初中生校园欺凌行为的影响因素分析

雷婕

摘 要：全面教育改革发展背景下，为能保证初中生在校园中的安全，需要对安全保护方面加强重视。初中生校园欺凌行为的发生是多方面的因素影响所致。为能有效解决校园欺凌的问题，需要对行为原因进行详细分析，从而针对性地应对。主要从理论层面就初中生校园欺凌行为影响因素进行详细分析，然后探究防治的有效方案，希望能为解决实际问题起到积极作用。

关键词：初中生;校园欺凌;影响因素

初中生校园欺凌行为受到各方面的因素影响，事情的发生不是没有原因的，是主观以及客观因素共同作用下影响所致。初中生的年龄相对比较小，思维发展没有成熟，在进行思考问题的时候无法从更为全面的角度出发思考，所以校园欺凌行为的发生并不单是个体的因素影响所致，是诸多因素影响下所致。通过对初中生校园欺凌行为的影响因素进行研究分析，这对处理校园欺凌问题有着积极意义。

一、初中生校园欺凌行为影响因素分析

初中生校园欺凌行为的影响因素是多方面的，下面从以下几点因素进行分析：

1.个体因素

初中生校园欺凌行为的影响因素和学生自身有着直接的关系，如人格缺陷因素的影响，欺凌者比较暴躁易怒，一般情况下外界刺激强度以及神经系统反馈有依存性，初中阶段学生在这一相互依存的关系方面发生了变化，学生在面对比较弱的刺激过程中，反应比较激烈，甚至是过激反应。欺凌者的自控能力比较薄弱，容易出现消极情绪以及行为，比较容易发生欺凌的行为[1]。被欺凌者也存在着软弱退让的现象，不喜欢与人交流，性格上的特点和伤害后的负面影响，使得受欺凌者没有采用合理举措进行应对，从而会形成恶性循环。个体因素当中的不良标签也是重要的影响因素，体现在欺凌者以及被欺凌者方面，没有对学生采用积极的措施来激励，而是采用贴标签的方式，如“调皮生”“差生”等，这对学生的心灵也会产生很大的伤害。

2.家庭因素

初中生校园欺凌行为的影响因素还体现在家庭层面，家庭是教育子女的第一场所，家庭教育对子女的成长有着深远影响。初中生校园欺凌行为的发生受到家庭因素的影响较为明显，由于家庭在对子女的教育过程中方式不恰当，从而对子女的心灵产生了负面影响。家庭教养的方式是父母抚养教育子女中的重要举措，是稳定性行为方式，但是不正确的家庭教育方式对校园欺凌行为所产生的影响是比较深远的，教育方式的应用不恰当，易造成青少年误入歧途[2]。如专制型的父母，对子女管制比较多，过度的严厉，还有的是过度干涉子女生活以及学习等，这就容易让孩子很难适应集体生活，在人际关系方面容易出现问题。还有放任型的以及溺爱型的父母，也会对子女的心理健康发展产生不利影响，容易造成子女的狂妄自大以及任性自私、冷漠霸道以及容易欺凌别人等。家庭的人际关系不和以及父母的不良示范等，这些都会潜移默化地影响子女的行为，所以从家庭教育的因素来看，对校园欺凌行为产生的影响是比较显著的。

3.学校因素

造成初中生校园欺凌行为的因素还体现在学校因素层面，学校是初中生教育的重要场所，学校在对学生的思想品德教育以及学习生活能力素养的培养方面有着重要的职责，但是如果学校的管理教育没有得到强化，也比较容易对学生的学习发展产生诸多不利的影响。学校工作的重心发生了偏移的现象，忽视学生道德行为层面素养培养，对学生逆反心理和行为的应对不及时以及方法不正确，教师对学生的思想教育没有及时疏导，从而造成学生心理压力比较大，无处发泄，容易出现校园欺凌的行为[3]。学校在心理健康教育方面没有加强重视，这就容易让欺凌行为有机可乘。学校在防治校园欺凌行为的措施方面没有完善，教师的职业责任相对片面等，这些都会对学生校园欺凌行为产生影响。

4.社会因素

初中生校园欺凌行为的发生受到社会因素的影响也是比较大的，社会的失范会对学生的健康成长产生不良影响，在一些不良的社会风气影响下，对学生的心灵产生了摧残，不利于学生良好素质的发展。逐利文化的浸染，对学生的心理健康发展也会产生诸多不利影响。另外就是相应的法律建设没有完善，校园欺凌行为的管理缺乏完善的法律依据[4]。

