论马克思主义基本原理下对青春期学生的思想政治教育问题

刘鹏

摘 要：百年大计，教育为本。当前我国的社会经济正处于不断发展的状态，对教育的重视度也愈来愈高，从而对教育事业进行了相应的改革与转变，通过改革来促进教育事业的发展与进步。在所有的教育阶段中青春期学生的教育是最为重要的，这个时期是学生确立价值观念的关键时期。教育工作者想要帮助学生在青春期树立正确的价值观念就必须要对青春期学生在思想政治方面的问题有所了解，再针对教育中所存在的问题制定相应的教育方法，从而帮助学生确立正确的价值观念，提升学生的核心素养。

关键词：马克思主义基本原理;青春期学生;思想政治教育

青春期的学生属于少年时期，所谓少年强则国强，由此可见对青春期学生的思想政治教育不仅仅对学生而言十分重要，对于国家和社会来说亦不可小觑。青春期阶段的思想政治教育不仅可以帮助学生确立正确的价值观念在提升社会的整体素质和国家的综合实力方面也发挥着重要的作用，一定程度上还可以反应出国家的发展状况。本文从实际情况出发针对青春期学生在思想政治方面存在的问题进行了相应的探讨，并总结了相关的教育方法。

一、青春期学生在思想政治方面存在的问题

（一）青春期学生对自己没有准确的定位

众所周知青春期的学生是叛逆的，这个时期的学生刚刚开始接触社会，极易受社会中各种风气的影响，导致学生对自身的定位出现偏差。青春期的学生大多都是敏感自负的，往往认为自己的观念和态度是正确的，当家长或教师对其行为给予否定时，学生是比较容易反感的。而且青春期的学生有着非常强的自尊心，学生的家庭条件存在着一定的差异性，有些学生的家庭条件一般，当有人提及此事时该类学生就会异常敏感甚至产生自卑的心理。当学生出现这种心理时则会影响学生的自我定位，导致学生自卑敏感进而对身心健康造成一定的影响，因此学校应加强对青春期学生的思想政治教育[1]。

（二）青春期学生在日常交流与交际中存在问题

青春期的学生大多会进入一个“封闭期”，所谓“封闭期”也就是指学生时常将自己的想法或者观点封闭在自己的内心，而并不愿意分享给家长或者朋友。学生不会向别人袒露自己的心事同样的也不会去关心别人，长此以往学生的交流能力以及交际能力就会存在问题，影响着学生的健康发展。导致这一问题出现的原因究其根本还是教师和家长对学生思想政治方面的教育不足，没有将青春期学生的思想政治教育问题重视起来。在进行思想政治教育时流于形式只是将教材中的内容进行统一的教学，没有尊重学生之间存在的差异性，导致学生对社交产生恐慌。

（三）青春期学生缺乏一定的法律意识和责任意识

学校对于青春期学生的思想政治教育不够重视，导致教师在进行教学时只是单纯的传授教材内容，学生对思想政治的意识被禁锢在教材之中。这个阶段的学生不爱社交，所接触的人除了教师、同学就是家长，所参与的社会活动少之又少，导致很多学生缺乏一定的社会责任感。青春期的学生刚刚开始接触社会，对这个社会知之甚少，所以学生对法律的了解不够，加之教师和家长并没有传授学生必要的法律知识，导致学生的法律基础知识薄弱[2]。所以青春期学生缺乏社会责任感和相关的法律意识也是青春期思想政治教育所存在的一大问题。

二、加强对青春期学生思想政治教育的方法

（一）帮助青春期学生进行正确的自我定位

就目前而言，很多学校并没有将青春期学生的思想政治教育问题重视起来，这对青春期学生的身心健康产生了一定的影响，学校应针对这一问题做出相应的转变。对于青春期学生而言，首要的就是要对自己有一个准确的定位，这就需要教师帮助学生来认清自身的价值，进而帮助学生树立正确的价值观念。教师应加强思政教育帮助学生进行正确的自我定位，客观真实的进行自我评价从而树立正确的价值观念。教师在进行教学时可以利用革命先辈的事迹让学生去深刻的体会，体会先辈们的勇敢与信仰，除此之外还可以通过社会活动让学生在亲身的实践中实现自我价值。

（二）给予青春期学生正确的帮助

青春期的学生会遇到诸多的问题，在这时教师要给予学生正确的帮助和引导，让学生能够作出正确的选择。比如当学生对某些事情产生错误的理解时，教师要做到及时的纠正，在纠正的过程中教师不能对学生进行全盘的否定，青春期的学生非常的敏感，所以教师要针对学生的理解进行分析，然后用委婉的方式来告诉学生正确的理解应该是怎样的。这样一来不仅能够帮助学生正确理解还充分尊重了学生[3]。教师在进行思想政治教育的过程中还要让学生明白社会的发展规律以及相关的人生哲理，在丰富学生知识的同时还要丰富学生的精神世界，让学生能够坚定自己的理想信念，成为合格的社会主义接班人。

（三）增强青春期學生战胜挫折的勇气

青春期的学生也会经历一些挫折，这些挫折有可能是学习上的也与可能是生活上的，有可能是某次的考试失利了有可能是与某位同学发生争执了，这都是学生所要面临的挫折。有很多同学在经受挫折后就会一蹶不振，为避免此类现象的发生教师在日常的学习生活中要对学生多一些关怀与帮助，树立学生战胜挫折的信心。这就要求教育工作者要深入了解每一位学生的实际情况，掌握学生内心的真正需求帮助学生树立信心，让学生能够用自信乐观的心态去战胜生活或学习上的挫折。

三、结语

青春期学生的思想政治教育无论对学生自身还是对社会都有着不可小觑的作用，但是就目前而言，大多数学校并没有将青春期学生的思想政治教育重视起来，导致学生的身心发展受到影响。想要改善这一现状就必须要做出相应的策略转变，要求教育工作者在对学生进行思想教育时必须要根据马克思主义基本理论以及毛泽东思想等重要思想来进行，通过思想政治教育帮助学生进行自我定位、树立正确价值观念，从而提升学生的核心素养。

参考文献：

[1]彭志飞.当代大学生马克思主义意识形态教育的三重维度研究[D].华中科技大学，2018.

[2]陈阳.论马克思人的全面发展理论对初中生素质教育的启示[D].东南大学，2017.

[3]李杨琳.心理健康教育渗透初中思想政治教育的问题及对策研究[D].苏州大学，2015.