动漫衍产生品设计课程中融入地域元素的教学研究

梅玉婷 郝静雅

摘    要：动漫衍生产品课程作为艺术设计类专业的核心课程，本身具有较大的市场性和实践性，需要教师在课程设计中，融入多方位的元素，以提高课程教学的灵活性和学生学习的积极性。本文把地域文化元素运用在动漫衍生产品的课堂教学实践中，有利于提高学生的动手能力，创新动漫衍生产品的课堂教学。

关键词：动漫衍生产品;地域文化;产品设计

一、当今国内高校此课程现状

近年来，我国高校许多艺术类专业开设了动漫衍生产品设计课程，领域大、跨度广是此课程授课的特点和难点。通过调查研究发现，传统单一、枯燥的教学模式往往不能激发、调动学生的积极性，学生课堂学习的成果并不理想。在传统的动漫衍生产品设计课堂中，课程目标和教学内容往往只关注产品外观、色彩搭配、市场效果等，教师没有带领学生去深度挖掘动漫衍生产品的地域文化、市场价值、以及品牌宣传和市场价值，从而导致了教学内容相对单一的倾向。由于课堂上课教学时长较为紧张，学生在课堂上没有多余的实践时间，期末课程考核也往往以单一的结课作业为终，使得学生不能真正的把课堂上所学的理论知识，运用到学生的设计实践中。

二、地域文化元素的价值内涵

每个地域都有其自身特有的生活方式和传统习俗，并能反映该地区独特的文化特征。徽州文化作为古代徽州地区物质文明和精神文明的总和，其主要内容包括：徽商、徽州历史名人、徽州教育科技、徽州戏曲、徽州画派、徽州工艺、徽派建筑、徽州民俗、徽州方言、徽菜等。其领域涉及社会、经济、文学、艺术、建筑等各个方面。灿烂的徽州文化，凝聚了古代徽州人民的智慧结晶，是博大精深、源远流长的中华文化中重要组成部分。

当今，徽州的各个旅游景点为了满足旅游者的购物需求，整体的发展更趋于商业化。例如宏村、南屏等景点，在古村落中融入了许多文创的小店，常见的商品有：明信片、帆布包、折扇、杯子、梳妆盒等。此类的产品常用的设计手法是把文创和徽州的建筑、民俗文化等特点进行结合，一定程度上体现了浓厚的徽州文化特色。但此类文创产品往往存在设计手法单一、制作工艺简单等问题，没有从根本上挖掘徽州文化的精髓，突出与其他旅游景区的区别。

将地域文化的元素融入动漫衍生产品的课堂中，增加了课堂的翻转性，充分发挥了学生的主体作用，从前期的地域资料收集、市场调研，到中期的设计构思、草图绘制，再到后期的设计制作，使课堂学习成为一个个有序的环节，一定程度上让枯燥、单调的课堂内容变得生动有趣，调动了学生的积极性。

三、地域文化融入动漫衍生产品设计课程的教学模式

当今社会，在经济发展的同时，人们更加重视传统地域文化的继承和传播。在灿烂的徽州文化中，徽州画派、雕刻、建筑、菜肴等都是动漫衍生产品设计中较好的题材，例如，在徽州的雕刻艺术中，往往融入了许多动物、植物的造型，在造型元素的基础上进行适当调整，加入动漫元素，使得古典的传统造型变得生动有趣，更能吸引广大消费者的关注。又如：徽州方言经过千年来的发展，形成了独特的风格，体现了浓浓的地域文化特征。在方言中“个饭”、“不照气”、“你洋唬什么”分别代表的含义是“吃饭”、“不行”和“你厉害什么”。在动漫衍生产品的设计中可以充分的挖掘方言中代表的含义，把“吃饭”、“不行（不好）”和“你厉害什么”通过动漫人物的造型形象表达出来，以最明显、最生动的方式突出方言的特点。

总的来说，此类教学模式的构建可分为以下几个步骤：

（1）深度挖掘地域文化，提取地域文化元素的精髓

现如今，许多文创产品、动漫衍生产品的设计通常采用的方法是将地域文化的元素直接赋予在该产品中，例如，宏村景点的一些旅游纪念品的设计，直观的将村落的形象描绘在此类产品中，造成旅游纪念品单一化、同类化的现象。

因此，教师在课堂中因积极的引导学生做好前期的调研准备工作，充分的发挥小组工作的优势，从各个角度去了解该地区的地域文化，深层次的挖掘、提炼地域文化中的经典元素。例如，马头墙元素是徽派建筑中的典型代表之一，其造型沉稳大气，与古色古香的灰色砖瓦相融合，带给游客以古朴、典雅的内心感受，在提取的此元素的时候，要尽量避免“拿来主义”，要结合现代人追求时尚的心理，在马头墙原有的造型基础上进行适当的调整，以符合广大游客的需求。此项工作为后期的设计工作汲取了素材，还锻炼了学生的概括整理能力、组织架构能力和创新创造能力。

（2）结合动漫衍生产品自身特点，积极推进地域文化元素的创新运用

动漫衍生产品的设计制作本质上是为了走向市场，从而获得经济效益。电影《哪吒》在获得了良好的口碑和收视率后，“哪吒”一形象逐渐深入人心，继而衍生出一系列的产品，例如：手机壳、衣服、折扇等。因此，在动漫衍生产品的设计中要充分结合市场需求，了解大众的心理和审美，使得设计出来的产品得到大众的青睐。

在地域文化的动漫衍生产品设计中，通常需要将大量的图形元素作为基础。在课堂的实际教学中，带领学生通过各种形式将提取到的文化元素，进行加工创新。例如，在徽州马头墙和砖雕艺术元素的动漫衍生产品设计中，采用删繁就简的形式，把复杂、古朴的文化元素进行变形加工，并赋予其特殊的动漫形象，既可以节约工艺成本，又符合了现代人的审美需求。

结语：在社会经济快速发展的今天，动漫衍生产品设计的市场前景非常广阔，把地域文化融入到该课程的教学中，既能够有效的传承传统文化，又能充分的发挥学生的特点，锻炼学生多方面的综合能力，在今后的教学中，不断的结合学生的特点和建议，适当的调整教学模式，以更好的实现本课程的培养目标。

参考文献：

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[2]石玉磊， 邵然， 李慧敏. 浅析动漫衍生产品创意设计的重要性[J]. 艺術研究， 2019（4）.

[3]张乐， 宗敏. 徽州传统村落文创产品的设计创新策略[J]. 景德镇学院学报， 2019（3）.

基金项目：安徽新华学院 2016 年度校级质量工程项目，精品课程（ 教学方法改革示范课程） 《动漫衍生产品设计》研究 成果之一，项目编号 2016jpkcx14