高职工商管理类专业人才实践能力培养探析

李青蔚

【摘要】这篇文章主要探析了加强高职人员的实践能力，提高高职人员社会能力，积极建设校内师资力量等方面。为高职工商管理人员的就业做好步入社会的全面分析。并阐述其专业对高职学生自身的重要性。

【关键词】高职类学生;实践能力;工商管理专业

在现代社会我们已经进入了高速发展经济的时代，越来越多的高校人才辈出，就业市场的压力也越来越大，因此职位的要求也越来越高，更是对就业人员的职业能力，实践能力有着比以往更高的要求。但是现在的各种高职院校的工商管理类专业出来的学生已经开始不能满足现在社会的需要。主要是因为学生在实践能力上的不足，不能够胜任其选择的职业。高职工商管理专业学院主要是培养能够在私营企业中成为一名应用型的管理人才，成为一名管理者，高职和本科学院相对较来说，本科学院主要看重于学生的动手操作能力和实践能力。而高职工商管理學院来说更是在乎理论知识，而不是动手能力，更是优先培养专业理论知识，后培养工商管理的实践。这也是学生们是否成为一名合格的毕业生所看重的关键两项。

一、高职工商管理专业为什么要提升他们的实践能力

（一）专业能力对学生的重要性

高职学院最主要的培养方向就是以就业为基础，培养就业人才，高职工商管理类专业的目标就是发展私营企业实用型管理方面的人才，而这方面的人才往往最看重的就是自身实力，能不能胜任这个职位，实践能力成为了检验他们的唯一标准。

（二）竞争职业岗位的就业压力

当今社会的就业压力十分庞大，高职学生不仅在毕业后会遇到本科毕业生的竞争压力，还会遇到此专业各种有着管理经验和动手能力丰富的学生去参与竞争当中，况且在各大企业招人的时候都会先去考虑实践能力强，经验丰富的人去进入公司，所以对于高职工商管理专业的学生提高自己的实践能力就变得尤为重要，这关乎着学生就业的命运。

（三）工商管理专业的需要

工商管理专业再就业中更偏向实践能力，无论理论基础理解的多么透彻也不过纸上谈兵，与有着丰富经验的人差距很大，所以本专业的学生要理论与实际相联系培养自己的动手能力，更是锻炼自己的管理能力，增加经验，从而发展成为一个优秀的工商管理专业的毕业生。

二、高职工商管理类专业实践能力的锻炼

（一）一切与学生为主

以学生为主，就是以学生为关键，学生实践能力的提高，需要与学生进行与现代教育相符合的教育理念，满足学生们的需要。以学生为关键，就是为了以提升学生实践能力为目标来重新定义我们的教学思想。我们要时刻注意要以传授能力，技术为主要目标帮助孩子们去争取他们在竞争中的机会。

（二）有条理的教学与善于变化的教学

工商管理专业需要教育工作者们有着明确的逻辑，有自己的思维构建，每堂课都有它的关键目的所在。更是说我们要从整体的观念出发，去合理的布局，与其相关的知识产生互补，精心全面的培养。我们都要有一套属于自己的教学方式，要在这个基础上去与学生联系，根据学生的条件产生变化，灵活的去调动学生的积极心，更好的去培养学生的工商管理专业，提高他们的动手实践能力。我们既要有条理的教学也要有变化的教学我们要让这两个教学相互的融合从而产生最佳的教学效果。

三、有哪些方法可以锻炼高职工商管理专业学生的实践能力

（一）提高课堂教育质量，创建实践能力的培养平台

首先，要提高课堂的教育质量。高职工商管理类专业学生实践能力是课堂上重要的教学目标，而他的提高正是课堂的教育质量的体现。为了满足现代社会对工商管理人才的要求，我们要努力做到巩固基础、适应现代、追赶未来的教学理念，去修改以前教学中所存在的缺点，加强其相关的专业补充，全面的了解工商管理专业，去利用本校最好的资源去培养，加强其的专业性，与实践性。

然后是在提高教学质量的基础上去进行模仿实践教学，这是提高工商管理专业的重要课程之一。模仿实践教学是为了让同学们去经历现实就业岗位上所会经历的事情，让他们在模仿中成长，激发他们主动思考解决问题的想法，从而形成自己的管理风格，提出自己的解决方案。在模仿之前，我们要做好与其相关的工作，要提前定好自己模仿活动的主题，如是组织活动，建立公司还是出策划案，明确想好自己活动的目标。然后在模仿中锻炼同学们的人际交往能力，统筹规划能力与团结协作能力。在进行模仿中教育工作者们也要不断地提出他们所出现的错误，并给他们布置难度适宜的任务，在同学们积极参加活动的同时也能够解决现实中所会出现的问题。模仿是以经典的案例去进行操作。让同学们在今后工作会遇到的问题中找出解决的方法，积累自己的经验，为自己的管理提供有效的进步。也是锻炼他们独立自主的开始。

最后就是去分析经典的管理问题，去分析经典的问题是效果最高的教学方法，同学们可以通过这个方法从中找出问题所在，并有着自己的思考，从中研究出实践管理的经验，与解决方法。生动的把同学们在课堂上所学到的理论知识融入到实践管理当中。这种的教学方法要选取与生活相贴切有重点的原则去分发给合适的同学。要充分考虑同学的能力情况而发。我们也要在案列上自己提出问题，让同学们思考，在课堂上也要用讨论的教学方式来进行分组研究，更是要与教育工作者的引导和解答进行完美的融合。在讨论的过程中，我们可以不仅仅只讨论自己所拥有的案例，我们也可以去深入分析案例的背后所运用的各种想法，和思想等来进行研究与评论，在研究中去找到正确的解决方案，以这样的方式来锻炼孩子们的独立自主的实践能力。

（二）增加与校外的企业合作，来锻炼同学们的实践能力

高职工商管理专业学院想要培养优秀的管理型人才，通过以上还是不够的，我们还需要增添自己的办学特色。比如与社会相连接，在校外有自己合作的企业，使本校的学生都可以去进行实习，在锻炼他们的同时这也是增加他们实践能力得一种方法，并且也对他们的专业培养有着重要的保证。这也是提高高职学生竞争力的一种方法。

四、结语

所以工商管理专业更在意同学们的实践能力和动手能力。然而实践能力却需要这足够的经验去与之支撑，更是需要学院，社会，同学的帮助下，来提高自己的实践能力，只有这样我们才能培养出帮助社会，帮助学校的一名管理型人才。

参考文献：

[1]陈翔.[高职工商管理类专业人才培养模式及其与就业 岗位的关系][J].职业教育研究.2011，（9）.31—32.