中等职业学校德育实践活动创新研究

王文娇

摘  要：中职学生因为自身年龄较小且心理素质较差，所以其处在人生观、世界观以及价值观形成和发展的关键阶段。如果这一阶段的学生在成长和发展过程中出现问题的话，必然会对其一生产生非常不利的影响。本文主要是就中等职业学校德育实践活动创新研究进行了分析和探讨。

关键词：中职教学;德育教学;实践活动

1中职德育教学的特点

1.1思想性

中职德育教育具有的教学内容丰富的特点，在学生人文素质培养以及社会主义核心价值观的培育等各方面都发挥着不可替代的作用。所以，中等职业学校在开展人才培养工作时，必须充分发挥自身德育教育的优势正确的引导学生，帮助学生形成正确的价值观与道德观，为学生后期的健康成长与发展奠定坚实的基础。

1.2职业性

中职学校的德育教育不仅在规范学生行为、思想、品质等各方面发挥着积极的作用，而且是帮助学生树立职业服务意识以及对学生进行职业教育和职业指导的重要手段。所以，中职学校应该通过开展德育教育的方式，对学生进行全方位的培养和教育，才能在促进学生综合职业能力不断发展的基础上，使学生成为心智、人格全面健康发展的高素质应用型人才。

1.3实践性

作为中职学校来说，必须紧跟时代发展的脚步，充分利用参与式、体验式等教学方法开展德育教育，才能达到锻炼学生创新意识与实践能力，启发学生在不断学习的过程中自我发展、自我管理、自我教育，为学生未来走出校门融入社会、进入职业角色做好充分的准备。

2影响德育教学实效性的因素

2.1德育管理制度不合理

完善的德育管理制度是确保中职学校德育教育教学工作顺利实施的关键。随着社会的不断发展和进步，我国中职德育教学活动开展过程中遇到的问题也呈现出多样化的趋势。比如，教学内容更新、教学评价方式创新等各方面出现的问题，对中职学校德育教育工作的开展都提出了更高的要求。由于传统德育管理制度不管是在主体性、全员性还是人性化等各方面都存在着很大的缺陷，已经无法满足新时期中职德育教育理念变化的要求。所以，导致中职德育教学出现了严重的教条化、教学方法机械化问题，这些问题对中职学校德育教学实效性的提升产生了极其不利的影响。

2.2德育教学目标不全面

虽然中职德育教学对认知目标、应用目标、情感目标、价值观目标等各方面都提出了明确的要求。但是由于很多中职德育教师在开展德育教学工作时都因为未能理清德育教学的落脚点，不知应该从情感体验还是行为实施方面落实德育教育的内容。最终出现了中职学校德育教育只注重知识解析，而忽略学生德育养成的现象，制约了中职学校德育教育教学成效的有效提升。

2.3德育教学主体不突出

很多中职教师在开展德育教学时仍然是以传统的填鸭式教学方法为主，这种过于突出教师主导地位，忽略学生主体地位的教学方法，使得原本应该是双向互动、多向交流的教学活动变得枯燥乏味，挫伤了学生学习德育知识的积极性，增加了课堂教学的难度。

3提高德育教学实效性的策略

3.1创新德育管理，完善制度建设

德育管理制度是确保中职学校德育教学目标顺利实现的关键。中职学校的德育教师在开展德育教育教学工作时，不仅要严格的按照管理制度的要求实施教学活动，同时还应切实做好学生心理疏导的工作。实现，充分尊重学生在德育教育中的主体地位，要求家长、学生一同参与到学校德育管理制度的制定，才能将学生在德育教育中的主体性充分发挥出来。其次，明确教师的工作职责，根据德育教学的要求，建立全员育人、全程育人的德育教育制度，充分利用各种德育资源开展德育教学活动。最后，实行人性化的德育教育管理，教师在德育教学中不但要充分重视学生专业技能的学习，同时还应从思想上给予学生更多的关爱，为学生营造积极向上的校园德育氛围。

3.2强化学生主体，开展自主探究

中职德育教师在开展德育教学活动时，应该以学生现有认知规律和接受能力为基础，改变传统的教师、课堂、书本为中心的教学方式，合理运用先进的教学理念，引导学生在学习过程中自主思考并解决学习中遇到的各种问题。充分利用案例教学法、探究教学法等教学方法，组织学生积极探索和研究生活中存在的德育教学案例，总结德育案例表达的内涵，促进学生思想品德的不断提高。比如，教师在讲授《自觉维护社会公共秩序》时，为了将违反治安管理行为要受到法律处罚这一教学重点向学生讲授清楚，可以采用飞石袭车惹祸段这一案例。然后根据教学内容的要求设置以下几个问题：（1）违反治安管理行为的内涵是什么？治安管理处罚的类型有几种？（2）违反治安管理对社会造成的危害较小且没有触犯刑法，是否可以不用承担法律责任？然后组织学生思考并讨论，经过这样的过程，学生不仅顺利的完成了教师布置的学习任务，而且发挥出了德育教育的作用。

3.3构建微社区，打造微德育教学平台

微时代的来临对中职学校德育教育提出的要求也随之进一步提高，作为中职学校德育教育工作者而言，应该改变传统的教学理念，利用运用现代微技术开展丰富多彩的德育教学，同時加强中职学生教育、引导、管理工作的力度，充分利用现代化的教学策略促进中职学校德育教育成效的稳步提高。首先，中职德育教育工作者必须从教学理念的转变方面着手，紧跟时代发展的脚步，充分利用多媒体教学设备的优势，将传统德育教育与现代德育教育紧密的结合在一起，共同构筑以新媒体技术为基础的德育教学平台，促进德育教学效果的不断提高。其次，充分重视德育教学中学生心理疏导的重要性。中职学校在开展德育教学时，应该密切的关注学生心理成长的历程，通过在校内设置相应站点的方式，从就业、学习、心理障碍、法律等各个方面给予学生全方位的引导，帮助学生在学习相关知识的前提下，为学生心理的健康成长与发展奠定良好的基础。

结束语

总而言之，随着时代的不断发展和进步，中职学校的德育教学也应该紧跟时代发展的脚步，积极的进行教学模式的改革与创新，同时将新时期德育教育的理念贯穿于德育教学中，才能在促进中职德育教学实效性的基础上，培养出符合社会经济发展需求的高素质应用型人才。

参考文献

[1]  王立湖.新形势下中等职业学校德育工作创新实践探究[J].赤子（上中旬），2019，22：310.

[2]  蔡东.中等职业学校德育的创新与实践[J].学校党建与思想教育，2019，30：25-26.

[3]  王妍.中等职业学校德育课堂实践活动实施效果与改进策略研究[J].卫生职业教育，2019，2917：52-53.