汲取党史智慧 传承红色基因 打造党性熔炉 提升培训质量

【摘要】中国历史是最好的教科书，中共党史对共产党人来说是最好的营养剂，红西路军浴血河西走廊的悲壮历史，是中共党史的重要组成部分。红西路军精神是河西走廊人民团结奋进、攻坚克难、建设幸福美好新家园的红色精神力量，是基层党校加强干部党性教育的红色教育资源。汲取党史国史以史鉴今、资政育人的智慧和力量，打造红色党性教育熔炉，对于提升党员干部政治修养、思想修养、道德修养、法纪修养、作风修养，提高党校教学科研咨询水平，加强新时代党校工作具有十分重要意义。

【关键词】党史国史  红色资源  党性熔炉  资政育人

【中图分类号】D2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）19-0061-02

“西路军所属各部队，是经过中国共产党长期教育并在艰苦斗争中锻炼成长起来的英雄部队。在极端艰难的情况下，在同国民党军队进行的殊死搏斗中，西路军的广大干部、战士视死如归，创造了可歌可泣的不朽业绩，在战略上支援了河东红军主力的斗争。西路军干部、战士所表现出的坚持革命、不畏艰险的英雄主义气概，为党为人民的英勇献身精神，是永远值得人民尊敬和纪念的。”[1]诞生于河西走廊这片热土的红西路军精神，同红船精神、井冈山精神、苏区精神、长征精神、延安精神、沂蒙精神、西柏坡精神等，构筑起了中国共产党红色革命精神史。红西路军精神，是河西走廊人民团结奋进、攻坚克难、建设幸福美好新家园的红色精神力量。

作为新时代党的理论教育和党性教育的“轻骑兵”“宣传队”“播种机”，山丹县委党校是如何引导党员干部学好党史国史必修课，传承党的红色基因，弘扬红色革命精神，打造红色党性熔炉，如何汲取党史国史的思想智慧，提升党员干部思想政治素养、历史文化素养和政治理论水平的呢？

一、优化教学布局，突出党史国史教育教学单元设置

在主体班次教学中，山丹县委党校不断优化教学布局，加强学科建设，着力凸显党史国史教育专题单元设置。从时间保障、内容设计、教学形式、案例选择、思考题目、实践活动等方面，对党史国史教育专题单元进行科学策划、周密部署、精准实施、精细管理，使党史国史教育、革命传统教育与系统学习党的理论、夯实党员干部理论基础、增强党员干部政治意识、历史意识和文化自信相结合，与深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、培养党员干部“忠诚、干净、担当”坚定党性修养相结合，与传承河西走廊地区红色精神基因、坚定党员干部共产主义信仰和社会主义信念相结合，与弘扬敢为人先的甘肃精神、建设幸福美好新山丹、提高党员干部勤政廉洁务实能力相结合，与加强人民群众血肉联系、为人民谋幸福、磨练党员干部为民服务本领相结合，与先锋引领行动同反面典型案例警示、提升党员干部清正廉洁高尚道德境界相结合。使党史国史教育专题单元，既浑然一体融入主体班次整体教学布局之中，又赫然林立于整体教学布局之上，着力教育引导党员干部从学习《中国共产党历史（第一、二卷）》《红军长征史》《中国抗日战争史简明读本》《新中国口述史（1949—1978）》《改革开放口述史》《中华人民共和国史稿》《中国近代史》《中国通史》《全球通史：从史前史到21世纪》等经典著作中汲取思想资源、实践智慧、前进力量，提高思想政治修养、历史文化素养，做到以学益智、以学修身，知史爱党、知史爱国，以文化人、以文育人，以理化人、以理育人。

