中职电工专业技能高考“三四六”实训模式探究

陈世民

摘 要：本文尝试通过“三项研读”“四项明确”“六项提升”即“三四六”实训模式进行实践研究，调动学生学习兴趣，提高技能高考成绩，加速教师专业成长。

关键词：中职电工专业 技能高考 实训模式 探究

职教高考为中职学生打通了成才的通道，是职业生涯的一种途径。通过参加单考单招，成功升入高职院校已成为大多数中职毕业生的选择和需求。而从2014年开始，浙江省实施专业技能高考，至今已经第六个年头。如何优化电工专业技能高考实训模式，如何使考生在技能高考中取得好成绩成了当务之急。

作为一种考试形式，技能高考也有规可循。笔者经过三年的技能高考带训，总结出一些训练技巧与策略。考生掌握了这些技巧和策略，通过平常的练习加以巩固，才能在操作考试中取得理想成绩。

一、三项研读，有的放矢

1.研读考试大纲

在平时的练习中，要以考试大纲为标准，把握好训练难度。电工类技能高考由四个考试项目组成，前三个内容为第四个内容服务，四个内容紧密联系，它们没有单项的分数，化整为零，融合到考试过程中的每一个环节。

2.研读考试说明

备战技能高考，一定要以考试说明为标准，认真分析其中的内容。通过研读历年高职技能操作考试说明，考试说明中的一些变化和不变之处。

3.研读考试样题

按惯例，省考试院一般于每年10月发布技能高考考试样题。在2020年考试样题电气原理图虚线框内给定的导线根数在25根左右，与2019年样题相比，难度相当，那么我们平时在训练过程中要以样题难度为标准，提高接线速度。

二、四项明确，有条不紊

1.明确考试流程

在校训练时每一次模拟考试都要按高职技能操作考试流程来进行。

2.明确注意事项

考试出发前一天让每一位同学默写一遍考试流程和注意事项，明确每一流程和步骤的注意事项，做到有条不紊。

3.明确时间分配

考试过程中要注意时间分配，合理分配各个任务所需时间，一般可以先做表一的元器件参数识读、和表三功能叙述，再进行实际装接操作，在装接的过程中思考表二理论分析值为多少，为后期通电测量做好基础，要注意理论和实际结合。

4.明确“理技融合”

在技能操作考试中要注意“理技融合”。考生在拿到操作考试试卷后要先看电气原理图，以电气原理图为纲，观察主电路，先在大脑里回忆一下是否为典型电路，如果是典型电路那么就去看控制电路如何实现典型电路功能，作为接下来表三的主电路功能简要描述填写的主要依据;通过通电前检测和通电中检测完成表二数据的记录，实际检测的数据和理论分析的数据对比力求一致;通过通电比对理论分析功能与实际电路实现功能是否一致，确保表一、表二、表三理论分不丢分。

三、六项提升，有备无患

1.提升硬件水平

向学校申请更新原有实训工作台，保证平时训练实训平台与高职技能操作考试平台一致，模拟真实考试环境。

2.提升教师水平

由學校牵头，组织高三技能操作课调研，邀请高职考试历年成绩较好的学校专家来校把脉，传经送宝。

3.提升学生技能

技能高考和技能比赛一样是有一定技巧的，考生一定要在平时的训练中注重技巧的掌握，提升自己接线速度。

工具摆放合理，一般放在自己板子左下角，以方便快捷地取用;在阅读试卷的时候，就要确定自己的操作顺序，理解能力强的同学开可以先填写试卷上的表一和表三;理解能力欠佳的同学先完成表一，在装接线路过程中再思考如何填写表三。注意细节上的处理，特别是走线、接线的规范，同时要确保能够完成所有任务。在保证实际操作功能实现的同时，也要重视理论分数的不丢分。

4.提升评价标准

根据经验量化考试过程及考试完成后电路质量评价标准，学生根据老师提供的评价标准车轮式对某一同学进行评分。

5.提升质量效率

在技能操作考试过程中，既要保证控制线路安装的质量，准确填写表一、表二、表三，提升考试效率，保证完成试卷上面所有的工作任务。元器件选择和检测中，我们需要根据电路图选择元器件并检测，做到不漏检、不多检;在元器件布局中，要注意根据所装接的电路来选择合适的元器件，根据电路的要求合理布置元器件，同时元器件固定要牢固，元器件间距要均匀，如果做不到就全部贴在一起;在布线过程中，线槽内导线要做到水平不交叉，线槽外导线垂直、不交叉且导线长度要合适;要做到接线牢固，不压导线绝缘层;接线露铜不过长小于2毫米，无毛刺等;在接线时，要做到导线层的剥削长度合适，一般在8毫米左右，导线方便固定牢固;每个接线点的导线上都要套号码管，每个号码管上均标注对应线号，每一个号码管的长度要一致，在标号码管时，要做到号码管整齐、长度合适、层次清楚，号码的方向一致;在线路装接完成后，通电前必须进行检测。在通电前检查过程中，要注意万用表选择合适挡位与量程，同时结合电气原理图的分析来确定检测结果是否正确，检查无误后先将线路板上多余的导线清理一下，为下一步通电测试功能做好准备;通电测试电路功能要按线路的功能，规范、有序地进行功能验证。在通电测试过程中，要做到过程合理、规范有序，并通过测试现象来检查电路的功能是否正确。要确保安全操作，避免发生安全事故;考生可以将自己所带的工具整理后放入工具箱，同时清除电路板、桌面上的线头等杂物，确保工位整洁。

6.提升应试信心

参加高职技能操作考试，要具有良好的心态，这是非常关键的。在考试前，通过外出拉练和本校教师、同学模拟考试评委方式强化自己的信心。

总结：多年的实践探究，我们在取得一定成效的同时，也有一些困惑：

每年技能高考都是在宁波职业技术学院举行，学生从来没有在考试场地上练习过，由于实训设备与主考院校设备的不一致，可能会导致学生对设备的不熟悉，全省不同地域的中职电子电工专业的学生汇集宁波，能否组织到各个地市或者各个区县某一个学校进行考试。考试的评价标准没有具体的参照标准，每一场考试试卷都不一样，考试说明与考试样卷的评价标准很宽泛，可能就会产生评价标准不一致，不客观，能否制定统一的量化评分细则。

参考文献

[1]崔陵.工厂电气控制设备[M].北京：高等教育出版社，2014.7

[2]浙江省教育厅关于加强培育中职学生核心素养的指导意见[EB/OL]，2017