在电力拖动实训教学中提高学生职业素养

夏提古丽·阿不都热西提

摘 要：中职教育是为了培养学生的能力，从而帮助他们更好就业的一种教育模式，中职学生之所以求学就是为了去就业，为了能够达到就业的标准。实训教学是希望学生能够学会知识与技能，并且能够灵活运用，经过不断操作从而达到熟练并且规范的操作，还要养成优秀的职业素养以及行为习惯，综合提高职业能力。

关键词：电力拖动;实训教学;规范行为;职业素养

电力拖动教学是机电职业教学的重要课程，能否掌握电力拖动的理论与操作，是决定学生能否成为社会需要人才的重点考核内容，特别是要重点考察学生的实际操作能力，要让学生在实际运用中掌握对设备的操作、保养与维修。高效的实训教学能够让学生充分掌握知识与技能，并能够做到灵活运用，经过反复操作而熟练掌握规范的操作，同时在实训中养成优秀的职业素养以及行为习惯，综合提高职业能力。

1 教學中实施7S管理，规范学生行为习惯，培养学生职业素质

整顿：①在实训场所当中，需要对号入座，不能够随意乱坐。②需提前分配好小组，互帮互助，不要都是会的在一起，不会的在一起。③必须相互配合，不能一个人包干。

整理：①实验台上的工具需在上课之前检查是否完善并报备。②实训过程当中，工具不允许随便乱拿乱放，需有序摆放。③实训完成后，需将实验台上的所有工具完整归位，恢复原样。

安全：①实训之前就要检查工具的性能，不能盲目操作。②实训当中所有的与通电有关的操作都需要老师先示范，并且学生需要在老师的看护下才能进行操作。③实训室里面禁止一些追逐打闹等嬉戏行为。

节约：①在使用一次性工具时，需选择适宜的，不要浪费。②剩余的一次性工具都需要回收，不要自我认为不能用了就丢弃。

素养：①认真对待作息时间，坚决不允许迟到早退现象的发生。②老师需注意培养学生进行团队合作，不能够自己干自己的，养成团队精神，有集体荣誉感。③引导优秀的学生帮助操作不好的学生。

2 教学中重视操作规范及接线规则，强化学生操作技能

在电力拖动实训课当中，比较困难的地方在于学生不能够很好地分析电路图。电路图中，一个器件的很多部件不在同一位置，但是实际接线的地方又是相同的，学生操作起来就会觉得非常复杂。所以一定要重视操作规范以及接线的一些规则，以做到强化学生的操作技能，不然反而不能够起到积极的作用，还会使得学生变得消极，觉得太过困难而失去兴趣，从而选择放弃。

操作规范如下：①开始电路安装之前，一定要同学们先看懂电路图，不懂就问老师，切忌在没有看懂电路图的情况下进行操作，这样非常容易操作失误。②在看懂电路图之后需要认真检查元器件的好坏。③而在进行线路安装的时候需要确保先连接主电路，在连接完主电路之后，再连接副电路。

3 教学中重视细节，严格按装配要求布线，培养学生岗位职业能力

实训当中，并不是只要学生完成任务就可以了，需要学生的布线尽可能地规范。布线规范一般需要做到以下几点：①布线需要尽量做到最少，布线需做到紧贴安装面，安装时尽量做到靠近元器件。②布线做到横要平竖要直，不要歪歪扭扭的，需要分布均匀，导线应避免交叉，变换方向时需90度垂直变换。③在接完线之后，一定要将接线端子板上面的盖板盖上。

4 重视通电试车前检查，培养学生认真负责的工作态度

（1）用万用表检查线路的通断情况。万用表需先把转置开关转到合适的电阻档位，在检查电路时，以接触器自锁正转控制线路为例，将万用表的两支探笔放在线路L1、L2两端，然后合上电源开关，再观察万用表，阻值显示应该为无穷，如显示为零，就说明电路是短路的，需要重新检查;在按下启动按钮时，阻值应该接近接触器线圈本来所有的阻值，之后复合交流接触器，再观察万用表，阻值还是要接近接触器线圈本来所有的阻值，如果显示为无穷，则说明有断路，需重新检查。

（2）通电试车步骤要规范。通电试车需要认真执行安全操作规程当中的有关规定，每个学生操作前都需要老师在一旁监护。在开始之前，指导老师来接通三相电源，学生合上电源开关之后，需要用测电笔测一下熔断器的出线端，如果测电笔亮了则说明电源是接通的。这样才允许启动，按下启动按钮，这时观察接触器的情况正不正常，有没有达到线路功能要求，元器件的动作是不是灵活的，电动机的运行是不是正常的，如果这些功能不正常或是有卡阻声或是噪声很大的情况需及时按下停止按钮，不能直接拔下电源插头，也不能断开电源开关。需要注意在观察过程当中，是不能够检查线路接线有没有正确带电的。

5 结语

在实训课堂上，可能更会体现出一些学生的行为习惯，对于中职生来说，行为习惯较差，如果只是一味传授知识和技能，不仅不能提高学生的操作技能水平，还会使得学生对这些知识和技能产生消极情绪，失去学习的动力和兴趣，但是在实训课堂上，就会加强学生对理论知识的理解，使学生对这些知识和技能有更加深刻的理解，这样更能够让学生在走上就业的道路上更加轻松。在实训当中提高学生的职业素养无异于是一种非常好的方式，这可以让学生提前感受以后的职业可能接触到的东西，现在把这些东西好好学习，熟练之后，对未来的就业是相当有帮助的，毕竟现在是在学校当中，学生可以反复试错，不断重复训练，确保他们在进入社会前就已经对技能非常熟练，成为社会所急需的熟练技术工人，推动我国当前工业技术水平与规模的发展与进步。

参考文献：

[1]王艳平.浅谈在电力拖动实训教学中提高学生职业素养[J].电子测试，2015（10X）.

[2]钱丽君.技工院校课堂中对学生职业核心能力的培养——以电力拖动实训课教学为例[J].职业，2018，469（07）：102-103.

[3]黄清锋.电力拖动基本控制线路装调实训中的规范[J].职业，2012，000（021）：140.

作者简介：夏提古丽·阿不都热西提，女，维吾尔族，新疆柯坪县人，本科，助理讲师，研究方向：电气技术应用。