通过游戏给予引导

我在此推荐两个有意思的可以和幼儿一起做的小游戏，它们有助于幼儿发展自我控制能力以及意识到某种行为可能产生的后果。我在日常教育实践中运用过，效果比较好。

第一个小游戏叫作“头发肩膀膝盖脚”，游戏规则是：游戏者根据发令者的指令，做出与之相反的动作。比如，教师说“头发”，幼儿要迅速用手去触碰自己的脚;教师说“脚”，幼儿则要迅速触碰自己的头发;同样，“膝盖”和“肩膀”也是一对相反的指令。在这个游戏中，幼儿不仅需要全神贯注地倾听，而且在听到指令后要控制自己下意识的行为，准确地找到并触碰与指令相反的身体部位。刚开始玩这个游戏时，平时自我控制能力比较弱的孩子可能会有一定的困难，经常会出现反应时间比较长，听到指令会立刻下意识地将手伸向指令提及的身体部位，意识到出错之后才急忙改过来，或者即使意识到了不能触碰哪个部位，但也不能快速准确地找到正确的部位等问题。但游戏进行多次后，幼儿的自我控制能力会明显提高。自我控制力的发展能使幼儿慢慢学会做事不全凭一时情绪，而是要经过思考才行动。

第二个小游戏叫作“然后呢”，这是一个语言类小游戏，目的是帮助幼儿思考每件事情的后果。游戏中，教师可以先创编故事情节，然后利用故事中的情节向幼儿提问。比如，教师问：“小熊发脾气了，把心爱的小汽车扔了出去，砸在了小兔的腿上，然后呢？”幼儿答：“小汽车摔坏了。”教师问：“然后呢？”幼儿答：“没得玩了。”教师问：“然后呢？”幼儿答：“小兔子也受伤了。”教师问：“然后呢？”幼儿答：“小兔子会流血。”教师问：“然后呢？”……教师通过不断追问“然后呢”，引导幼儿将某种行为与其产生的后果建立联系，讓幼儿自己从内心感知到这样做是不对的。

（北京西城区三教寺幼儿园 张 妍）