大学生创业团队实践能力培养的途径与方法

叶泽纬

摘 要：现阶段，我国就业压力逐渐增大，如果想缓解就业压力就要鼓励大学生积极创业，而大学生实践能力的强弱直接决定创业是否可以成功。若是想培养大学生创业实践能力，就要提高他们参加社会实践活动的积极性等。大学校园是培养学生的关键场所，学校要为大学生提供创业的机会和平台，提高大学生的综合素质，进而培养出符合社会需求的人才。对此，本文首先说明大学生创业教育的必要性，然后详细说明培养大学生创业团队实践能力的途径和方法。

关键词：大学生创业团队;实践能力培养;途径与方法

各大高校的主要教学任务就是培养大学生的实践能力，鼓励大学生积极创业，缓解就业压力。社会各个行业希望高校可以提高大学生的创业能力，培养创业精神，教育改革也要求高校培养创业型人才。在校期间，要重点对大学生进行德育教育，培养学生实践能力，从而培养出高水平人才。只有在校期间培养学生的实践能力，才能使学生走进社会后，凭借自己的实践能力积极创业。

一、大学生创业教育的必要性

（一）符合社会环境的需要

目前，我国开始实施高校扩招政策，导致大学生的数量快速增多，但是大学生的能力和综合素质却无法满足社会的需求，以致于很多大学生毕业后，就要面临找不到工作的问题，在这这种情况下，就要对大学生进行创业教育。迄今为止，我国已经研究创业问题大约有十多年的历史，之所以研究创业问题，是为了解决大学生的就业问题[1]。

（二）培养大学生实践能力已经成为社会问题。

在上世纪九十年代末的时候，清华大学根据曾经的就业形势，对大学生创业问题进行研究和分析，并渐渐扩大研究，当时就已提出培养大学生创业实践能力十分重要的说法。我国加入世贸组织后，扩大了人才市场，在这时也出现了新的问题，缺少高水平人才，但是大学生就业率却不断降低，出现这种极端的现象也给大学一个警告，并且也在侧面说明培养大学生的创业实践能力已不再是教育问题，更是整个社会的问题。

（三）有利于缓解严峻的就业形势

近些年来，我国大学生数量快速增加，我国2019年全国普通高校毕业生预计834万人，比2018年多出13万。大部分大学生毕业后，都打算在城镇工作，和具备专业技术的工作人员相比，大学生虽然掌握大量的文化知识，但是却没有掌握相应的专业技术，缺乏实践经验，导致大学生无法满足社会各个行业对人才的需求，如果积极培养大学生的创业实践能力，可以提高大学生的社会竞争力，使其符合各个行业的需求[2]。

二、培养大学生创业团队实践能力的途径

（一）鼓励大学生创业团队积极参加各种社会实践活动

以大学生的年级和专业等为基础，开展各种文化和帮助弱势群体的实践活动，使学生更好的理解社会和生活，以及明白知识的重要性，提高自身的社会实践能力，通过帮助弱势群体使学生获得成就感。积极参加各种社会实践活动，一方面可以使学生的视野不断地扩展，培养学生社会实践能力，另一方面可以培养学生的责任感和帮助他人的意识，创业时遵守自己的原则，避免学生创业中出现违法的问题。除此之外，老师在教学的过程中，可以针对如今社会的各种热点问题和经济发展的趋势，开展讨论活动，引导学生自己调查经济发展的趋势和社会对人才的要求，组织学生之间进行讨论，减少学生创业时出现错误的几率。

（二）鼓励大学生创业团队积极参加有关创业的设计竞赛

高校可以定期举办各种形式的设计竞赛活动，通过设计竞赛的方式，达到深化教育内容改革的目的，采用竞赛方式促进教学的发展，教学发展同样也能带动竞赛的发展，提高学生操作能力、自主学习能力以及思维能力。所以，老师在日常教学中，要鼓励大学生参与各种设计竞赛，提高自身的综合能力和综合素质。另外，参与设计竞赛也可以提高学生的合作能力，很多设计竞赛都要求团体参加，这种竞赛也是在培养学生团队意识，通过团队中每个人的努力完成竞赛，这种团体设计竞赛可以使学生明白团队的重要性，意识到如果想使公司成功，不能仅依靠个人，只有每个人都努力才能创业成功。因此，老师在日常教学中要鼓励学生积极参与各种设计竞赛，培养学生团队合作精神，提高学生的交际能力，保证学生在创业过程中可以更好地处理人际关系[3]。

（三）学校设立大学生创业基地

创业基地的主要目的就是为了培养大学生的创业能力和就业能力，在校期间给大学生提供创业和就业的机会，为学生未来创业指引方向。老师要充分利用创业基地帮助学生树立正确的创业观念，培养学生的创业实践能力，为学生未来的创业打好基础。学校不仅要设立大学生创业基地，也要完善创业基地的服务功能，使学生可以充分利用创业基地，进行一系列的商务活动，使学生明白创业需要做哪些准备工作，同样也可以为学生未来创业打好基础。

三、培养大学生创业团队实践能力培养的方法

（一）在教学过程中加强实践教学。

学校在日常教学中，可以多增加一些實践的环节。在实际创业教育的过程中，为大学生提供更多实践的平台，提高学生参与实践活动积极性和主动性，使学生可以在实践中充分展示自我，发挥学生的能力。并且，学校可以根据本校实际情况制定培养专业人才的计划，在教学中加入一些实践的环节，培养学生的实践能力，引导学生熟练运用自己掌握的知识[4]。

（二）重视培养学生的心理素质

在创业过程中会遇到各种各样的困难和挫折，所以学生要具备强大的心理素质。学生具备乐观向上的态度和顽强的意志力，可以使其在遇到问题时，迎难而上、理性解决问题，不会一遇到问题就产生放弃的想法。如果想建立强大的心理素质，也需要具备良好的身体素质，可以适应各种环境，但是大学生的健康指数在快速下降，所以，高校要鼓励学生积极参与各种体育活动，积极组织各种体育活动，提高大学生的身体素质，使其更好地适应各种环境。

四、结束语

总之，我国目前就业形势十分严峻，在这种情况下，就要求学生积极创业，缓解严峻的就业问题。创业时会遇到很多问题，需要大学生具备相应的实践能力，学校要重视培养大学生创业团队的实践能力和强大的心理素质。学生在校期间，也要重视提高自身的实践能力，掌握各种文化知识为未来创业打下坚实的基础。

参考文献：

[1]薛凤蕊， 耿丽敏， 闫飞龙，等. 大学生创新创业能力培养与教学改革研究——基于2017年"挑战杯"大学生创业大赛实践分析[J]. 河北农业大学学报：农林教育版， 2018， 20（2）：5-8.

[2]赵慧， 胡建恩， 卢航. 探析大学生创新创业能力的培养与实践[J]. 教育教学论坛， 2018， No.376（34）：40-41.

[3]林燕滨， 张铸谋， 游文康等. 新形势下医科大学生创新创业实践能力培养研究[J]. 投资与创业， 2019（12）：1-1.

[4]李凯华. 关于地方高校大学生创新创业实践能力培养的思考[J]. 装备制造技术， 2018， No.279（3）：227-231.