2019年四川自贡市中考作文导写与示例 致母校的一封信

王廷义

真题呈现

有人说，教育就是当你离开母校后，除了知识以外剩下的东西。三年初中生活，母校一定会为你留下什么。毕业在即，请以“致母校的一封信”為题，写一封信，感谢母校留给你的远比知识更为珍贵的礼物。

要求：①注意写出真情实感，诗歌除外，立意自定;②不得套作，不得抄袭;③统一以“文华”为写信人，信中的人名、地名、单位名一律用“xx”代替;④卷面整洁，字迹清楚;⑤不少于500字。

写作指津

这道作文题旨在引导我们审视自己的初中生活，写母校除了给予我们知识外，还使我们收获了什么，同时感受母校的教育理念、教学方针和教学策略等，尤其是在个人发展方面，母校所起到的作用。

具体可有以下写作思路：

1.学到了中华传统美德。自从国家号召中华传统文化进校园，母校就开展了一系列活动。在这些活动中，我们深入了解了中华传统文化，这是中华民族的根基，不能丢掉。感谢母校为我们的中学时光添上了浓墨重彩的一笔;感谢母校让我们继承和发扬中华传统美德。

2.学会了树立理想。在青春路上，母校成为我们成长的见证人，母校举行的每一次活动锻炼了我们的能力，让我们由稚嫩走向成熟，我们的成长是母校送出的最好的礼物。离别之际，把我们最真诚的感谢送给母校。

3.拥有了善良、勇敢、真诚、助人为乐的好品德。母校教育我们先做人，再做学问。有了这个观念，母校把健全人格、培养品德作为教育的先行。我们在这个大环境里得到锻炼与成长。母校的恩情深似海。

佳作一

致母校的一封信

◎一考生

亲爱的母校：

三年，时光荏苒，承蒙你的诸多关照。记得初遇你时，我还是一个懵懂无知的少年，带着对未来的向往与憧憬走进了你的世界，与你共度了三年春华秋实的好时光。再回首，我已褪去了曾经的青涩，你亦越来越好。在我心中，你永远是那样高大、伟岸，却又非可望而不可即。

你是我青春的起点。

十四五岁的年纪总被视为最美的年华。那时的回忆总是难以忘记，那时的天空总是流光溢彩。“那时”被我们赋予了独特的代号，名为“青春”。

你是我青春的常驻嘉宾，是我成长的见证人。

曾经的我是个不谙世事的少年，因为你，我慢慢学会了融入集体，学会了沟通，变得开朗了很多。曾经的我畏惧挑战与困难，因为你，我变得坚强，变得勇敢。我不知道你为什么会有这样的魔力，但是因为你，我的青春才增添了明亮底色，注满了希望。

你是我追逐梦想的开始。

你总被认为是孕育理想的摇篮。与你在一起的三年中，我不断地寻找着梦想的方向，在黑暗中跌倒又再次起身奔跑。追梦的道路上有太多的未知，我们都无法确定前方是否是那个真正想要拥抱的黎明，但我们从未停下脚步。支持我继续前进的动力，就是你曾经教给我的那句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

你是我即使分离也无法割舍的回忆。

常言道：相见时难别亦难。三年的时光十分漫长，因为我们一起走过了无数个日日夜夜;三年的时光十分短暂，因为离别在即，我们却没有开口道别的勇气。拍纪念照那天，我的心情格外复杂，站在艺体楼的楼梯上刚好能看清校园的一草一木。这是我第二次仔细观察你，和三年前第一次见面时一样，你依然如此美丽。

三秒的瞬间定格了三年。我的泪水、我的笑容都变成了过往藏于心中。

我将尘封的回忆开启，把曾经的故事写给熟悉的你，愿你今后依旧安好，愿我们彼此都互不相忘。

来日方长，祝你前程似锦！

毕业生：文华

2019年6月11日

点评

1.立意鲜明，构思独特。小作者回顾自己的成长历程，发现母校“是我成长的见证人”。在母校的见证下，“我”经历了青春蜕变，由懵懂变成有梦想，并能为梦想而执着前行的人。

2.感情饱满，情真意切。小作者回忆自己三年间在母校怀抱里的成长经历，认为自己学到了很多，知识面广了，思想日渐成熟了，于是饱含深情感激母校。那是发自内心的真诚感谢，于是便有了对母校的真诚祝愿。这也是所有毕业学子的心声。

3.层次分明，叙议结合。“你是我青春的起点”“你是我青春的常驻嘉宾”“你是我追逐梦想的开始”“你是我即使分离也无法割舍的回忆”，每一片段的叙事之前都有画龙点睛之句，使叙述和议论完美结合，主题突出。

佳作二

致母校的一封信

◎一考生

亲爱的母校：

您好！

此前我也多次想给您写信，但拿起笔时，总害怕会遗漏什么细节，所以一直没有下笔。如今初中三年的时光已到了尾声，再不写就没有机会了，这次就让我以这封信来追忆往事，回溯过往吧。

最初的回忆在三年前。

一个炙热的上午，操场上，我们拍下了第一张合影。每个人穿着军装，心中装着对未来的向往。那几周的军训时间里，我和同学从陌生到熟悉，正步走动作从凌乱到整齐。我们的汗水留在了操场上，青春也留在了这里。

那时，您教会了我团结，让我认识了“集体”。

缤纷的回忆在两年前。

在不知“结业”“中考”为何物的日子里，我们的生活是悠闲的。现在回想起来，期中、期末考试的压力，比起“人生第一步”要小得多。那时消磨掉的时间真的很长，几个人说着笑着就能度过一天的时光。也许知识的积累十分重要，能够决定人的一生。但我想，更重要的是那些知识以外的其他的东西。

那时，您教会我关爱他人，教会我在“知己”的基础上懂得“知彼”。

昨日的回忆在一年前。

像不得不抓住最后机会给您写信一样，我们必须面对“中考”这次考验。生活的节奏一点一点地加快，好像学会了很多，时间过得很慢;但又似乎匆匆忙忙，来不及留意其他，时间过得很快。我们总在抱怨每天繁重的作业、家人的唠叨、老师的管束……从彼此的眼睛里，我们读出了对方的内心：我们必须接受，我们必须努力。

那时，您让我明白，逃避是暂时的，更多时候，需要直接去面对。

最终的时间，定格在今天。

我和朋友走在回家的路上。他哭了，此前他从没哭过。“到最后分开的时候，虽然嫌弃过、厌烦过，可还是舍不得。”一路上他唠叨着从前的小事，那些事情被他一一道出，历历在目，我什么也没说，静静地听着……

你教会了我如何放下，如何告别。

纵有不舍，但终有一别。

虽有嫌弃，但始终不会忘记。

我们，这三年的光阴。

毕业生：文华

2019年6月11日

点评

1.构思巧妙，中心突出。小作者回忆母校留给自己最好的教育，按照“最初的回忆”“缤纷的回忆”“昨日的回忆”“最终的时间”来安排作文结构，层次清晰，一目了然。尤其是每个片段最后都强调母校教会自己某些东西，更加紧扣作文要求，也让读者感受到母校给予学子除了知识外的更多道理。

2.含蓄表达，蕴含情感。小作者没有直接表露自己如何感激母校，但是在娓娓的叙事中，融入了对母校的一往情深，那是来自内心深处的真挚的呼声，是一种发自内心，又孕育在语言之中的一种含蓄表达，收到了“此时无声胜有声”的效果。