二、突出红色资源教育优势，抓好党史国史教材建设

“读书学习是领导干部加强党性修养、坚定理想信念、提升精神境界的一个重要途径。读书学习是领导干部胜任领导工作的必然要求。领导干部加强读书学习也是推动学习型政党、学习型社会建设的需要。”[2]在主体班次教学中，山丹县委党校十分重视党史国史的学习研究和教学成果转化工作，在教育引导党员干部原原本本研读《共产党宣言》《资本论》《国家与革命》《毛泽东选集》《邓小平文选》《习近平谈治国理政（第一、二卷）》《中国共产党历史（第一、二卷）》《中国共产党甘肃历史》《中国共产党张掖历史》等经典著作基层上，通过教师经典导读、经典讲堂、专题教学、现场教学、访谈教学、情景教学、仪式教学、学员读书交流会、社会热点难点问题专题讨论会等形式，使一切先进思想、科学文化、工作方法入脑入心，沉淀在党员干部的血液里，融汇在党员干部的从政行为中，成为党员干部学习马克思主义科学真理、学习习近平新时代中国特色社会主义思想、掌握辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理和方法论，提高政治站位，增强政治意识、党史国史意识和历史文化自觉的“必修课”;成为党员干部坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增加“正能量”的“营养剂”;成为党员干部武装头脑、开阔眼界、提高修养、增强本领、指导实践、推动工作的“清醒剂”。同时，变地方红色资源优势为化人育人的教育优势，成立党校党史国史专题研究课题组，探寻红西路军山丹战斗遗址，寻访健在红西路军战士及其后代，参与编辑红色历史资料，讲解红色革命故事，参观红西路军纪念馆，研究红西路军精神及其当代价值，调研红色土地上的生态工业山丹、现代农业山丹、文化旅游山丹、和谐平安山丹、全面小康山丹发展情况，完成了《红西路军精神初探》《艾黎精神及其时代价值》《为什么我的眼里常含泪水》《甘肃山丹县霍城镇的致富路数》《用满身“泥土味”筑牢干群“鱼水情”——新形势下年轻干部践行群众路线应把握的三个要点》《塑造优良作风“一把手”须务实垂范》《着力做好乡村“五個振兴”》《建强“三支队伍”决胜脱贫攻坚》等一批有厚度、有劲道、有影响的专题研究成果。积极参与市、县委党史研究室《张掖改革开放40周年口述史》《中国共产党山丹历史》《血染焉支千秋红》等红色教育教材编著工作，与县纪委合作编著《落实八项规定精神“禁令”手册》等作风教育教材，与县档案馆合作编著《路易·艾黎在山丹》等爱国主义教育教材，与艾黎纪念馆联合举办“弘扬艾黎精神建设幸福美好新山丹”征文活动，与张掖市委党校合作编著《张掖市情纲要》等地方教育教材，与甘州、临泽、高台等兄弟党校联合打造红色精神教育课堂，还连续编辑出版了教师优秀论文集《学习与交流（第一、二、三、四卷）》《讲稿汇编（第一、二卷）》《学员交流发言材料汇编》。教师教学科研成果一次次完成转化过程，就是红色精神研究成果一步步走进走进教材、走进课堂、走进学员头脑的深度教育过程。另外，山丹县委党校还特别重视党史国史教育方式方法的探索创新，如在全县党务干部培训班等班次开展了“追寻习近平梁家河的初心”、“延安精神永放光芒”、“弘扬红西路军精神建设幸福美好新山丹”理论研讨活动，在全县中青班等班次组织学员观看了《建党伟业》《厉害了，我的国》《惊沙》《祁连山的回声》《西路军征战张掖》《抗日战争中的张掖》《路易·艾黎》等红色经典影视片，在全县新任科级干部培训班上邀请了先进典型、道德模范、身边榜样人物现身说法，在全县新发展对象和入党积极分子培训班上，组织了500名基层党员和入党积极分子齐唱《不忘初心》《我和我的祖国》《我爱你中国》等红色歌曲，并以快闪节目形式首登央视新闻移动网。总之，通过多种形式的党史国史教育，不仅要使党员干部情感激动一阵子，而且要使思想铭记一辈子、行动落实一辈子，以干在实处、走在前列的新作为，走好新时代的长征路。

三、发挥红色阵地育人优势，建立党史国史教育基地

山丹县委党校与梁家河干部培训学院、会宁县委党校、金昌市委党校、永昌县委党校、张掖市委党校、甘州区委党校、临泽县委党校、高台县委党校、酒泉市委党校、肃州区委党校、嘉峪关市委党校等协作建立区外教学实践基地。与艾黎纪念馆、红西路军山丹战役陈列馆、艾黎捐赠文物陈列馆、县文史馆、县委党史研究室、县档案馆、县科技馆、张掖国际物流园区、沃谷创业园、城市社区等单位协作建立县内现场教学、行为体验基地。因地制宜，利用革命圣地延安、中国工农红军第一二四方面军会师纪念塔、红西路军永昌战役纪念馆、中國镍都金昌、艾黎与何克陵园、高金城烈士纪念馆、中国工农红军西路军纪念馆、全国先进基层党组织芦堡村、芦湾村和山羊堡村、花草滩循环经济工业园区、酒泉风电光电装备企业等教育资源，做好党性教育大文章。一是把革命传统教育、形势政策教育、国情教育融入到主体班次培训中，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育、重走长征路实践活动、“认真学习党章严格遵守党章”知识竞赛、“弘扬‘红船精神走在时代前列”主题演讲、“红色诗歌”朗诵会等，不断提升学员党性归属感、荣誉感、圣洁感。二是组织“墩苗计划”班学员到东乐镇小寨村开展“三进三同三服务”主题党性活动，通过驻村蹲点，引导学员与农户拉一次家常，参加一次农田劳动，清扫一次院落，帮扶一户贫困学生，提供一个致富信息，完成一项“三农”调研课题等“六个一”实践锻炼，进一步增进学员与人民群众感情，磨砺品质，提升建设社会主义新农村本领。三是组织“一把手”培训班学员到金昌监狱参观学习，现场观摩犯罪人员日常生活，现场聆听犯罪人员忏悔报告，现场开展对话交流，现场进行警示教育、尽职尽责教育、道德情操教育、拒腐防变教育，使学员思想上受洗礼，政治上得锤炼，纪律上更严明。四是组织党务班学员开展“酒嘉归来话收获”论坛活动，把学员在酒泉市、嘉峪关市、东风航天城调研工业化、城镇化、信息化、基层党建、文化旅游、创新创业的实践体验，转化为学员“看”“行”“听”“说”“议”“思”“践”“悟”相结合的理性思考。通过建立党史国史国情教育基地，让党员干部在“苟日新，日日新，又日新”的鲜活生动的实践大课堂上砥砺共产党人的党性，学思践悟共产党人的“心学”。

