如何有效指导高中学生作文

穆军

我教学多年，所带学生中能把作文写得非常出彩的屈指可数，大多数学生总是抱怨写作太难，看到作文题的时候，完全没有思路，大脑一片空白，有的甚至手都哆嗦，更别说“下笔如有神”了。写作真的有那么难吗？其实，只要掌握一定的方法，理解它的内涵，就能轻松地掀开它的神秘面纱。下面，本文就谈一谈如何指导学生更好地学习写作。

一、拥有“在乎”的态度

什么是“在乎”的态度？简单地说就是对写作要感兴趣，把自己的心思放在写作上，并主动学习写作知识，积累写作素材。对写作有“在乎”的態度，才能在学习中不断进步，积极进取，遇到困难努力克服，不断鞭策自己前进，逐步取得成功;如果对写作没有“在乎”的态度，就会松懈散漫，不思进取，遇到困难的时候，首先想到的是退缩，没有迎难而上的精神，想要提高写作水平比登天还难。

怎样才算拥有“在乎”的态度呢？学生要怎么做才能拥有这种态度呢？主要是合理规划学习时间，在写作上投入更多的时间和精力。在学习这条任重而道远的路上，有的学生并没有用“在乎”的态度对待作文，因为高中实行文理分科，许多家长认为孩子学的是理科，语文并不重要，让孩子把心思放在数学、物理、化学等上面，这个想法严重错误，很容易影响孩子的一生。高考为什么有语文？如果大家都不重视语文，学生的日常交流没准都成问题，对学生的成长非常不利。所以，广大家长和学生一定要改变这种错误的思想，重视语文和作文，投入更多的精力。拥有“在乎”的态度是写好文章的基础，只有基础夯实了，语文的大厦才不会倒塌，学生才能走得更远。

另外，学生要以谦虚的心态学习，为什么班级摸底考试许多学生的写作成绩能取得较高的分数，而一旦参加全校的考试或学校联考，写作成绩则十分不理想呢？这是因为在平时的摸底考试中，不管学生写成什么样，教师都会给学生中等偏上的分数，既不会打击学生的积极性，又能让学生了解自己在写作方面存在哪些不足。正规考试时，评分会更系统、更公正，结果当然不会令学生满意了。造成这样的结果，学生应该怎么办呢？在每次作文后，学生要根据教师评的分数，自我检讨，自我改正，而不是沾沾自喜，认为自己得到了中等的分数就很优秀了。人无完人，一定要有谦虚的心态和不断学习的上进心，这样在正规考试种才会得到理想的分数。

二、养成写作的习惯

写作最重要的是发现和积累素材，大多数素材都来源于学生的生活，这要求学生要养成写作的好习惯。

比如暑假时，父母没有给你报补习班，而是带你去黄山旅游。这时，学生就可以把路上的见闻写下来，如车技高超的司机大叔、辛苦劳累运货上山的挑担者、美丽温柔的导游等，都是很好的描写人物的素材。在导游姐姐的讲解下，你会对黄山有更加全面的了解，还可以描写一下黄山秀丽的景色。眼见为实，有亲身经历，学生一定能将人物形象描写得更加生动，把景色描写得更加宜人。还可以回忆一下教师平时传授的令文章更出彩的方法，修改和调整作文内容，直到满意为止。

有的学生没有去过很多地方，作文时没有可选的素材，怎么办呢？这就是我接下来要讲的问题——素材的另一个来源：书本。一般能出版并且到学生手中的纸质书籍，都有闪光点，学生可以学习作者描绘景色的方法，再加上配图等，一样能观赏到祖国的大好河山，仿佛身临其境一般，面且还不用舟车劳顿，省了笔花销，这便是文字的魅力。

三、利用身边的资源

由于科技快速发展，手机等电子产品对学生学习的帮助还是很大的，但是高中生的自制力没有那么强，很容易被其他内容吸引，浪费时间。没有手机，学生也可以从身边获得素材。比如，学校广播播放的新闻、小贴士等，都是精挑细选的知识，学生将这些知识记录下来，对写作的帮助很大。

作文时，教师要鼓励学生，相信自己一定能写好。而且作文贴近生活，只要学生善于观察生活，在生活中积累素材，写好作文并不难。同时，教师要给予学生必要的指导，让学生掌握写作技巧，逐步提高写作水平，语文成绩也能迈上新的台阶。