忆江南(其一)

教学分析：《忆江南》这首词是小学语文长春版二年级下册第二单元第四课《古诗二首》中的第二首，是唐朝著名诗人白居易的代表作之一，原题下共有三首，这是其中的第一首。在这首词中作者直抒胸臆，用简洁的语言，明快的笔调，描绘出了江南春天的美丽景色，表达了作者对江南的赞美和怀念。短短的27个字，既写景又抒情，可谓情景交融。作者选取“江花”“江水”为描写对象，巧用对比、比喻的修辞手法，增强文字的画面感，给读者无尽的想象。结尾通过反问表达情感，激发了读者的情感共鸣。教学中，紧扣“好”和“忆”这两个词眼，通过补白想象、情感朗读丰富对文本内涵和作者内心的理解，以达到文本、作者、学生三者之间的有效对话。

重点难点：学习生字“忆，南，胜”，借助注释理解词的意思。通过想象，体会词的意境和诗人所表达的情感。有感情地诵读词，读出词韵、词情。

过松源晨炊漆公店（其五）

教学分析：本诗是人教版七年级下册的一首课外古诗词诵读的篇目。古代诗词鉴赏对学生来讲是一个难點。所以，本诗的教学设计是运用文言文七步阅读法，在理解内容的基础上，培养学生诗词鉴赏的能力。

在教学中，教师要让学生在自主学习、相互交流中，朗读、品味诗歌所描绘的意境。在朗读与吟诵中走进作者的世界，攀登作者的精神境界，达到自悟自得，并着眼课题，启发思考，回扣主题，补充阅读，丰富学生的积累。

重点难点：要求学生有感情地朗读并背诵诗歌;补充阅读内容，理解诗歌内容，丰富日常积累，体会诗歌表达的哲理。

彩球的设计

教学分析：本课通过对球体特点的分析，提高学生对线、面、体的空间形体结构的认识，培养学生对空间立体形态剖析理解的能力，以及小组分工合作的集体创作意识。六年级的学生已经能看懂设计制作步骤图，有一定的色彩基础知识和造型能力，对图形的规律组合也有了一定的认识，在美术活动中会在合作学习和探究学习的过程中有较好的分工合作经验。但如何把握自己的兴趣点，如何有效分工，会影响到美术活动的最终结果。

重点难点：通过本节课的学习，学生能够了解彩球设计的基本方法和组合规律，以及彩球的变化规律与创新。

Were having a picnic

教学分析：二年级英语在小学英语中起奠基的作用，二年级学生经过一年半的英语学习。已经能够进行简单的英语表达，但是也需要培养学生们语篇输出的能力和对英语的学习兴趣。

重点难点：要求学生能理解课文，学会三个单词，即：picnic，family，beach，并学会运用“sb bedoing sth”的句式。能够理解描述一个人正在进行的行为的公式化表达。

买铅笔

教学分析：本课教学是在学生学习了20以内的进位加法，以及10以内加减法，初步感知了加减法之间的关系的基础上进行的。是20以内数的退位减法的起始课，今后学生学习100以内加减法的基础。

教材提供的主题图是小白兔到袋鼠的文具商店买铅笔的情景。主题图中已经出示了数学问题：“15支铅笔，卖出9支，还剩几支铅笔？”，帮助学生学习十几减9的计算。教师在教学时可以让学生自己去观察主题图，从图中找出有用的数学信息，再根据相应的信息提出问题，从而培养学生的观察能力、获取信息的能力和提出问题的能力。

重点难点：正确地计算十几减9的退位减法。能理解十几减9的不同算法，体会算法的多样性。