四、适应干部培训新常态，锻造党史国史教育队伍

“党校要办好，必须有一大批名师。要实施党校系统‘名师工程，以学科学术带头人为主体，着力培养政治强、业务精、作风好的知名教师，培养造就一批马克思主义理论大家，一批忠诚于马克思主义、在学科领域有影响的知名专家。”[3]山丹县委党校持之以恒锻造红色教育队伍，进一步加强思想领域快速反映部队、学科领域理论精锐部队建设。一是引导教师深化党的理论、党史国史、党性教育规律研究，鼓励教师在党的理论教学、党史国史研究、红色课题开发、红色课件（红色视频）制作、红色课堂设计、红色节庆活动策划、红色歌曲演唱等方面大胆探索创新，为教师搭建红色教育创新平台。二是选送教师到中央党校（国家行政学院）、中国人民大学、浙江大学、梁家河干部培训学院、红旗渠干部学院、甘肃省委党校（甘肃行政学院）等机构提升培训，为教师搭建红色党性教育高端学习锤炼交流平台。三是组织教师下基层蹲点调研，为教师搭建“身入”基层、“心到”基层、理论联系实际、服务人民群众、服务党委政府决策咨询平台。四是邀请省市党校资深教授、党史专家、英雄模范、改革先锋、道德楷模、优秀企业家、模范村干部、创新创业明星等来校作学术报告，为教师搭建“面对面”互动交流、多元化提高平台。五是组织教师参加校内外教学观摩、精品课比赛、专题理论研讨会、庆祝改革开放40周年征文比赛、庆祝建党98周年“不忘初心、牢记使命”活动、庆祝新中国成立70周年活动、红色精神进万家公益宣讲等活动，为教师搭建实战练兵、岗位比武、自我成长、社会评价平台。六是开展省市县党校教学科研课题联合攻关和结对帮扶活动，为教师搭建“1+1”导师帮带培养、“心连心”组团发展、“手拉手”科研互助平台。七是协调安排教师到基层挂职锻炼，为教师搭建心系群众、服务人民，“沾泥土”、“接地气”，解民忧、聚民心平台。

“历史是一个民族、一个国家形成、发展及其盛衰兴亡的真实记录，是前人的‘百科全书，即前人各种知识、经验和智慧的总汇。”[4]中国历史是最好的教科书，中国共产党历史对共产党人来说是最好的营养剂。加强党史国史和党情国情政情教学与研究工作，汲取党史国史以史鉴今、资政育人的思想智慧和精神力量，传承红色精神和革命基因，打造党性教育大熔炉和主阵地，对于提升党员干部政治修养、理论修养、思想修养、道德修养、能力修养、法纪修养、作风修养，提高党校教师用学术讲政治水平，发挥党的理论“轻骑兵”“宣传队”“播种机”特色优势，加强新时代党校工作具有十分重要意义。

参考文献：

[1]中共中央党史研究室：《中国共产党历史》第一卷（1921-1949）上册，中共党史出版社2011年版，第403页。

[2]习近平：《领导干部要爱读书读好书善读书——在中央党校2009年春季学期第二批进修班暨专题研讨班开学典礼上的讲话》，《学习时报》，2009年6月28日。

[3]习近平：《在全国党校工作会议上的讲话》（2015年12月11日），《求是》2016年第9期。

[4]习近平：《领导干部要读点历史——在中央党校2011年秋季学期开学典礼上的讲话》，中央党校（国家行政学院）网，2011年9月1日。

作者简介：

龙作联，男，汉族，1966年生，甘肃省山丹县人，中共党员，兰州大学汉语言文学本科毕业，甘肃省山丹县委党校副校长、教授（基层有效），主要研究方向为党史党建、地方历史文化、县域经济。