中班幼儿家长

乔李鸣谦妈妈

很多人从小就有一个宿敌——别人家的孩子。在家长眼里，别人家的孩子处处优秀，门门功课第一。家长为了不让自家孩子落后，想方设法地给自家孩子灌输知识，甚至在刚刚启蒙的幼儿教育时期，就将很多学习压力施加在孩子身上，学拼音、做算术、背唐诗成为许多幼儿的必修课，幼儿时期即掌握小学一二年级的知识，生怕孩子从小就输给别人。

在我看来，这样的现象其实就是所谓的“学前教育小学化”。简单地说，就是违背幼儿身心发展规律和学前教育规律，将幼儿置于和小学一样的教育环境中，运用小学的教学方式，提前教授小学内容，进行“小学化”教学。可是，教育是有规律的，我曾经看到过这样一种说法：幼儿早期教育达到的目标为“幼儿在各种游戏中欢度幸福童年”。很多专家老师也说过，当孩子对汉字、诗词还没有感兴趣的时候就强行让他们学，一旦到孩子上了小学真正开始接触这些知识的时候，就开始厌倦，提早学习会挫伤孩子对学习的兴趣。

所以，在孩子学龄前，我不会让他提前学习语文、数学、英语等，我更多的是希望通过陪他一起玩，发现他的一些兴趣、爱好，发展他的注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力以及口语表达能力。玩，并吸收着知识;乐，并吸取着经验。在游戏中寻找乐趣，在乐趣中学习知识，在学习中不断成长。

教育家卢梭曾说过这样的话：“大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子。”孩子年齡越小，专注力时间越短：3岁约为9分钟，4岁约为12分钟，5岁约为14分钟。如果长时间注意力太集中，大脑易疲劳，会对神经系统造成伤害。孩子们的智力水平还不具备系统学习的能力，过早地强制灌输，会让孩子产生厌学情绪，这是我们家长最值得警惕的。

事实上，学龄前的这段时期正是孩子发挥天性、快乐成长的时期，家长的陪伴与关爱、家庭生活和游戏对孩子的成长具备不可估量的教育价值。超前教育和强化训练，会过早地给孩子的心灵套上桎梏和枷锁，我们该给孩子们一个自然生长的快乐童年，让孩子们自由呼吸。我是这么认为的，也一直是这么做的。即便到了明年，我们的生活和学习状态也依然会始终如一。