取得了显著的成绩，积累了一些有效的经验，美术教育是素质教育中必不可少的重要课程，它对于大学生智力的开发、道德品质的升华和人生价值观的树立具有至关重要的作用。广大教育工作者务必重视美术教育的重要性，利用高科技，新教学方法引导大学生对于美术学习的兴趣，提高审美情趣和审美能力。

总的来说，作为素质教育重要实现形式的美术教育是新的挑战，也是大学素质教育里的难点内容[5]，它对我们广大教育工作者提出了更高更难的要求，这就要求我们在今后的工作生活中，多多交流工作经验，学习先进的教学方法和教育理念，将素质教育工作继续深化的推行下去。