浅谈生本课堂在初中英语教学中的实践应用

黄艳玲

【摘 要】 随着当前教学观念的不断改善与创新，教师在进行初中英语的教学过程中越来越注重于生本理念的贯彻教学。其不仅仅可以有效地激发学生在英语学习过程中的自主性，更重要的是可以有效地发挥学生的英语课堂主体作用。本文从注重生本理念以加强自主教学、创建课堂情境以展开合作教学以及充分结合实践让活动融入课堂这几个方面来简单阐述了生本课堂在初中英语教学中的实践应用。

【关键词】 生本理念  结合实践  自主教学  合作教学

引言：在当前的初中英语教学过程中，很多教师在展开教学时只是将自己作为英语教学过程中的主导者，在教学时只是要求学生对自己的教学内容展开记忆式理解，这就导致了学生在英语学习过程中积极性的降低，而且学生只能够在这样的教学模式下展开被动的吸收学习，进而造成了初中英语课堂教学效率的降低。

一、注重生本理念，加强自主教学

教师在进行初中英语的课堂教学过程中首先要能够充分地注重生本的基本教学理念，在教学时要能够积极地改善自己的现有教学方式来增强学生在英语学习过程中的自主性，让学生可以在初中英语的学习过程中持续地保持高度自主的学习心理，进而让学生的初中英语学习效率得到充足的保障。而且教师在展开自主式的教学模式过程中还必须要能够充分地注重学生在英语学习过程中的具体状况，在教学时要能够充分地根据学生的具体表现来合理地明确自己的教学目标，这样自己就可以在教学过程中采用更加合理的方式来提升学生的英语学习效果，此外，教师还可以在教学过程中积极地引导学生，让学生可以逐渐地拓展自己的英语思维，这样就可以让学生有效地理解自己的学习内容，进而能够进一步地提升初中英语课堂的教学效果。

比如教师在教学“Our country has developed rapidly”这部分内容时，教师就可以在教学过程中先了解学生的具体学习状况，并且还需要能够充分地结合教学内容中包含的中心内容来合理地确定出教学的主要目标，例如教师为了可以让学生达到熟练掌握“have been to”的基本句式应用方式，就可以在教学过程中要求学生展开目标式的自主学习过程，教师可以让学生在进行自主学习的过程中对一些重要内容进行记录，然后可以让学生结合句式的读法以及涵义来展开综合性理解，这样学生就能够在英语学习过程中充分地发挥自己的自主性，进而可以有效地提升学生的初中英语学习效率。

二、创建课堂情境，展开合作教学

教师在进行初中英语的生本教学过程中还需要能够充分地注重课堂教学过程中相关英语情境的创建，因为在当前的教学环境下，教师在教学过程中可以利用的教学资源越来越丰富，所以教师就完全可以借助于现有的一些教学工具来有效地改善丰富自己的教学内容，在教学过程中可以积极地展开相关的情境模拟，让学生能够在英语学习过程中积极地融入其中，这样学生就能够更加直观地理解一些基础内容，此外，教师在进行情境模拟教学的过程中也需要能够对学生展开积极的鼓励，让学生能够进一步地对英语的学习内容产生深刻的理解。

比如教师在教学“China is the third nation that send a person into space”这部分内容时，教师就可以在教学过程中先明确自己的主要教学目标，然后根据这一目标在教学过程中结合教学内容来展开“A picture about robot”相关主题的情境模拟，教师可以对学生进行分组，然后要求学生展开合作讨论，让学生根据已经学习过的内容来合理地确定情境对话的主要内容与方式，最后，教师就可以要求学生现场展开模拟，这样学生在英语课堂中的积极性就能够被充分地激发出来，同时也能够有效地提升学生对英语学习内容的理解程度。

三、充分结合实践，活动融入课堂

在以前的初中英语教学过程中，很多教师在展开教学时都习惯于采用言语讲述的教学方式来展开教学，并没有充分地注重英语教学内容与生活实践之间的联系，更不用说在英语教学过程中展开相关的实践活动，这就导致了学生在英语学习过程中根本无法从根本上提升自己的英语水平。这与教师的生本教学理念也是完全违背的。所以教师在展开初中英语的教学过程中要能够积极地展开相关的英语实践活动，例如：“词汇大比拼”、“朗读比赛”以及“英語演讲”等各类活动。通过这些活动式的教学方式，学生就可以不断地锻炼，提升自己的英语实践应用能力。

比如教师在教学“He is really the pride of China”这部分内容时，教师就可以在教学过程中借助于孔子的相关信息在课堂中展开“名人交流会”。教师可以要求学生借助网络方式进行相关信息的收集，让学生可以了解到历史中一些著名人物的事迹与贡献。并且要求学生通过英文的方式来进行表达，这样学生就能够在英语学习过程中不断地拓展自己的英语学习范围。

四、结束语

总而言之，教师在进行初中英语的教学过程中必须要能够充分地注重生本理念的贯彻教学。教师在教学时要积极地展开自主的英语教学模式，让学生可以在英语学习过程中充分地发挥自己的自主性，此外，教师在教学时还可以积极地创建出相关的课堂情境，让学生可以在情境中积极地展开合作式学习进程。最后，教师也需要充分地结合生活实践来展开教学，在课堂中展开高效的实践活动，让学生可以积极地融入到英语学习进程中。

参考文献

[1] 李景霞.初中英语高效课堂生本教学实践探析[J].中学课程资源，2014（12）：24-25.

[2] 胡枫.试论初中英语课堂教学中的“生本”模式[J].才智，2015（3）.