二、初中生校园欺凌行为防治措施實施

1.优化家庭教育

为能有效防治校园欺凌行为，需要从家庭教育的工作方面加强重视，注重改变家庭教育的方式。父母要采用循循善诱的方式，培养子女明辨是非的能力，在和子女沟通交流的过程中要保持和气，子女在发生错误的时候要能科学引导，从心理层面让子女对犯的错有深刻的认识，并能及时进行改正。父母要注重对子女独立能力进行积极培养，避免盲目溺爱，注重提高子女分辨是非黑白的能力[5]。再者要注重为子女营造和谐的家庭氛围，在家庭当中为子女构建和谐的人际关系，对家庭文化建设方面加强重视，父母要多关注子女爱好，鼓励子女多读书，并且起到带头的作用，使子女养成良好的学习习惯。家庭教育的过程中要注重形成文明向上的家风，这是避免校园欺凌行为发生的重要措施。

2.加强学校管理

初中生校园欺凌行为防治过程中，要从学校的教育管理工作方面加强重视，能从校园欺凌防范的宣传工作方面加强重视，建立长效预警机制，学校可通过课堂讲学以及班会汇报等方式，做好校园欺凌教育的工作。并要重视典型案例的讲述，促进学生认识到校园欺凌行为的危害性，加强学生自我防护的意识。教师的专题教育也是比较重要的，教师自身要能严格按照职业道德行为规范内容，通过家访以及开家长会等方式来帮助家长对法律知识有更多了解认识，强化家长责任意识。教师的职业责任意识要不断强化，学校方面要组织开展教师责任以及德育讲座，普及全面教学观，提高教师的职业素质能力。学校要定期监督教师，通过专题会议以及预防演练的方式来提升教师处理问题的能力。做好校园的安全管理工作是比较重要的，要注重构建和校园欺凌相应的预警机制，能够早预防、早发现、早治理[6]。另外，学校在防治校园欺凌行为的发生方面，可通过完善电子监控网络，以及积极形成家校联动防控的机制，促进学校有效提升管理学生方面的能力，为防止学生走入歧路提供处理的有效渠道。只有做好学校的管理工作，才能真正为防治校园欺凌问题起到积极作用。

3.营造和谐社会氛围

从社会层面防治校园欺凌行为也显得比较重要，社会的发展过程中，要充分注重净化社会风气，对网络管理以及信息传播等环节加强控制，阻断青少年观看暴力影视的途径，通过优化社会的环境氛围，形成良好的社会风气，这样才能对学生产生良好的影响。另外，要注重从弘扬优秀传统的角度出发，为初中生创设近距离接触中国优秀传统文化的平台，当地政府要发挥重要导向作用，将电视广播的作用充分发挥出来，通过影像作品以及宣传手册等，普及优秀传统文化知识，对初中生能够产生积极影响，这对提高学生的素质有着积极作用。需要做好媒介的监管工作，媒体曝出的初中生欺凌行为的新闻，多数的欺凌行为并不是在实施中被发现，而是旁观者以及协同欺凌者用手机录制成视频传到网络后才被发现，这对被欺凌者会产生进一步的伤害，所以在媒介监管方面要充分重视，只有营造良好的社会氛围，才能真正防止校园欺凌行为发生。

三、结语

总之，校园欺凌行为发生是受到多方面因素的影响所致，为有效处理实际问题，就需要从不同的角度出发进行优化，针对性应对，做好早预防、早发现、早治理的各项工作。上文中就校园欺凌行为影响因素进行了分析研究，提出相应的防治方法，这对实际工作的开展有着积极意义。

参考文献：

[1]李冬.初中生道德推脫对校园欺凌行为的影响[J].心理月刊，2020，15（6）：71，229.

[2]茹福霞，黄鹏.中学生校园欺凌行为特征及影响因素的研究进展[J].南昌大学学报（医学版），2019，59（6）：74-78.

[3]徐淑慧.初中生父母依恋对校园欺凌行为的影响及性别和年级差异[J].预防青少年犯罪研究，2019（5）：82-88.

[4]徐淑慧.初中生父母依恋、安全感与校园欺凌行为的关系[J].晋中学院学报，2019，36（1）：68-73.

[5]顾泠涓，孙雨晴.防治初级中学校园欺凌行为的多元制度设计构想：基于武汉市两所初级中学的实地调研结果[J].法制与社会，2019（5）：149-151.

[6]王华强，姚真.初中生校园欺凌：现状、成因及对策：以临汾市尧都区为例[J].教育理论与实践，2018，38（35）：26-28.

注：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“初中生校园欺凌行为的影响因素及心理干预研究”阶段性研究成果。课题立项号：GS[2020]GHB1196。

编辑 乔彦鹏