浅析停学不停课期间的班主任工作

方瑛

摘 要：一场突如其来的疫情，扰乱了生活的平静，也注定了2020年春节是一个不平凡的日子。武汉封城，高速封路，公交停运，小区封闭管理，企业推迟开工，学校统一停学不停课，“十个一律、十个严厉”通告发布，各地都步入“最高级戒备”状态，原本喧闹的城市变得无比寂静。面对学校延长假期，做好开学延期预案显得尤为重要。我作为一名班主任，将从四个方面谈谈自己的想法与同仁们共勉，不妥之处敬请批评指正。

关键词：树班魂;送真情;找突破;立新意

班主任是一个班级的灵魂，既是学生求知的引入人，又是学生成才的引导者。班级建设是一门学问，也是一门艺术。在新冠肺炎疫情发生的这个特殊时期，能否有效地开展班主任工作是对每位班主任提出的挑战，下面结合我开展的班主任工作实践谈几点想法：

一、核心教育树班魂

新冠肺炎疫情爆发，我们看到了中国共产党具有强大的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力。纵观当今世界，没有哪个政党能像中国共产党这样，为了人民美好生活殚精竭虑，也没有哪个政党能像中国共产党这样，全国一盘棋，上下齐心、协力奋进，一次次将“不可能”变成“一定能”！实践证明，党中央对疫情形势的判断是准确的，各项工作部署是及时的，采取的举措是有力有效的。同时我们也看到了更多的青年一代投身到战“役”一线，坚持奋战在工作岗位上面对风险与挑战;我们看到了青年一代的爱心与热忱，勇敢与担当。

习近平总书记在十九大报告中指出：青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的;是我们这一代的，更是青年一代的。作为高校教师中的一员，我们有义务有责任培养出为中华民族伟大复兴梦奋斗的青年一代。作为班主任更要引导学生，教育学生。我们绝大多数人虽是凡夫，没有拯救人类的超能力，当不了美丽的逆行者，但是我们要有家国情怀，要懂得爱国，爱国就是最大的责任与担当;我们要做到听党话跟党走，按照要求安心待在家里学习知识、阅览群书、掌握技能;我们要做到不信谣，不传谣，不给国家添乱;我们要做到健康生活，保护好自己，爱护好家人;我们要在力所能及确保自身安全的情况互助。做好这些事儿虽然平凡，但也是一种责任，是对自己负责，对家人负责，对学校负责，对社会负责。传道在授业解惑之前，班主任要懂得适时教育，乘势而为，引导学生“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，树立学生的责任与担当。

二、停学防护送真情

我们的学生人生经验还不足、思想也不够成熟、社会实践不够多，我们的学生有一部分人对错误思潮和信息的甄别能力还较弱，很容易受到外界不良因素的影响，导致思想困惑和价值的迷失。作为班主任，需第一时间采用主题班会的形式，借助腾讯会议、钉钉等视频直播向学生传达有价值信息，如针对疫情国家制定的政策，采取的措施等，要求同学们在行为上与国家保持一致;传递疫情发生所带来的危害，请同学们从思想上高度的重视;详细地讲解新冠肺炎知识和疫情防控知识，让同学们掌握疫情防控的措施便与自我保护;指导学生网上学习、健康锻炼，来排解学生长期居家的心理压抑。作为班主任我们要与每位学生来一次特殊的约会，与学生点对点的联系，关爱疫情给我们学生带来学习、生活上的不便或困难，同时尽可能借助学校、社区、志愿者等力量及时伸出援手，送上真情，确保我们的学生学习、生活无忧，身心健康。

三、活动丰富找突破

非常时期我们原本许多的集体活动无法正常开展，但并不影响我们对活动的渴望。现今网络的普及程度阻挡不住我们对活动的开展。我们可以采用分散、集中的方式，可组织开展《诗咏战疫志》诗歌创作或朗诵（录制视频），集中投放到班级群里供大家欣赏;可组织开展以《赞美新时代》的书画展;可邀请家长做孩子的指导老师，开展“我为家人献爱心”的美食秀;可开展单人跳绳、垫球等运动锻炼;还可以教同学压力纾解十巧运动和动物操;可以组织开展疫情防控知识竞赛，进一步普及疫情防控知识保护自己等等，活动的开展可以激发同学们的兴趣，陶冶情操，让生活更加丰富充实。作为班主任的我们要开动脑筋，制定适宜的活动内容，做好活动组织、开展工作。

四、多方互动立新意

我们的学生来自于各个地方，也都是成年人了，平日里我们直面学生开展交流、沟通为多，因疫期让我们彼此居家，班主任除了采用网上视频、网上聊天、召开主题班会等各种形式与学生见面外，在当下需要一次特殊时期的“电话家访”与家长互动，通常情况下班主任不会给家长打电话，一是没有缘由不知道说什么？二是对学生不够熟悉，担心回答不了家长的提问。但我认为大可不必考虑这些，因为你第一次打电话给家长，家长也同样第一次接到你的电话，谁先开口谁就掌握主动权，脸皮太薄的人是当不好班主任。我们可以传达学校关于疫情防控的措施和预案等，提升学校形象;我们切实掌握学生的出行动态和身体状况，对学校负责;我们与家长聊聊孩子的表現，赞扬与鼓励并行，拉近彼此距离。还需要邀请同学们爱戴的老师，对学生感兴趣的话题开展线上互动，既能为疫情防控尽力，也是一次心与心沟通的好机会。

班主任是学校与学生联系的纽带，是学校和家长联系的桥梁，当疫情来临时，这个角色显得尤为重要。我作为一名高职的班主任，一名学生管理工作者，在此次疫情发生的特殊时期，思考了一些做法来减少学生对疫情的恐慌，对学业的担忧，让我们继续坚守，潜心学习，共待春暖花开！

参考文献：

[1]张翠萍.班级建设是一门学问，也是一门艺术.文教资料，2018（04）.

[2]樊富珉.抗击新冠肺炎疫情中的心理应对——压力纾解的有效方法.

[3]朱平.优良班风是怎样建成的——将核心价值观教育落细落小落实的实验.