校外培训超标超前如何界定？教育部印发负面清单

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2020年5月9日，教育部印发义务教育六科超标超前培训负面清单（试行），要求依据负面清单严肃查处超标超前培训行为，切实减轻中小学生过重课外负担。负面清单共涉及义务教育阶段语文、数学、英语、物理、化学、生物学六门学科，每门学科的负面清单包括“原则要求”和“典型问题”两部分。“原则要求”部分从课程标准规定、教科书难度、教学进度等方面提出基本要求，理科科目还对练习题提出基本要求。“典型问题”部分按照各学科的各项培训主题列举了超标内容，便于各地对照使用。负面清单中，明确要求校外培训不得超出现行义务教育阶段课程标准规定的各学段要求，数学、物理、化学、生物禁止使用繁、难、偏、怪的练习题，禁止在寒暑假培训下学期教科书的知识内容等。负面清单的推出是为了给畸形的课外培训市场降温，为大部分揠苗助长的家长纠偏，能进一步有力地减轻由超前学习带来的课外压力。

素材聚焦1 义务教育英语超标超前培训典型问题

素材聚焦2 义务教育语文超标超前培训典型問题

素材聚焦3 义务教育数学超标超前培训典型问题（节选）

【锐议热评】@《工人日报》：遏制超标超前培训，不能是教育部门“剃头挑子一头热”，关键还要赢得家长们的理解认同，形成合力。首先要让家长认识到违背教育规律的超标培训，不仅加重学生学习负担，而且容易使其产生厌学情绪、逆反心理，造成后劲不足。其次，更重要的是加快推进教育资源供给侧结构性改革，推动优质教育资源合理配置。当每个孩子都能享有公平、有质量的教育，抢跑就失去了意义，超标超前培训也就失去了生存土壤。

【适用话题】教育改革 成长规律 减负 规章制度